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【摘 要】
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【内容摘要】该文以苏州工业园区薄弱初中的课堂多媒体教学为例，就语文学科与信息技术整合的现状作了调查，分析了园区薄弱初中语文课堂多媒体教学低效的原因，并从“坚持一个基本原则、注意两个基本点”提出了应对的策略。 【关键词】薄弱初中 多媒体教学 现状调查 应对策略 随着信息技术与学科教学的整合，多媒体在学科教学中的优越性越来越凸显。《义务教育语文课程标准》明确提出：教师要“积极开发、合理利用课程资源
【出 处】
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中学课程辅导·教师通讯
【发表日期】
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2014年10期
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美国人类行为科学研究者汤姆士指出：“说话的能力是成名的捷径。它能使人显赫，鹤立鸡群。能言善辩的人，往往使人尊敬，受人爱戴，得人拥护。它使一个人的才学充分拓展，熠熠生辉，事半功倍，业绩卓著。”他甚至断言：“发生在成功人物身上的奇迹，一半是由口才创造的。”最近，教读文言经典名篇《烛之武退秦师》，我觉得正是烛之武的能说会道成就了他厚积薄发的美名。 晋、秦两个大国围郑，郑国无力抵抗，存亡系于一线之间。烛
【内容摘要】数学这门学科，学生有两种看法：一种认为数学简单又好学，另外一种则认为数学繁难又不好学。当然不可否认的是数学这门学科非常重要，而比这个更为重要的则是怎么样学习数学。 【关键词】数学 学习方法 教学方法 日常学习中，数学无疑是令人又爱又怕的学科，一方面数学在学科中所占的比例很重，可以说学好了数学，成绩也就能得到迅速的提高，大多数学生的学习成绩无法得到提高的原因就是因为数学没学好。在学习
如今的语文课堂，尤其是公开课，教师都喜欢追求课堂中的“动”，也就是说追求形式多样。我们常常可以看到这样的情景：教师提问咄咄逼人，讲解絮絮叨叨，对话居高临下；常常看到教师频繁的运用媒体，游戏活动混乱，学生忙碌的很，根本没有片刻的安静。形式的生动是好的，但是这样的课堂却冲淡了学生对文本内容、方法和思想的关注。严重的干扰和破坏了学科知识的系统性、深刻性和科学性，影响了教育质量。 华东师范大学教育系周彬
《九年制义务教育初中语文教学大纲》对朗读有明确的要求。读一般的现代文，“能用普通话正确、流利地朗读课文，背诵基本课文中的精彩片断……读文言课文，要了解内容，能顺畅地朗读，背诵一些基本课文”。朗读，就是用清晰响亮的标准语音有感情地读出文章来，实现从视觉到听觉的转换。朗读的作用古今都充分肯定。“书读百遍，其义自见”，说的是读书与理解的关系；“读书破万卷，下笔如有神”，则是形象地说明了读与写的关系。量的
一、引言 在多年的初中英语教学实践中，很多时候，都会听到一些家长的抱怨声，说什么：“我家孩子在小学的英语成绩都是数一数二的，怎么到了初中就变差了？”后来通过调查，了解到在小学英语教材及课堂教学中，小学生主要通过听说来获取英语信息，从中学习英语。什么音标呀语法呀，他们是一概不知的。同时小学和中学在一定程度上，有着根本上的区别。比如年龄、知识和人际关系等。在这样比较大差距面前，为使中小学英语课堂教学
传统的数学教学中，教师主要依靠语言、课本、黑板、粉笔来完成教学。学生处于被动学习的地位，远程教育系统进入学校，给数学教育教学的改革和发展带来了新的活力。作为新世纪的小学数学教师必须改变以往的教学模式，充分利用丰富的远程教育资源，创设数学情境，激发学生学习兴趣，调动他们学习的积极性、主观性和创造性，突破教学重难点，降低数学学习难度，增强学生自信心，促进学生小组合作交流，改变学生的学习方式，提高学生学
【内容摘要】以培养学生实践能力为导向，以激发学生学习兴趣和专业素质为目标的多元化教学方法，能使学生初步掌握会计专业理论知识，初步形成专业实践能力，成为真正的实用型人才。 【关键词】会计 教学方法 实践能力 会计专业课程因专业性强，系统性强，入门较难。很多学生对会计课缺乏兴趣，部分学生由于基础差，对学习会计的信心不足。如果采用传统的教学模式，即一只粉笔一本书，老师讲、学生听；教师写、学生记这种教
发现和培养学生的兴趣，是让学生发挥潜能的最基本方法，兴趣会产生动力与毅力，发掘学生的长处与潜能。一个人对所学的知识产生了浓厚的兴趣，便会激发惊人的热情，就能自觉地集中注意力，全神贯注地学习，才会产生乐学、勤学的行为效应，所以培养学生的学习兴趣，是英语素质教育的重要一环。那么，在英语教学中应如何培养学生的学习兴趣，使学生乐学、会学、善学，并养成良好的学习英语的习惯呢？ 一、明确重要，激发兴趣 教
【内容摘要】文章对目前农村初中生作文写作现状作了简要分析，从利用乡土资源，有效提高农村初中生写作水平方面，详细阐述了作者的观点和一些有效做法。 【关键词】乡土资源 作文素材 兴趣 品位 作为长期扎根在边远地区的乡村语文教师，我们一直在为农村初中生作文水平在较低水平徘徊的状态焦虑担忧。农村初中生作文写作现状表现为：写作内容的虚假、鄙俗与苍白。诸如“假”：塑假人，编假事，说假话；“俗”：千人一面，