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长期以来,小学数学教学以集中思维为主要思维方式.这对于小学生学习数学兴趣的激发、智力能力的发展,特别是创造性思维的发展,显然是不够的.而发散思维能弥补集中思维这一缺陷.小学数学教学中培养学生发散思维能力,应提倡多思多想,培养学生思维的独创性;科学运用学习的迁移,培养学生思维的灵活性;多种形式的训练,培养学生思维的求异性.