论文部分内容阅读
以信息技术整合英语教学,是将现代信息技术作为工具和手段渗透到英语教学中,以学习过程为载体,充分发挥信息技术的优势.有效地利用信息技术为英语教学服务,最大限度地培养学生学习英语的兴趣,为学生创设真情实境的语言学习环境,调动他们的积极性、主动性,培养学生的听说能力和实践能力.
信息技术与英语听说能力培养的整合
【摘 要】
：
以信息技术整合英语教学,是将现代信息技术作为工具和手段渗透到英语教学中,以学习过程为载体,充分发挥信息技术的优势.有效地利用信息技术为英语教学服务,最大限度地培养学
【机 构】
：
广东省佛山市南海区九江镇初级中学
【出 处】
：
教育信息技术
【发表日期】
：
2008年8期
其他文献
本文对比剖析教育技术教师传统区域培训模式与基于网络环境下区域培训模式的优劣.从实践操作层面提出基于网络的网络课堂武、自主学习式、基于问题的协作学习式、课题引领式
新媒体所带来的强劲挑战,是近年来中国传统媒体业界谈论最多的话题。在此背景下,讨论平面专业性传统媒体S房产报在数字化时代的发展模式,具有十分重要的现实意义。S房产报成
新课标的颁布实施,迅速掀起了信息技术课程的研究人员和一线教师探索的热潮.如何把课程标准的理念、内容和方法渗透到信息技术新课堂,Moodle平台为教育界带来惊喜.本文围绕基
本文通过对网络教学实践的总结与反思,结合一个具体的案例,阐述了基于网络环境下中学政治课“主导一主体相结合”教学模式的理论依据及其主要步骤.
由于全球化竞争的加剧以及专业化分工的深化，越来越多的企业开始将自己非核心的业务进行外包，第三方物流企业作为第三利润源泉就是在这种形势下产生并迅速发展起来，作为现代物流
随着信息技术的发展,使我们的课堂能做到图、文、声、动画等并茂,教师创设有利于学生发展的学习氛围,激发学生学习的兴趣,充分发挥学生的主体作用,进行探究性学习.
针对BP神经网络预测方法的稳定性较差,提出运用增加动量项的小波神经网络方法,进行沉降预测,并选出最优的隐含层节点数目,结合某高铁路基沉降监测数据进行实验分析。实验表明
在初中数学教学中,激发和培养学生的创造性思维能力应从多方面入手,而多媒体教学为创造性思维能力的培养提供了良好的教学环境,它是培养学生创造性思维的有效途径之一.本文对