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【摘要】随着社会信息化的不断发展，大数据应用于越来越多的方面，给人们的生活与工作带来极大的方便。在教育方面，随着人们对教育越来越重视，在大数据的背景下，教育工作也是随着时代的发展而不断发展变化，在教学模式、教学管理等方面都有重大改变。本文就大数据在高中英语教学中的有效应用展开讨论，以期让高中英语教学工作做得越来越好。
【关键词】大数据;高中;英语教学;应用
【作者简介】陈莉莉，江苏省如皋市长江高级中学。
在传统的高中英语课堂中，一根粉笔、一块黑板、一位教师、一群学生，就支撑起整个课堂。这种课堂有利有弊，但时代的发展要求我们做得更好。在大数据的时代背景下，多媒体在课堂上的应用给教学增添了生机与活力。英语本就是一门国际性语言，学生要想学好，多了解一些相关信息是有帮助的，所以多媒体开阔了学生一直以来被禁锢的狭小的眼界，使他们了解到更加丰富多彩的世界。大数据还体现在多种方面，这种应用需要英语教师在实践中不断探索，教师自身的信息技术能力也需要不断提高，才能使大数据更好地为教育教学服务。
一、 建立学习分析系统，促进学生个性发展
学生是学校教育的主体，也是学习的主体，学校是为学生服务的，所做的工作是为了学生更好地发展。英语一直是学生学习的短板，学生为什么不想英语？为什么学不好英语？这些都是需要英语教师去思考的问题。要解决这些问题，首先需要去了解学生，可能在早些时候，教师会采用访谈法來了解学生，这是一种非常好的了解学生的方法。但在大数据背景下，我们可以利用大数据建立学生分析系统，用新颖的信息技术快速、高效地分析学生的学习情况，使教师更全面地了解学生，有助于准确地解决问题，促进学生个性发展。
举例来说，每个学生都具有个别差异性，他们都是一个独立的个体，在高中阶段，学生在长期以来的学习中，形成了自己独特的学习方式。英语教师可利用网络在线对学生进行一些测试，如在口语方面、词汇方面或者写作方面，对学生的能力大致进行掌握后，利用先进的大数据对每位同学形成各具特色的学习方案，为学生生成个性化的学习方案，有利于学生改进薄弱环节，强化优势点，促进学生个性化发展。学生还可利用极课同学系统，利用个性定制功能，练习一些平台根据个人能力推送的练习题，以此不断促进英语学习进步。
二、 构建师生互动平台，提高学生参与程度
在大数据背景下，我们在生活中也增添了许多聊天工具，如微信、QQ等。这些聊天工具给我们的生活带来了便捷，因为有它们，生活变得更加丰富多彩。同样的，新时代的聊天工具同样可以应用于教育领域，促进家校的互动。英语教师也可以利用大数据构建专门的更高效的教育互动平台，可以在平台上留作业、解答学生的疑惑，也可以邀请学生参与某项活动。这种方式不仅更加便捷，而且符合学生的习惯和喜好，极大地提高了学生的参与程度。
例如，在传统的英语课堂中，往往是以教师为主体，长此以往，学生学习的积极性逐渐被消磨，出现师生缺乏互动的现象。而在大数据背景下，学生们比较年轻，接触网络比较多，对这些新兴电子产品也比较感兴趣，所以利用网络来进行交流是时代发展的必然趋势。这里所说的交流不仅体现在利用微信、QQ等聊天工具进行交流，还体现在课堂教学上。交互式电子白板为师生互动搭建了有力的平台，英语教师可以在课堂上利用交互式电子白板与同学进行互动交流，如进行课堂小游戏来促进单词的记忆。
三、 拓展学生学习空间，促进学生有效进步
大数据在教育领域的一大应用就是拓展了学生的学习空间，给学生带来更丰富、更集中化的教育资源。现如今，各类教育APP越来越多，学生可选择的教育资源越来越丰富。在课堂上短短的45分钟内，英语教师想把所有的内容都精细讲一遍是不可能的。时间有限，内容要有主次，但如果学生对某一点特别感兴趣，但英语教师又没有细讲，学生就可以选择利用网络查看自己想看的内容。这一方式极大地丰富了学生的知识，促进了学生的有效进步。
举例来说，现如今的网络越来越发达，教师们的教学不仅仅局限于课堂中，微课、慕课等的出现，不仅为教师才能的发挥提供了更广阔的平台，也为学生带来了便利。在高中阶段，由于要面临高考这一大关，很多学生对学习也是非常用心，在学校学习完，没听懂的知识点或想了解的拓展内容，都可以通过网上学习平台观看视频习得。英语口语不好的同学，可以利用流利说等来练习口语;单词记不住的学生，也能利用百词斩或微信小程序进行系统化记忆;写作不好的学生，可以在网络上找到大量的模板进行学习。总而言之，大数据时代拓展了学生们的学习空间，只要正确利用，就能促进学生的有效进步。
