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在佛山市禅城区石湾镇澜石黎涌村，一口不起眼的古井每年吸引着数以万计的读书人前来祈福。这是南汉状元简文会和明朝状元伦文叙的成长之地，简家和伦家相隔一条街，同饮一口井，因此有“一井两状元”之说。
像“状元井”这样的传统文化资源，孕育了佛山的崇文重教之风，一直以来激励着佛山学子奋发向上。澜石中学和澜石小学（以下简称“澜石中小学”），就处于黎涌状元村。
这是一所既年长又年轻的学校。说它年长，是因为澜石小学创办于1949年，历经2010年拆迁、2014年异地重建，在七十年里积累了丰富的办学经验;澜石中学始建于1976年，也历经了四十多年发展，取得了丰厚的办学成果。说它年轻，是因为2015年新澜石小学和澜石中学合并为九年一贯制学校，一校两址，承担着禅城区探索“最适合孩子的教育”的重任。
“我校历经四年拆迁，生源不稳定，学生间存在个体差异，行为习惯教育尚待加强。同时，新进教师多，队伍比较稚嫩，学校教学特色有待形成。为了营造良好的育人氛围，我们提出了‘明仁、启智、奋勇、弘毅’的校训，为学生搭建‘人文与科学、生理与心理’四维并立的素质培养架构。”澜石中小学校长郑继雄向记者介绍道。
塑造学生健全人格
“斯文在国学，道统泱泱有诸子;礼乐存岭表，弦歌处处赖群贤。”2015年12月19日至20日，首届“岭南国学教育论坛”在澜石中小学成功举办。论坛安排了专题学术研讨、国学课堂教学展示和国学嘉年华三部分内容。嘉年华上，学生们在老师和大学生志愿者的带领下，练书法、猜谜语、对对子、赏汉服、听丝竹、玩游戏，感受中华优秀传统文化的博大精深。教学研讨课部分，澜石小学黄艺老师、澜石中学刘文娟老师分别展示了“经典诵读”和“经典品读”两节课堂教学模式探索课，获得听课专家的好评。
借助中小学九年一贯融合办学的历史时机，学校大胆尝试，创造性地导入高校等专业资源，助力学校的发展。自2016年起，澜石中小学与广东第二师范学院签订了国学教育六年合作协议，成为广东教育学会国学专业委员会的基地学校，在课程建设、教材编印、教师培训、课堂教学等方面开展全方位的密切合作。如今，学校国学课程有序列、有教材、有教案、有课时安排、有评价、有活动。每班每周有1～2节的国学课程，一年级学习《三字经》《弟子规》，二年级学习《百家诗》《千字文》，三至六年级学习《论语》。每周升旗仪式的国学经典诵读大课堂，也给师生们一个充分展示自己的平台。2018学年的主题是“汉字在我心”，通过每周一字，向学生传递汉字文化，使他们建立文化自信，结合汉字学习做人的道理，养成良好行为习惯和社会公德。
随着国学特色班级、班级国学墙报、国学堂、新学期“鲤跃龙门”活动、陶艺进课堂、特色彩泥、个性脸谱、剪纸等活动的推进，师生们一起“赏国学之风华，悟中华之盛美”。2015-2017年连续三届的“岭南国学教育论坛”主会场都设在此处，就是对其国学教育的充分肯定。郑继雄说：“我们不是为了学国学而开展国学教育，而是更关注人的成长，为师生打好更美的人生底色。”
引领学生跨界创新
惟妙惟肖的彩泥公仔见得多了，会唱粤剧的彩泥公仔见过吗？2016年，学生陈溢盈、陈思敏、赖骏辉的作品“创意彩泥——粤剧体验平台”，结合开源电子元素和手机APP，使粤剧唱起来、舞台“动”起来。使用者动动手指，即可通过蓝牙与舞台底座的音箱进行无线连接，体验粤剧乐器，倾听名家唱段。此项作品获广东省第一届中小学生创客大赛一等奖。指导老师李炜贤、凌秀芬介绍：“在制作‘万福台’的过程中，我们学生参考了《穆桂英挂帅》的粤剧舞台瓦脊陶塑，用彩泥搭建、装饰舞台，用彩泥塑造角色行当，精致还原了粤剧舞台，同时在舞台加装声控电子元件、引动舵机和LED灯，让粤剧创意体验平台可赏、可玩，传统而不失灵动。”
