【摘 要】
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“原生态”是指自然界最初的、最原始的状态，其特征是天然、自然、原始. 所谓让学生在原生态中学数学就是要让学生在生活原生态中学数学，《数学课程标准》强调指出：“数学教学应从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释和应用. ”这就是要求我们在平常的教学中要结合学生的生活实际和已有的知识经验来设计富有情趣和意义的教学活动，使学生切实体验到身边有数学，用数学知识可以解决生活
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“原生态”是指自然界最初的、最原始的状态，其特征是天然、自然、原始. 所谓让学生在原生态中学数学就是要让学生在生活原生态中学数学，《数学课程标准》强调指出：“数学教学应从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释和应用. ”这就是要求我们在平常的教学中要结合学生的生活实际和已有的知识经验来设计富有情趣和意义的教学活动，使学生切实体验到身边有数学，用数学知识可以解决生活中的实际问题，从而对数学产生亲切感，增强学生对数学知识的应用意识，培养学生的数学应用能力. 因此，教师要找准每一节课的教学内容与学生生活实际的“切合点”，充分利用学生已有的生活经验进行组织教学，使学生在生活原生态中学数学，真正把数学和生活融合在一起，让数学为生活所用.
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