综上所述，随着国际之间交流的愈加频繁，会说流利的英语几乎成为当代青年人的必备生存技能。相应的，英语教学越来越受到重视。在如今的大数据背景下，英语教师要正确利用大数据，把其应用于教学中，建立学生学情分析系统，全面了解学生的学习情况，生成个性化学习方案，促进学生个性发展;积极构建师生互动平台，提高学生的参与度，加强师生间的情感交流，形成良好的教学氛围。利用大数据积极引导学生在网络上学习，促进学生的有效进步。
【关键词】大数据;高中;英语教学;应用
【作者简介】陈莉莉，江苏省如皋市长江高级中学。
在传统的高中英语课堂中，一根粉笔、一块黑板、一位教师、一群学生，就支撑起整个课堂。这种课堂有利有弊，但时代的发展要求我们做得更好。在大数据的时代背景下，多媒体在课堂上的应用给教学增添了生机与活力。英语本就是一门国际性语言，学生要想学好，多了解一些相关信息是有帮助的，所以多媒体开阔了学生一直以来被禁锢的狭小的眼界，使他们了解到更加丰富多彩的世界。大数据还体现在多种方面，这种应用需要英语教师在实践中不断探索，教师自身的信息技术能力也需要不断提高，才能使大数据更好地为教育教学服务。
一、 建立学习分析系统，促进学生个性发展
学生是学校教育的主体，也是学习的主体，学校是为学生服务的，所做的工作是为了学生更好地发展。英语一直是学生学习的短板，学生为什么不想英语？为什么学不好英语？这些都是需要英语教师去思考的问题。要解决这些问题，首先需要去了解学生，可能在早些时候，教师会采用访谈法來了解学生，这是一种非常好的了解学生的方法。但在大数据背景下，我们可以利用大数据建立学生分析系统，用新颖的信息技术快速、高效地分析学生的学习情况，使教师更全面地了解学生，有助于准确地解决问题，促进学生个性发展。
举例来说，每个学生都具有个别差异性，他们都是一个独立的个体，在高中阶段，学生在长期以来的学习中，形成了自己独特的学习方式。英语教师可利用网络在线对学生进行一些测试，如在口语方面、词汇方面或者写作方面，对学生的能力大致进行掌握后，利用先进的大数据对每位同学形成各具特色的学习方案，为学生生成个性化的学习方案，有利于学生改进薄弱环节，强化优势点，促进学生个性化发展。学生还可利用极课同学系统，利用个性定制功能，练习一些平台根据个人能力推送的练习题，以此不断促进英语学习进步。
二、 构建师生互动平台，提高学生参与程度
在大数据背景下，我们在生活中也增添了许多聊天工具，如微信、QQ等。这些聊天工具给我们的生活带来了便捷，因为有它们，生活变得更加丰富多彩。同样的，新时代的聊天工具同样可以应用于教育领域，促进家校的互动。英语教师也可以利用大数据构建专门的更高效的教育互动平台，可以在平台上留作业、解答学生的疑惑，也可以邀请学生参与某项活动。这种方式不仅更加便捷，而且符合学生的习惯和喜好，极大地提高了学生的参与程度。
例如，在传统的英语课堂中，往往是以教师为主体，长此以往，学生学习的积极性逐渐被消磨，出现师生缺乏互动的现象。而在大数据背景下，学生们比较年轻，接触网络比较多，对这些新兴电子产品也比较感兴趣，所以利用网络来进行交流是时代发展的必然趋势。这里所说的交流不仅体现在利用微信、QQ等聊天工具进行交流，还体现在课堂教学上。交互式电子白板为师生互动搭建了有力的平台，英语教师可以在课堂上利用交互式电子白板与同学进行互动交流，如进行课堂小游戏来促进单词的记忆。
三、 拓展学生学习空间，促进学生有效进步
大数据在教育领域的一大应用就是拓展了学生的学习空间，给学生带来更丰富、更集中化的教育资源。现如今，各类教育APP越来越多，学生可选择的教育资源越来越丰富。在课堂上短短的45分钟内，英语教师想把所有的内容都精细讲一遍是不可能的。时间有限，内容要有主次，但如果学生对某一点特别感兴趣，但英语教师又没有细讲，学生就可以选择利用网络查看自己想看的内容。这一方式极大地丰富了学生的知识，促进了学生的有效进步。
举例来说，现如今的网络越来越发达，教师们的教学不仅仅局限于课堂中，微课、慕课等的出现，不仅为教师才能的发挥提供了更广阔的平台，也为学生带来了便利。在高中阶段，由于要面临高考这一大关，很多学生对学习也是非常用心，在学校学习完，没听懂的知识点或想了解的拓展内容，都可以通过网上学习平台观看视频习得。英语口语不好的同学，可以利用流利说等来练习口语;单词记不住的学生，也能利用百词斩或微信小程序进行系统化记忆;写作不好的学生，可以在网络上找到大量的模板进行学习。总而言之，大数据时代拓展了学生们的学习空间，只要正确利用，就能促进学生的有效进步。
综上所述，随着国际之间交流的愈加频繁，会说流利的英语几乎成为当代青年人的必备生存技能。相应的，英语教学越来越受到重视。在如今的大数据背景下，英语教师要正确利用大数据，把其应用于教学中，建立学生学情分析系统，全面了解学生的学习情况，生成个性化学习方案，促进学生个性发展;积极构建师生互动平台，提高学生的参与度，加强师生间的情感交流，形成良好的教学氛围。利用大数据积极引导学生在网络上学习，促进学生的有效进步。