不仅如此，澜石中小学的校本课程《创意彩泥》注重“跨界”。一年级的《生肖动物大聚会》，学生使用彩泥制作自己的生肖，了解生肖属相的文化内涵，教师引入生命科学知识，选择性讲解动物的分科和生活习性。二年级的《行通济》，讲述地方传统文化习俗，“行通济，冇闭翳”，即农历新年正月十五到十六间携带生菜和风车走过通济桥，以求新年顺利。学生尝试制作桥梁，初步体验设计和技能科学。
在此基础上，学校的科技课程融合创客STEAM理念，与信息技术课、综合实践课、美术课的课程整合，与各种比赛、大型活动相结合。班级普及课、课外活动兴趣课、社团活动精英课、亲子活动体验课和比赛活动实践课，深受家长和学生的喜欢。2019年初，学校“基于传统文化STEAM课程体系构建”获广东省教育教学成果奖。随后，学校加入“粤港澳大湾区STEAM教育联盟”，加快发展跨学科教育实践。
已建成和在建的两个天工开物创意工场和陶创室、一个无人机创客室、两个DIY活动室、创客梦工场、创客园，将助推学生的创力、创智、创植、创想、创知、创意、创未来。
快乐体育锻炼健康体魄
“加油！”“你最棒！”2019年4月，七年级级部筹划了踢毽子比赛。第一轮是班级1分钟集体赛，利用课间操，每班每个学生一分钟计时踢毽子，个数在最后合计成为班级总成绩。第二轮是班级代表赛，各班根据第一轮的结果选出10男10女参加，每位学生一分钟计时踢毽子。第三轮是5男5女精英赛，各班选手围成一圈，互相传递踢毽子，从哨声开始到毽子落地进行计时，时间最长者为胜。毽子穿梭在灵活而默契的班级团队中，欢呼呐喊声穿梭在班集体中。作为佛山市毽球传统网点校，学校积极开展毽球运动和兴趣课程，班级、年级、校级间的比赛精彩纷呈，既锻煉了学生的体魄，又丰富了课余生活。同时，通过参加各级比赛，学校运动队的竞技水平也得到了大幅度的提升，不久前，中学部毽球队在广东省第十二届毽球锦标赛中力战群雄，夺得青年男子组亚军。
学校严格落实每天锻炼一小时制度，大课间活动除了有全国统一的广播体操外，还创编了《希望之光》韵律操，结合校训歌诀和国学特色，又推行《仁智勇毅》武术操。如遇下雨或潮湿天气，遵循“把阳光带进教室”的原则，组织学生在教室内练习手指操、棋牌游戏、集队游戏、123木头人游戏、用学生喜欢的歌曲编创韵律操和舞蹈等。 随着“武术进校园”的开展，五步拳、咏春、太极都成了学生的学习内容。全员普及之后，2015年，优中选优的小学武术队成立了，训练的武术单项种类很多，如大刀、少林三十六棍、太极剑、太极拳、长桥手等，认认真真的一招一式充分彰显“精武艺、铸武魂、重武德”的精神。在2019年佛山市禅城区青少年武术套路（传统项目）锦标赛，集体项目《虎鹤双形拳》获第四名。中学武术队成立于2018年春季，“台上一分钟，台下十年功”，队员们每周六下午都准时回学校进行训练，并在比赛前两个月利用大课间练习集体项目，用校本课时间练习武术单项，用自己的行动完美地诠释了校训“仁智勇毅”中的“毅”。武术队从无到有，队员们的武术水平从一张白纸日渐成熟，这次比赛获区团体总分第三名。
拓宽意志心理境界
