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词汇是语言三大要素中的第一位，词汇量的多少直接影响到人的听、说、读、写能力。只有掌握了大量的词汇，才能理解别人的语言，才能在交际中得心应手地表达自己的思想。反之人们在交际中困难大多是由于词汇不足造成的。对于高中学生来说，掌握一定量的英语词汇，是提高英语水平的一个重要方面。那么，要学好英语，尤其在高中阶段如何过好词汇关呢？
一、理解记忆词汇
记忆分为机械记忆和理解记忆两种。英语的单词、短语和习惯用法虽然可以靠机械记忆，从而达到短期的记忆效果，但是更重要的是靠理解来达到彻底掌握的目的。理解记忆的效果要远远超过机械记忆。
二、在语境中记词汇
在语境（即上下文）中学习词汇，那么我们所用到的并非仅仅为单词本身的意义，而有句法、语用，甚至为与感情色彩有关的内容。例如hotdog并非是一条狗，而为一种食物。“He is a fish”是指他性格古怪，冷漠无情。因此，我们不应该孤立地记忆英语词汇，而应该在句子，篇章中理解记忆。
三、借助材料找词汇
主动突击，依据语言材料，主动发现新词汇。在听和读材料的过程中，主动发现新词汇，变记忆词汇的活动由被动为主动式。以此来拉动丰富英语词汇的动力。但须注意，选取材料要难易适中，贴近或高于此阶段的英语学习水平。
四、比较方式用词汇
1. 比较词性。学习英语必须重视词性，很多高中生表达能力差，就是由于学习中不注意英语词汇的词性。如一道单句改错题“He died peaceful”.应将形容词peaceful改为副词peacefully，这就牵涉词汇的词性问题。
2. 比较词义。任何语言学习都要重视近义词的比较，这也是命题的考点。如Nowdays many school children____too much time_____playing computer games.(A.spend；on B.devote；toC.take；to D.cost；to)He is standing ____there.(A.calm B.still C.quiet D.silent)诸如此类的题目都要求学生在学习词汇时要理清其基本含义，在应用中结合所给信息进行比较。
3. 比较中英文表达差异。由于文化背景、思维习惯不同，出现中英文表达差异。不了解这一点，就根本学不到地道的英语。学习中不注意中英文表达差异，做题时就受中文的影响而出错。
五、善用词典查词汇
词典可以对一个单词提供全面的信息，如发音、词性、用法、多种词义及典型例句，从而帮助我们得到对一个单词的精练、准确、全面的了解。学英语要充分利用词典，可有效地扩大词汇量。
六、定期复习词汇
美国权威学者研究的遗忘曲线显示：如果学习词汇不复习，24小时后就会遗忘80%左右；但只要合理安排时间去复习，采用适当的复习方法，就能记忆所学词汇，逐步扩大英语词汇量。针对教材中出现的重要新词汇，可通过寻找学习伙伴，互助学习的方法，互相考评。即一人读，一人听或写，然后轮换角色，或读单词或读对话和短文。这样既复习和巩固了所遇到的新词汇，无形中又培养了双方的听、说、读、写能力，还加深了双方的同窗友谊。
（周口第二高级中学）
一、理解记忆词汇
记忆分为机械记忆和理解记忆两种。英语的单词、短语和习惯用法虽然可以靠机械记忆，从而达到短期的记忆效果，但是更重要的是靠理解来达到彻底掌握的目的。理解记忆的效果要远远超过机械记忆。
二、在语境中记词汇
在语境（即上下文）中学习词汇，那么我们所用到的并非仅仅为单词本身的意义，而有句法、语用，甚至为与感情色彩有关的内容。例如hotdog并非是一条狗，而为一种食物。“He is a fish”是指他性格古怪，冷漠无情。因此，我们不应该孤立地记忆英语词汇，而应该在句子，篇章中理解记忆。
三、借助材料找词汇
主动突击，依据语言材料，主动发现新词汇。在听和读材料的过程中，主动发现新词汇，变记忆词汇的活动由被动为主动式。以此来拉动丰富英语词汇的动力。但须注意，选取材料要难易适中，贴近或高于此阶段的英语学习水平。
四、比较方式用词汇
1. 比较词性。学习英语必须重视词性，很多高中生表达能力差，就是由于学习中不注意英语词汇的词性。如一道单句改错题“He died peaceful”.应将形容词peaceful改为副词peacefully，这就牵涉词汇的词性问题。
2. 比较词义。任何语言学习都要重视近义词的比较，这也是命题的考点。如Nowdays many school children____too much time_____playing computer games.(A.spend；on B.devote；toC.take；to D.cost；to)He is standing ____there.(A.calm B.still C.quiet D.silent)诸如此类的题目都要求学生在学习词汇时要理清其基本含义，在应用中结合所给信息进行比较。
3. 比较中英文表达差异。由于文化背景、思维习惯不同，出现中英文表达差异。不了解这一点，就根本学不到地道的英语。学习中不注意中英文表达差异，做题时就受中文的影响而出错。
五、善用词典查词汇
词典可以对一个单词提供全面的信息，如发音、词性、用法、多种词义及典型例句，从而帮助我们得到对一个单词的精练、准确、全面的了解。学英语要充分利用词典，可有效地扩大词汇量。
六、定期复习词汇
美国权威学者研究的遗忘曲线显示：如果学习词汇不复习，24小时后就会遗忘80%左右；但只要合理安排时间去复习，采用适当的复习方法，就能记忆所学词汇，逐步扩大英语词汇量。针对教材中出现的重要新词汇，可通过寻找学习伙伴，互助学习的方法，互相考评。即一人读，一人听或写，然后轮换角色，或读单词或读对话和短文。这样既复习和巩固了所遇到的新词汇，无形中又培养了双方的听、说、读、写能力，还加深了双方的同窗友谊。
（周口第二高级中学）