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众所周知,许多学生在学习中未能取得优异成绩,主要问题不是学生智力欠缺,而是由于未能得到适当的教学条件和合理的帮助造成的,三十多年的教学经验告诉我,教师只有在教学中倡导“人本教育、面向全体、关注差异”,采用新的方式来欣赏、激励不同层面的学生,才能达到学生学习的互动、互补,缩小差距,积极发展.下面我就如何在数学教学中实施分层激励谈谈自己的做法.