说起刚刚结束的2018学年下学期的集体活动，好几个学生对本级的心理健康教育印象深刻。九年级的学生说：“备战中考时，我们上了《自信中考，成就梦想，无悔青春》一课。岑素琴老师让我们十个班每班推选两个同学，其中一人上场竭尽全力吹爆气球，另一人为他蒙住双眼，加油鼓劲。通过这个活动，我们知道了坚持了才有希望，不逼自己一下，你永远不知道自己有多优秀！”八年级的学生说：“在讲座上，王莹老师针对同学们的理想、目标、人际交往、青春期疑惑展开了生动的讲述。她说，梦想于我们而言并不遥远，在人生的道路上，应该是左手种植梦想，右手辛勤劳动，随时采撷，才会收获希望。”四年级的女生说：“李老师给我们女生上了《关爱青春 用心呵护》。我们看了视频《我是怎么来的》，听老师讲解什么是青春期、青春期到了有哪些变化、怎样对待女生的小秘密。”五六年级的学生说：“曹老师让我们讨论男女生在日常交往中遇到的情境和问题，教我们一些必备技能。”
近年来，学校不断在德育队伍建设专业化、班级文化美育化、养成教育活动化、主题班会与德育课程系列化、德育评价多元化、少先队伍管理自主化、级部管理细致化、家校合作紧密化、安全教育常态化方面做出努力。心理健康教育就是其中的亮点。在此基础上，学校着力打造“启发潜能教育”实验学校，计划用四年的时间，在专家的指导下，引导教师从人、地、流程、活动和政策五方面入手，以“乐观、尊重、信任、关怀、刻意安排”为核心理念教育学生，营造真正温馨友善的校园，从而激发学生潜能。
2017年，德育系列化课程、三自教育教材《学生素养自主发展手册》、自主管理架构、自主教育活动（团委、学生会、少先队大队干部管理培训“成长足迹”）逐渐形成，中学部又提出了“创建家园式班级实验”德育工作新方向，旨在打造全员育人、全程育人、全方位育人的德育工作格局。通过班主任、科任教师、学生、家长的“四位一体”，创建“家一般的班集体”，进而创建文明澜中、优质澜中。经过前期研究，逐步聚焦在两个关键点：学校层面对家园式班级创建过程中的管理策略与操作，家园式班级创建中活动的序列化、实体化设计。
结
像“状元井”这样的传统文化资源，孕育了佛山的崇文重教之风，一直以来激励着佛山学子奋发向上。澜石中学和澜石小学（以下简称“澜石中小学”），就处于黎涌状元村。
这是一所既年长又年轻的学校。说它年长，是因为澜石小学创办于1949年，历经2010年拆迁、2014年异地重建，在七十年里积累了丰富的办学经验;澜石中学始建于1976年，也历经了四十多年发展，取得了丰厚的办学成果。说它年轻，是因为2015年新澜石小学和澜石中学合并为九年一贯制学校，一校两址，承担着禅城区探索“最适合孩子的教育”的重任。
“我校历经四年拆迁，生源不稳定，学生间存在个体差异，行为习惯教育尚待加强。同时，新进教师多，队伍比较稚嫩，学校教学特色有待形成。为了营造良好的育人氛围，我们提出了‘明仁、启智、奋勇、弘毅’的校训，为学生搭建‘人文与科学、生理与心理’四维并立的素质培养架构。”澜石中小学校长郑继雄向记者介绍道。
塑造学生健全人格
“斯文在国学，道统泱泱有诸子;礼乐存岭表，弦歌处处赖群贤。”2015年12月19日至20日，首届“岭南国学教育论坛”在澜石中小学成功举办。论坛安排了专题学术研讨、国学课堂教学展示和国学嘉年华三部分内容。嘉年华上，学生们在老师和大学生志愿者的带领下，练书法、猜谜语、对对子、赏汉服、听丝竹、玩游戏，感受中华优秀传统文化的博大精深。教学研讨课部分，澜石小学黄艺老师、澜石中学刘文娟老师分别展示了“经典诵读”和“经典品读”两节课堂教学模式探索课，获得听课专家的好评。
