【摘 要】
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《数学新课程标准》在知识技能目标中明确要求每个学段学生“掌握必要的运算技能”。然而,第一学段计算教学存在一些弊端,造成教学效率低下,具体表现在:教师感觉计算教学内容
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《数学新课程标准》在知识技能目标中明确要求每个学段学生“掌握必要的运算技能”。然而,第一学段计算教学存在一些弊端,造成教学效率低下,具体表现在:教师感觉计算教学内容过于简单,教学无从下手;学生感觉纯粹的计算练习枯燥无味,出现计算正确率下降、口算速度变慢、估算能力不强等现象。笔者粗浅地认为是由以下几个问题引起的:学生现实起
The New Curriculum Standards for Mathematics clearly require every student of a class to acquire the necessary computing skills in the knowledge and skills goals. However, there are some shortcomings in the calculation of teaching in the first semester, resulting in inefficient teaching. Specifically, the teacher feels that calculation of teaching content is too simple and teaching can not be started. Students feel purely calculating exercises are boring, the calculation accuracy decreases, Slow, poor estimation ability and so on. The author is superficial that is caused by the following questions: Students from the reality
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