【摘 要】
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一天,舅舅领着我和表弟一起去超市。在超市门口舅舅的钱被小偷偷走了。舅舅很恼(nǎo)火,赶紧打110报警。警察叔叔来时,小偷早就无影无踪(zōnɡ)了。警察叔叔说他们会认真调
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一天,舅舅领着我和表弟一起去超市。在超市门口舅舅的钱被小偷偷走了。舅舅很恼(nǎo)火,赶紧打110报警。警察叔叔来时,小偷早就无影无踪(zōnɡ)了。警察叔叔说他们会认真调查,就走了。表弟笑着对舅舅说:“爸,你就不应该打110,应该打119。”“119是
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【摘要】课程资源的开发与合理利用在高中英语阅读教学中起着非常重要的作用。学生对课文的理解更容易，对英语的文章结构和句式特点有了更深刻的认识。这就需要高中师生在进行英语阅读教学时要注重课程资源的开发与利用，将英语阅读课程的资源进行认真的处理，来适应高中生阅读学习的需要。 【关键词】高中英语 阅读教学 课程资源 在阅读理解中，有时有些学生是为了阅读而阅读，没有阅读目的，或者过于将精力专注于字词，从
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《义务教育英语课程标准(2011)》明确了英语课程的工具性和人文性,就工具性而言,英语课程承担着培养学生基本英语素养和发展学生思维能力的任务;就人文性而言,英语课程承担着
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