借助中小学九年一贯融合办学的历史时机，学校大胆尝试，创造性地导入高校等专业资源，助力学校的发展。自2016年起，澜石中小学与广东第二师范学院签订了国学教育六年合作协议，成为广东教育学会国学专业委员会的基地学校，在课程建设、教材编印、教师培训、课堂教学等方面开展全方位的密切合作。如今，学校国学课程有序列、有教材、有教案、有课时安排、有评价、有活动。每班每周有1～2节的国学课程，一年级学习《三字经》《弟子规》，二年级学习《百家诗》《千字文》，三至六年级学习《论语》。每周升旗仪式的国学经典诵读大课堂，也给师生们一个充分展示自己的平台。2018学年的主题是“汉字在我心”，通过每周一字，向学生传递汉字文化，使他们建立文化自信，结合汉字学习做人的道理，养成良好行为习惯和社会公德。
随着国学特色班级、班级国学墙报、国学堂、新学期“鲤跃龙门”活动、陶艺进课堂、特色彩泥、个性脸谱、剪纸等活动的推进，师生们一起“赏国学之风华，悟中华之盛美”。2015-2017年连续三届的“岭南国学教育论坛”主会场都设在此处，就是对其国学教育的充分肯定。郑继雄说：“我们不是为了学国学而开展国学教育，而是更关注人的成长，为师生打好更美的人生底色。”
引领学生跨界创新
惟妙惟肖的彩泥公仔见得多了，会唱粤剧的彩泥公仔见过吗？2016年，学生陈溢盈、陈思敏、赖骏辉的作品“创意彩泥——粤剧体验平台”，结合开源电子元素和手机APP，使粤剧唱起来、舞台“动”起来。使用者动动手指，即可通过蓝牙与舞台底座的音箱进行无线连接，体验粤剧乐器，倾听名家唱段。此项作品获广东省第一届中小学生创客大赛一等奖。指导老师李炜贤、凌秀芬介绍：“在制作‘万福台’的过程中，我们学生参考了《穆桂英挂帅》的粤剧舞台瓦脊陶塑，用彩泥搭建、装饰舞台，用彩泥塑造角色行当，精致还原了粤剧舞台，同时在舞台加装声控电子元件、引动舵机和LED灯，让粤剧创意体验平台可赏、可玩，传统而不失灵动。”
不仅如此，澜石中小学的校本课程《创意彩泥》注重“跨界”。一年级的《生肖动物大聚会》，学生使用彩泥制作自己的生肖，了解生肖属相的文化内涵，教师引入生命科学知识，选择性讲解动物的分科和生活习性。二年级的《行通济》，讲述地方传统文化习俗，“行通济，冇闭翳”，即农历新年正月十五到十六间携带生菜和风车走过通济桥，以求新年顺利。学生尝试制作桥梁，初步体验设计和技能科学。
在此基础上，学校的科技课程融合创客STEAM理念，与信息技术课、综合实践课、美术课的课程整合，与各种比赛、大型活动相结合。班级普及课、课外活动兴趣课、社团活动精英课、亲子活动体验课和比赛活动实践课，深受家长和学生的喜欢。2019年初，学校“基于传统文化STEAM课程体系构建”获广东省教育教学成果奖。随后，学校加入“粤港澳大湾区STEAM教育联盟”，加快发展跨学科教育实践。
已建成和在建的两个天工开物创意工场和陶创室、一个无人机创客室、两个DIY活动室、创客梦工场、创客园，将助推学生的创力、创智、创植、创想、创知、创意、创未来。
快乐体育锻炼健康体魄
“加油！”“你最棒！”2019年4月，七年级级部筹划了踢毽子比赛。第一轮是班级1分钟集体赛，利用课间操，每班每个学生一分钟计时踢毽子，个数在最后合计成为班级总成绩。第二轮是班级代表赛，各班根据第一轮的结果选出10男10女参加，每位学生一分钟计时踢毽子。第三轮是5男5女精英赛，各班选手围成一圈，互相传递踢毽子，从哨声开始到毽子落地进行计时，时间最长者为胜。毽子穿梭在灵活而默契的班级团队中，欢呼呐喊声穿梭在班集体中。作为佛山市毽球传统网点校，学校积极开展毽球运动和兴趣课程，班级、年级、校级间的比赛精彩纷呈，既锻煉了学生的体魄，又丰富了课余生活。同时，通过参加各级比赛，学校运动队的竞技水平也得到了大幅度的提升，不久前，中学部毽球队在广东省第十二届毽球锦标赛中力战群雄，夺得青年男子组亚军。
