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摘 要 高校的核心任务是立德树人，教师对教书育人的敬业程度直接关系到学生素质，而班主任是学生管理工作的执行者和协调者。本文结合自己工作实际，就如何当好口腔医学技术班主任，提出一些思考，即提高自身综合素质、树立良好威信、培育良好班风、营造积极向上的氛围、选择和培养好助手、组建强有力的班级管理队伍、坚持管理制度、注重工作方法。
关键词 班主任工作 学生素质 班级管理
学生管理是大学培养合格学生的重要环节。他们刚跨入大学时，有许多的梦想和期待，有美好的人生理想和规划；他们朝气蓬勃，意气风发，表现出强烈的进取心和成才愿望，但是，他们有时也是生活中最脆弱的群体，容易受到各种思想的影响，有许多特殊的问题和矛盾，所以学生管理是大学班主任工作的重点。笔者担任了口腔医学技术专业的班主任，本文就口腔医学技术班的班级管理工作谈几点体会。
一、不断充实自己，提高自身素质
班主任既是学校管理制度的传播者，又是任课老师和学生之间的协调者。在学生心目中班主任是知识丰富、能力超众、人格高尚的教育者，所以说班主任自身建设是很重要的。要提高自身的综合素质，否则很难去与学生合作。因此教师只有拥有了丰富的知识，才会得到学生的尊重和信任，一旦教师没有真才实学是很难在学生中树立良好的威信。
二、口腔医学技术专业学生的特点
班主任作为学生管理的重要成员，应分析学生存在的问题及其思想根源，加大引导教育力度，注重人文关怀，引导学生树立正确的学习目标，培养良好的学习生活习惯。
1、对口腔医学技术专业不满意
他们认为口腔医学和口腔医学技术是相同的专业，甚至认为口腔医学技术比口腔医学更专业化。报到入校后发觉本专业毕业后是从事口腔工艺技术，只是做义齿，并不能考取国家执业医师证没有前途，绝大多数学生和家长都要求转专业或转到其他院系，甚至有些学生要求退学。
2、奋斗目标缺失
理想是个人行动的动力源泉。初高中的学生都有自己的奋斗目标，就是为了升上高中和考上一个理想的大学，并为之不断努力。对大部分大学新生而言，高中的理想目标已达到，新的理想尚未形成，出现了理想目标缺失的真空期，在这段时间内，学生心中非常迷茫，不知道自己应该做什么，该怎么做。部分学生认为自己历经了十年寒窗苦读，上了大学就应该好好的休息玩耍，长此以往就容易造成精神懒散，对学闭自己，不太愿意与其他同学交往，甚至在学校及班上组织的活动中表现出冷漠，不积极参与，直接影响到他们综合素质的提高。
3、对担任班干部不感兴趣
现在的大学生大多是独生子女，思想上都比较自我，认为只要自己过的好就是了，没必要对其他人太多的负责，对班级管理工作中除了班长这一职务人人争当外，对其他班委职务都不愿意当，尤其是劳动委员更不愿意当，认为这一职务就是做班里的卫生工作。
4、生活不适应
读大学前，学生的衣食住行都有人照料，学习上则有各科教师和班主任管理，而进入大学后，离开了家人的照料，从一个依赖的环境进入了完全陌生的大学环境：新的教师、新的同学、衣食住行全都要自己料理，感觉孤独和不适应。还有部分独生子女，长期被溺爱，形成了以自我为中心的思想，为人好强，自私，不懂得关心别人，在大学得集体宿舍里，极易与寝室成员产生矛盾，又不会解决矛盾，容易被孤立。这些情况都会让新生产生一种寂寞感和生活上强烈的不适应感。
5、贫困学生容易产生自卑心理
经济较困难、来自农村的学生，容易在贫富共存的集体环境中产生自卑和无奈。因为，他们深深知道，对经济贫困的家庭来说，能送自己读大学已经很不容易；同时，他们又对与家庭富裕同学形成的极反差，感到十分自卑和无奈。这种复杂的心理使他们往往产生自卑心理。
