【摘 要】
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摘要：民族声乐在假声的应用中，已经取得了一定的文化积累和教学经验，在假声应用中进行民族声乐的演唱和教学，能够使作品的表现力更加丰富，培养学生对演唱技巧的掌握能力，使用假声，提高学生的演唱水平。本文对民族声乐演唱与教学中假声的重要性进行了探讨，分析了民族声乐演唱与教学中假声的应用策略。关键词：民族;声乐;演唱;教学;假声前言：民族声乐演唱教学中广泛的运用假声，对民族声乐形成了积极的影响，假声发声原理是利用声带形成轻微震动，两声带并不会紧密贴合在一起，而是形成声带中间的小小缝隙，发出短薄、轻微的声音。对假声进
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摘要：民族声乐在假声的应用中，已经取得了一定的文化积累和教学经验，在假声应用中进行民族声乐的演唱和教学，能够使作品的表现力更加丰富，培养学生对演唱技巧的掌握能力，使用假声，提高学生的演唱水平。本文对民族声乐演唱与教学中假声的重要性进行了探讨，分析了民族声乐演唱与教学中假声的应用策略。
关键词：民族;声乐;演唱;教学;假声
前言：民族声乐演唱教学中广泛的运用假声，对民族声乐形成了积极的影响，假声发声原理是利用声带形成轻微震动，两声带并不会紧密贴合在一起，而是形成声带中间的小小缝隙，发出短薄、轻微的声音。对假声进行合理的运用，有助于提高民族声乐的演唱水平，使学生在民族声乐的演唱中更巧妙地表达演唱情感，提高声乐演唱的技巧，使民族声乐作品的情感被充分的表达出来，带给听众良好的审美感受。
一、民族声乐演唱与教学中假声的重要性分析
假声和真声是民族声乐演唱者应具备的两种嗓音，假声是利用声带形成轻微震动的短薄、轻微的声音，根据声音的特点，对声音中的真声、假声类型进行判断会发现，假声的声音相对更加细小，在民族声乐演唱中有着深刻的教育价值，学生在了解假声发声原理的基础之上，要恰当的运用假声。混合运用真假声，有利于更加充分地展现民族声乐中的民族情怀，融入民族情感，提高民族声乐的演唱水平，结合真假声的运用，合理调整真假声的比例，以刚柔并济为原则，运用假声，能够使学生了解民族声乐的内涵，展现出民族声乐的音乐情感，激活听众的共鸣。特别是民族声乐的民族色彩十分浓厚，演唱过程中要将浓郁的民族情怀体现出来，就必须要利用假声的作用，民族声乐中，假声是重要的构成部分，淋漓尽致的表现民族情怀[1]。
二、民族声乐演唱与教学中加深的应用策略
（一）重视假声的运用
重视假声的运用，是民族声乐演唱和教学中基础，因为假声发音具有独特性，不同的假声音色和语调使民族声乐的内容更加丰富，民族声乐演唱和教学要重视对假声的合理运用，将民族声乐作品中的情怀特色体现出来，使用真假声的混合，进行民族声乐作品的演唱，诠释中所蕴含的民族情怀。在假声的运用中，要将民族声乐作品中的情感表达出来，缓解声带疲劳，使演唱者运用假声，保护声带。教师在民族声乐的演唱和教学中，要合理的对真假声教学比例进行控制，重视假声教学，使学生能够对假声演唱的技巧加强掌握，提高声乐演唱能力。教师应改变传统的声乐演唱和教学观念，在嗓音融入假声比例调整中，培养学生对共鸣腔和气息的协调能力，充分的开发学生的声音潜能，提高演唱水平，合理的调整民族声乐演唱中真声和假声的占比，根据具体的作品，明确真假声音占比比例[2]。
以原始民歌为例，原始民歌指的是民间歌曲，具有民族特征和地方特点，音域窄，有着简单的旋律和节奏，句子也相对更短，演唱者要合理使用真声，用甜美高亮的声音进行演唱，控制假声比例，用真声作为演唱技巧的基础，驾驭作品。在民族声乐演唱的改编曲目中，演唱者要拓宽音域，例如歌剧选段、民歌、艺术歌曲等，体现出较强的音量强弱特征，加强对音色明暗的控制力，提高声音的艺术表现效果，在教师的指导和引导下，合理运用假声，重视假声价值，提高演唱水平。
（二）自由切换真假声
民族声乐的演唱和教学中，要结合民族声乐曲调辨识度强的特点和歌词短的特征，将独特的语调和集中的音域展示出来，用洪亮的演唱声音来完成民族声乐的表演，演唱者要自由切换真假声，用洪亮的声音和较强的音乐功底，保证民族歌曲演唱过程中的清晰语调、吐字准确，表达歌曲情感。演唱者要对真假声的比例进行合理调整，准确的运用假声，在演唱过程中熟练的切换真声和假声，一气呵成，完成行云流水的演唱过程。民族声乐演唱过程中，要利用假声进行对真声声音的衬托，使真声的发音更加明显的体现出来，在真假声的相互配合下，将歌曲的情感表達出来，激活听众的共鸣。真假声之间要相互配合，完美的演绎作品，以“三十里铺”为例，“三十里铺”在民族声乐中是真声和假声相互配合的代表作，民族声乐的演唱过程中演唱者要对歌曲内容加强掌握，灵活的改编和自行调整，使用假声的部分，丰富歌曲情感，在民族声乐的不断发展中，假声的应用范围愈发广泛，演唱者要对真假声的切换进行有效的处理，将歌曲中的情感展示出来，用真假声将歌曲的情感波动变化传递给听众，使民族声乐向着更高层次的方向不断探索和发展[3]。
结论：综上所述，假声具有独特的发音特征，在民族声乐演唱与教学中利用假声，能够使民族声乐的内容更加丰富，用不同的假声音色和语调，使民族声乐作品的情怀特色展示出来。民族声乐演唱和教学中利用假声，要将其中蕴含的民族情怀体现出来，诠释作品，利用假声，使民族声乐向着更高层次的方向发展，利用假声，使演唱者的声带疲劳得到缓解，起到保护演唱者声带的作用，培养学生对演唱技巧的掌握能力，提高演唱水平，推动我国民族声乐事业的不断发展。
参考文献：
[1]汪梅娟.民族声乐艺术特征及演唱风格[J].艺术品鉴，2021（32）：164-165.
[2]邢倩文.民族声乐演唱中的音色调控探讨[J].戏剧之家，2021（24）：54-55.
[3]李汶姬.现代民族声乐艺术特征及演唱风格分析[J].戏剧之家，2021（23）：71-72.
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