学校严格落实每天锻炼一小时制度，大课间活动除了有全国统一的广播体操外，还创编了《希望之光》韵律操，结合校训歌诀和国学特色，又推行《仁智勇毅》武术操。如遇下雨或潮湿天气，遵循“把阳光带进教室”的原则，组织学生在教室内练习手指操、棋牌游戏、集队游戏、123木头人游戏、用学生喜欢的歌曲编创韵律操和舞蹈等。 随着“武术进校园”的开展，五步拳、咏春、太极都成了学生的学习内容。全员普及之后，2015年，优中选优的小学武术队成立了，训练的武术单项种类很多，如大刀、少林三十六棍、太极剑、太极拳、长桥手等，认认真真的一招一式充分彰显“精武艺、铸武魂、重武德”的精神。在2019年佛山市禅城区青少年武术套路（传统项目）锦标赛，集体项目《虎鹤双形拳》获第四名。中学武术队成立于2018年春季，“台上一分钟，台下十年功”，队员们每周六下午都准时回学校进行训练，并在比赛前两个月利用大课间练习集体项目，用校本课时间练习武术单项，用自己的行动完美地诠释了校训“仁智勇毅”中的“毅”。武术队从无到有，队员们的武术水平从一张白纸日渐成熟，这次比赛获区团体总分第三名。
拓宽意志心理境界
说起刚刚结束的2018学年下学期的集体活动，好几个学生对本级的心理健康教育印象深刻。九年级的学生说：“备战中考时，我们上了《自信中考，成就梦想，无悔青春》一课。岑素琴老师让我们十个班每班推选两个同学，其中一人上场竭尽全力吹爆气球，另一人为他蒙住双眼，加油鼓劲。通过这个活动，我们知道了坚持了才有希望，不逼自己一下，你永远不知道自己有多优秀！”八年级的学生说：“在讲座上，王莹老师针对同学们的理想、目标、人际交往、青春期疑惑展开了生动的讲述。她说，梦想于我们而言并不遥远，在人生的道路上，应该是左手种植梦想，右手辛勤劳动，随时采撷，才会收获希望。”四年级的女生说：“李老师给我们女生上了《关爱青春 用心呵护》。我们看了视频《我是怎么来的》，听老师讲解什么是青春期、青春期到了有哪些变化、怎样对待女生的小秘密。”五六年级的学生说：“曹老师让我们讨论男女生在日常交往中遇到的情境和问题，教我们一些必备技能。”
近年来，学校不断在德育队伍建设专业化、班级文化美育化、养成教育活动化、主题班会与德育课程系列化、德育评价多元化、少先队伍管理自主化、级部管理细致化、家校合作紧密化、安全教育常态化方面做出努力。心理健康教育就是其中的亮点。在此基础上，学校着力打造“启发潜能教育”实验学校，计划用四年的时间，在专家的指导下，引导教师从人、地、流程、活动和政策五方面入手，以“乐观、尊重、信任、关怀、刻意安排”为核心理念教育学生，营造真正温馨友善的校园，从而激发学生潜能。
2017年，德育系列化课程、三自教育教材《学生素养自主发展手册》、自主管理架构、自主教育活动（团委、学生会、少先队大队干部管理培训“成长足迹”）逐渐形成，中学部又提出了“创建家园式班级实验”德育工作新方向，旨在打造全员育人、全程育人、全方位育人的德育工作格局。通过班主任、科任教师、学生、家长的“四位一体”，创建“家一般的班集体”，进而创建文明澜中、优质澜中。经过前期研究，逐步聚焦在两个关键点：学校层面对家园式班级创建过程中的管理策略与操作，家园式班级创建中活动的序列化、实体化设计。
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