三、班主任工作的几点体会
班级是学校的基本组织形式，是学校管理的基础，是学生健康成长的园地，班级的纪律、秩序、活动要通过班主任来维持，班主任是班级的主要组织者，学校要通过班主任来管理学生、组织活动，对大学新生进行正确引导，使其形成健康人格、理想、信念。可见，班主任的工作方式和态度非常重要。
1、引导学生正确认识本专业
及时通过专业教育和告知学生、家长口腔医学技术专业的培养目标主要是以培养高级应用型人才为目标，要求学生掌握口腔医学技术专业基础知识、基本理论的同时，重点要熟练地掌握各种操作技能。毕业后主要面向各级口腔医院和口腔诊所以及各义齿加工厂的口腔技师、管理岗位。另外请口腔专业的教师给学生作学期前专业教育，稳定学生情绪，引导学生正确认识本专业，积极投入到医学专业学习中。
2、建立优秀的班干部队伍
班干部是班级学生和班主任联系的桥梁。鼓励全班同学都积极参加到班级管理中来，树立班级集体责任心。一支优秀的班干部队伍必须由组织能力强，具有一定威信、胆大心细、脸皮厚、表达能力强，具有一定特长的成员组成。
3、抓好班级学风建设
学生的主要任务是学习。很多学生以为考入大学就是进了象牙塔，学习散漫、生活没规律。班主任应该定期开展班会，强调学习的重要性，并经常下到宿舍、教室等检查学生自修情况，开展宿舍之间的学习比赛，看哪个宿舍学生最用功，综合成绩高，学习方法最有效，并适当给予奖励，以此激发学生的学习动力。
4、引导学生正确认识网络
面对网络带来的各种问题，班主任应当给学生起一个良好的引导人、带路人的作用而不是约束者和管理者的角色。鼓励学生使用互联网发现事物，激发学生的求知欲，这对健康地发展学生心理是很有利的。所以班主任应多与学生谈心，沟通心理，理解学生，让学生心理健康发展。
5、加强学生心理健康教育
作为大学新生虽说他们已具备的独立意识，但自我意识的发展还不成熟，他们常常不能正确地、客观地评价自己，认识自己的长处和短处，又由于内外因素重叠交叉，心理压力太大，极易产生各种心理问题。学生在校期间接触最多的人是班主任，最渴望得到班主任的理解，也最喜欢与班主任沟通。所以班主任要做学生的良师益友，与学生打成一片，了解学生所想、所惑等。让学生愿意与你亲近，愿意把心里话说给你听，鼓励学生在班会中倾诉自己的不满，鼓励学生以书信等方式发泄心中的郁闷。
四、结语
班主任工作具有很强的艺术性，需在实践中不断探索；班主任工作有其特有的魅力，令每位有心人找到打开人心灵宝库的金钥匙，从而得到无尽的财宝。在班主任这块沃土里，我们只有一如既往地播撒好希望的种子，倾心浇灌好每一株幼苗，才能收获希望的硕果。一位优秀的班主任，必须一切为了学生、为了学生的一切，兢兢业业，尽心尽责，把班集体搞好。
（作者单位：襄阳职业技术学院医学院）
关键词 班主任工作 学生素质 班级管理
学生管理是大学培养合格学生的重要环节。他们刚跨入大学时，有许多的梦想和期待，有美好的人生理想和规划；他们朝气蓬勃，意气风发，表现出强烈的进取心和成才愿望，但是，他们有时也是生活中最脆弱的群体，容易受到各种思想的影响，有许多特殊的问题和矛盾，所以学生管理是大学班主任工作的重点。笔者担任了口腔医学技术专业的班主任，本文就口腔医学技术班的班级管理工作谈几点体会。
一、不断充实自己，提高自身素质
班主任既是学校管理制度的传播者，又是任课老师和学生之间的协调者。在学生心目中班主任是知识丰富、能力超众、人格高尚的教育者，所以说班主任自身建设是很重要的。要提高自身的综合素质，否则很难去与学生合作。因此教师只有拥有了丰富的知识，才会得到学生的尊重和信任，一旦教师没有真才实学是很难在学生中树立良好的威信。
