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提到作文，不少学生都“深恶痛绝”，作文兴趣更是无从谈起。怎样才能让学生不怕作文进而喜欢作文呢？这儿有四个简便易行的办法。
一、学会摘抄
学会摘抄，是另外一种意义上的积累生活。宋代大文豪苏东坡主张：博观而约取，厚积而薄发。这说明积累素材是写作的前提。可以摘抄的东西至少应该包括以下几方面的内容：1、名言警句，谚语格言，佳句；2、鲜活生动的口语；3、典型的人和事；4、精辟而独到的见解；5、精彩的描绘片段；6、颇有特色的顺口溜等。在此基础上，我们要对摘抄的材料进行细致的体会和玩味，这是在积累中比摘抄更进一步的环节。要想恰到好处地把的材料用于作文，体味程度深浅起着这关重要的作用。如果只摘抄而不体味点评，那么材料再多也只是“死水一潭”，很难得心应手，随意驱遣，这也就失去了积累的意义。
二、有个好开头
俗话说，万事开头难，写作也是如此。其实这种情况是思想还没有成型，还没有找到最佳的喷吐口的表现。晋代文论家陆机在《文赋》中说过：“其始也，皆收视反听，耽思旁讯。精耕细作蝥八极 ，心游万仞。”这几句话的大意是，作文开始的时候，要集中思想，不视不听，专心一致地思索，广泛地参考，善于想象，不受时空的限制。这时思维正处于发散阶段，各种各样的写作方案、写作设想一下子都浮现出来了。要想在此时落笔，自然会有不知从何说起之感。其实作文开头方法归纳起来不外乎如下四类：
1、开门见山：交代（题旨、人物、时间、总括）；
2、运用技巧：悬念、烘托、比兴、对比、类比等；
3、运用修饰：引用、设问、反问、比喻、排比；
4、运用描写：肖像、场面、景物描写等。
三、要做到文章有文采
平时在写作训练时，要抓好以下两个方面：
1、善于运用修辞手法。修辞手法的巧妙运用，能勾勒出事物的立体特征，状难言之物如在眼前，增强语言的形象性。修辞手法的运用，更能增强语言的文学性，增强语言的表现力和感染力。
2、文句有意蕴。抒情性较强的文章，在用语上不可一览无余，过于平淡无味。文章描写要有情境，用语要含蓄，要能激发读者的联想与想象，要能促使读者去思考。
四、漂亮的结尾
好的结尾往往给人启迪，让人回味。文章结尾要突出重点，又要点出主题，一忌收束过早,二忌点题不够,三忌直呼口号。而应做到：或水到渠成、自然收束,或巧妙点题、升华主题，或含蓄蕴籍、留足空白，或意料之外、情理之中……写一个精彩的结尾，一定会给整篇文章增添无穷的魅力。
（作者单位：066300河北省抚宁四中）
一、学会摘抄
学会摘抄，是另外一种意义上的积累生活。宋代大文豪苏东坡主张：博观而约取，厚积而薄发。这说明积累素材是写作的前提。可以摘抄的东西至少应该包括以下几方面的内容：1、名言警句，谚语格言，佳句；2、鲜活生动的口语；3、典型的人和事；4、精辟而独到的见解；5、精彩的描绘片段；6、颇有特色的顺口溜等。在此基础上，我们要对摘抄的材料进行细致的体会和玩味，这是在积累中比摘抄更进一步的环节。要想恰到好处地把的材料用于作文，体味程度深浅起着这关重要的作用。如果只摘抄而不体味点评，那么材料再多也只是“死水一潭”，很难得心应手，随意驱遣，这也就失去了积累的意义。
二、有个好开头
俗话说，万事开头难，写作也是如此。其实这种情况是思想还没有成型，还没有找到最佳的喷吐口的表现。晋代文论家陆机在《文赋》中说过：“其始也，皆收视反听，耽思旁讯。精耕细作蝥八极 ，心游万仞。”这几句话的大意是，作文开始的时候，要集中思想，不视不听，专心一致地思索，广泛地参考，善于想象，不受时空的限制。这时思维正处于发散阶段，各种各样的写作方案、写作设想一下子都浮现出来了。要想在此时落笔，自然会有不知从何说起之感。其实作文开头方法归纳起来不外乎如下四类：
1、开门见山：交代（题旨、人物、时间、总括）；
2、运用技巧：悬念、烘托、比兴、对比、类比等；
3、运用修饰：引用、设问、反问、比喻、排比；
4、运用描写：肖像、场面、景物描写等。
三、要做到文章有文采
平时在写作训练时，要抓好以下两个方面：
1、善于运用修辞手法。修辞手法的巧妙运用，能勾勒出事物的立体特征，状难言之物如在眼前，增强语言的形象性。修辞手法的运用，更能增强语言的文学性，增强语言的表现力和感染力。
2、文句有意蕴。抒情性较强的文章，在用语上不可一览无余，过于平淡无味。文章描写要有情境，用语要含蓄，要能激发读者的联想与想象，要能促使读者去思考。
四、漂亮的结尾
好的结尾往往给人启迪，让人回味。文章结尾要突出重点，又要点出主题，一忌收束过早,二忌点题不够,三忌直呼口号。而应做到：或水到渠成、自然收束,或巧妙点题、升华主题，或含蓄蕴籍、留足空白，或意料之外、情理之中……写一个精彩的结尾，一定会给整篇文章增添无穷的魅力。
（作者单位：066300河北省抚宁四中）