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关键词：仰卧推起成桥;教学设计
中图分类号：G633.96
中图分类号：G633.96
为动物王国建“桥”
【摘 要】
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关键词：仰卧推起成桥;教学设计 中图分类号：G633.96 文献标识码：B 文章编号：1005-2410（2020）06-00-04 一、设计思路 本节课以“健康第一”为指导思想，力求体现“快乐体育”的教学理念，让学生在轻松、愉悦的氛围中掌握知识，提高技能，享受运动乐趣。教学中努力做到“四让四引”，即“让思维空间给学生”“让活动方式给学生”“让创新形式给学生”“让解决手段给学生”，引
【出 处】
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体育教学
【发表日期】
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2020年6期
其他文献
摘要：本文主要介绍了西北少数民族地区学校从实际出发，坚持多样性与全员性相结合、健身性与竞 技性相结合、趣味性与民族性相结合，将民族的、现代的、趣味的体育项目加以整合，设计和开展综合性运动会的情况，以求抛砖引玉。 关键词：综合性;运动会;设计;实施 中图分类号：G633.96 文献标识码：A 文章编号：1005-2410 （2002） 02-0081-02 我校是一所甘肃裕固族地区的九年制
摘 要：本文从调研背景、调研内容、调研形式、评价与反馈、调研人员组成、调研感悟、调研价值七个方面较详细地介绍了2016年江苏省省级学生体质健康监测点校调研督查工作的基本概况，阐述了作者对学校体育工作开展以及行政干预措施的一些思考。 关键词：学生体质健康；监测点校；调研督查；思考 中图分类号：G633.96 文献标识码：A 文章编号：1005-2410（2016）11-0047-03 一、调研
摘 要：新修订的高中体育与健康课程标准凝练了学科核心素养、优化了教學内容。为了在体育课堂教学中详细呈现这种思想变化，本文在学科核心素养引领下，针对跨栏跑教学的目标设置、内容安排、情境设计以及运动负荷预计等方面做了分析与描述，并结合跨栏跑列举了模块、单元、课时教学计划和教学设计示例，供大家参考与指正。 关键词：体育与健康；课程标准；核心素养；跨栏跑 中图分类号：G633.96 文献标识码：A 文
关键词：全国学校体育联盟（教学改革）；现场展示活动；研讨会；四川省绵竹市 中图分类号：G633.96 文献标识码：D 文章编号：1005-2410（2018）05-0006-04 为认真贯彻落实《国务院办公厅关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见》（国办发〔2016〕27号）有关文件精神，全面提升体育教育质量、健全学生人格品质，进一步推进学校体育工作的持续发展，2018年4月25～28
摘 要：能够坚持进行滑冰教学二十几年如一日的学校不容易，在没有场地时他们借助农民的水田地，冬季浇冰夏季还田，如今办学条件改善了，现代化的柏油操场，在上浇冰又是难事，学校却克服困难想方设法进行浇冰，目的是开展冰雪特色的冰雪体育项目。 关键词：哈尔滨；料甸新乡学校；冬季；冰雪 中图分类号：G633.96 文献标识码：A 文章编号：1005-2410（2016）03-0039-02 习近平主席浓缩
对网球初学者来说，掌握一些网球球感的自我练习方法，是提高控球能力和技术动作的既省时又省力的最佳途径。在课堂的准备和结束热身与放松部分，穿插一些娱乐性的球感练习，既活跃了课堂气氛，使学生在不知不觉中熟悉了球性，又能大大地提高学生学习网球的积极性。笔者历经十多年的网球教学实践，总结到一些网球球感练习方法，希望能给学生的自学自练和教师的教学提供借鉴。 1.自抛自接。(1)将球抛起，球落下来接住；(2)
关键词：体育走班制教学;教会;勤练;常赛;学不会;学不乐 中共中央办公厅和国务院办公厅印发的（《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》（以下简称（（意见》）指出：义务教育阶段体育课程帮助学生掌握1至2项运动技能。在2016年中共中央颁发的《“健康中国2030”规划纲要》中也已提出了“基本实现每个学生熟练掌握1项以上运动技能”的目标任务，而“教会、勤练、常赛”则是实现这一目标任务的必要途径。
一、指导思想 本课以健康第一为指导思想，注重学生对足球基本控球技术的掌握与实践应用。在教学过程中坚持以学生为本，充分发挥教师的主动作用，通过各种趣味小游戏，培养学生的体育意识，使学生在愉快、团结的学练氛围中激发对足球的强烈兴趣，积极主动地锻炼身体，发展学生的协调性、灵敏性等身体素质，培养学生的勇敢顽强、竞争意识和创新精神，让学生感受足球带来的快乐。 二、教材分析 足球控球技术又称
摘 要：为进一步做好北京市校园冰雪运动的普及推广工作，北京市教委联合北京市体育局、北京冬奥组委新闻宣传部和北京奧运城市发展促进中心，以“追梦冰雪 冬奥有我”为主题，面向全市中小学生深入开展了2019年奥林匹克教育及冰雪进校园系列活动。首都体育学院“北京2022”北京市中小学生奥林匹克教育工作小组办公室秘书处作为活动的承办方，协助北京市教委在2019年奥林匹克教育及冰雪进校园系列活动中做了大量工作，