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从一道实验题出发,分析将实验当成“任务”完成存在的问题,梳理新课标对实验教学的相关要求,从实验程序、试剂、材料、操作等方面提出实验教学改进策略,以利于学生科学思维的发展.
基于科学思维发展的高中生物学探究性实验教学
【摘 要】
：
从一道实验题出发,分析将实验当成“任务”完成存在的问题,梳理新课标对实验教学的相关要求,从实验程序、试剂、材料、操作等方面提出实验教学改进策略,以利于学生科学思维的
【机 构】
：
江苏省镇江市教育科学研究中心 212008
【出 处】
：
中学生物教学
【发表日期】
：
2021年2期
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