论文部分内容阅读
[!--newstext--]
[!--title--]
【摘 要】
：
如今的语文课堂，尤其是公开课，教师都喜欢追求课堂中的“动”，也就是说追求形式多样。我们常常可以看到这样的情景：教师提问咄咄逼人，讲解絮絮叨叨，对话居高临下；常常看到教师频繁的运用媒体，游戏活动混乱，学生忙碌的很，根本没有片刻的安静。形式的生动是好的，但是这样的课堂却冲淡了学生对文本内容、方法和思想的关注。严重的干扰和破坏了学科知识的系统性、深刻性和科学性，影响了教育质量。 华东师范大学教育系周彬
【出 处】
：
中学课程辅导·教师通讯
【发表日期】
：
2012年6期
其他文献
【内容摘要】打破固有的教育教学模式，在有限的时间内有效地实施教育教学，提高课堂教学效率是关键。 【关键词】化学教学 提高课堂教学效率 目前高中化学必修学科的教学，时间紧张，每周两节课；任务重，几乎涵盖所有内容。要在有限时间内顺利完成教学任务，教师必须思考如何才能更加科学的利用课堂时间，提高课堂教学有效性，真正做到减负增效，提高学生的能力。下面笔者根据自己的教学实践，对如何提高化学课堂教学有效性
运动学试题是高考物理试题的重要组成部分，频繁以计算大题的形式出现。这类试题的解答，由于公式多，情况复杂，历来是中学生在学习过程中的薄弱环节。在这里通过一道典型的运动学试题，从三个角度分析题意并解答，希望给同学们以启发。 例题：如图1所示，离倾角为α=600的斜面底端足够远处有沿斜面放置的薄壁圆柱形空管，空管与斜面间的动摩擦因数为0.2，管长为5m，P、Q为空管上、下两端，空管由静止开始向下做加速
当了8年教师，干了8年的班主任，酸甜苦辣咸各种人生滋味都品尝过，但我至今仍是如此笃信：灵魂最高尚的职业是教师，精神世界最充裕的是班主任。当然这得有个前提，那就是你能正确看待和对待教师职业和班主任工作。 人们常常用“摸爬滚打”形容士兵的生活，其实班主任的日子也是在“摸爬滚打”中度过，热情的投入，时不时碰到令自己头疼至极甚而咬牙切齿也无奈的事情，有时付出了许多却一点得不到理解，当然也有许多回味起来、
【内容摘要】怎样用最少的时间得到最优化的效率，让学生们真正汲取知识，获得能力、思想与情感熏陶？教师要精心预设教学，拥抱有效课堂；鼓励质疑探究，生成有效课堂；关注教学反思，推进有效教学。 【关键词】思想品德 有效教学 优化策略 在初中思想品德教学中，课堂是主场所，却受到时间的限制，因而怎样用最少的时间得到最优化的效率，让学生们真正汲取知识，得到能力思想与情感熏陶，这是教师需要思考的问题。对此，笔
随着新课程改革的不断深入和持续发展，越来越多的教育工作者把高效课堂的关键点回归到了课堂上，对课堂教学的关注度越来越高，探讨课堂教学的言论也越来越多。就语文教学而言，多元化的文本解读和“外延”无限延伸与扩张，导致高中语文课堂教学出现了诸多的乱象，原有的课堂教学规范变得形同虚设。关注课堂教学无可厚非，但规范课堂教学却更有必要，不管是哪种理论视界下的“高效课堂”，基本的课堂教学规范是不能缺失的，鉴于此，
【内容摘要】本文对初中语文字词教学的现状及其原因进行了分析，给出了如何在教学中加强字词教学的策略，并指出字词教学应当注重培养学生的实际应用能力。 【关键词】字词教学 策略 应用能力 近段时间中央电视台一套播出的中华汉字听写大会节目，展示了中国汉字博大精深的魅力，这也引来了众人对语文教学、对汉字教学的重视与热议。笔者作为一名初中语文教师，对这一问题也有自己的一些感悟。 一、初中语文字词教学的现
作文教学是语文教学的“大难题”，学生提笔写作往往无从写起，即使写了也常常内容空洞，有瞎编乱造之嫌。教师点拨多种技法，都无济于事。究其原因不是写作形式有问题，而是写作内容出现了障碍。 叶圣陶先生说的好：“空口念着没有用，应该去寻它的源头——充实的生活。”生活中处处皆学问，我们应该用自己的生活去点燃写作欲望；在生活中、传统中寻找写作素材。《语文课程标准》指出：“自然风光，文物古迹，民俗风情，国内外的
【关键词】教师教育魅力 学识修养 教师形象 《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020）》指出，要“努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍”，并且特别强调教师要“关爱学生，严谨笃学，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和学识魅力教育感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人”。当前，关于教师教育魅力的说法渐渐多了起来。其中最需要我们教师关注的是教师的人格魅力
美国人类行为科学研究者汤姆士指出：“说话的能力是成名的捷径。它能使人显赫，鹤立鸡群。能言善辩的人，往往使人尊敬，受人爱戴，得人拥护。它使一个人的才学充分拓展，熠熠生辉，事半功倍，业绩卓著。”他甚至断言：“发生在成功人物身上的奇迹，一半是由口才创造的。”最近，教读文言经典名篇《烛之武退秦师》，我觉得正是烛之武的能说会道成就了他厚积薄发的美名。 晋、秦两个大国围郑，郑国无力抵抗，存亡系于一线之间。烛