二、口腔医学技术专业学生的特点
班主任作为学生管理的重要成员，应分析学生存在的问题及其思想根源，加大引导教育力度，注重人文关怀，引导学生树立正确的学习目标，培养良好的学习生活习惯。
1、对口腔医学技术专业不满意
他们认为口腔医学和口腔医学技术是相同的专业，甚至认为口腔医学技术比口腔医学更专业化。报到入校后发觉本专业毕业后是从事口腔工艺技术，只是做义齿，并不能考取国家执业医师证没有前途，绝大多数学生和家长都要求转专业或转到其他院系，甚至有些学生要求退学。
2、奋斗目标缺失
理想是个人行动的动力源泉。初高中的学生都有自己的奋斗目标，就是为了升上高中和考上一个理想的大学，并为之不断努力。对大部分大学新生而言，高中的理想目标已达到，新的理想尚未形成，出现了理想目标缺失的真空期，在这段时间内，学生心中非常迷茫，不知道自己应该做什么，该怎么做。部分学生认为自己历经了十年寒窗苦读，上了大学就应该好好的休息玩耍，长此以往就容易造成精神懒散，对学闭自己，不太愿意与其他同学交往，甚至在学校及班上组织的活动中表现出冷漠，不积极参与，直接影响到他们综合素质的提高。
3、对担任班干部不感兴趣
现在的大学生大多是独生子女，思想上都比较自我，认为只要自己过的好就是了，没必要对其他人太多的负责，对班级管理工作中除了班长这一职务人人争当外，对其他班委职务都不愿意当，尤其是劳动委员更不愿意当，认为这一职务就是做班里的卫生工作。
4、生活不适应
读大学前，学生的衣食住行都有人照料，学习上则有各科教师和班主任管理，而进入大学后，离开了家人的照料，从一个依赖的环境进入了完全陌生的大学环境：新的教师、新的同学、衣食住行全都要自己料理，感觉孤独和不适应。还有部分独生子女，长期被溺爱，形成了以自我为中心的思想，为人好强，自私，不懂得关心别人，在大学得集体宿舍里，极易与寝室成员产生矛盾，又不会解决矛盾，容易被孤立。这些情况都会让新生产生一种寂寞感和生活上强烈的不适应感。
5、贫困学生容易产生自卑心理
经济较困难、来自农村的学生，容易在贫富共存的集体环境中产生自卑和无奈。因为，他们深深知道，对经济贫困的家庭来说，能送自己读大学已经很不容易；同时，他们又对与家庭富裕同学形成的极反差，感到十分自卑和无奈。这种复杂的心理使他们往往产生自卑心理。
三、班主任工作的几点体会
班级是学校的基本组织形式，是学校管理的基础，是学生健康成长的园地，班级的纪律、秩序、活动要通过班主任来维持，班主任是班级的主要组织者，学校要通过班主任来管理学生、组织活动，对大学新生进行正确引导，使其形成健康人格、理想、信念。可见，班主任的工作方式和态度非常重要。
1、引导学生正确认识本专业
及时通过专业教育和告知学生、家长口腔医学技术专业的培养目标主要是以培养高级应用型人才为目标，要求学生掌握口腔医学技术专业基础知识、基本理论的同时，重点要熟练地掌握各种操作技能。毕业后主要面向各级口腔医院和口腔诊所以及各义齿加工厂的口腔技师、管理岗位。另外请口腔专业的教师给学生作学期前专业教育，稳定学生情绪，引导学生正确认识本专业，积极投入到医学专业学习中。
2、建立优秀的班干部队伍
班干部是班级学生和班主任联系的桥梁。鼓励全班同学都积极参加到班级管理中来，树立班级集体责任心。一支优秀的班干部队伍必须由组织能力强，具有一定威信、胆大心细、脸皮厚、表达能力强，具有一定特长的成员组成。
3、抓好班级学风建设
学生的主要任务是学习。很多学生以为考入大学就是进了象牙塔，学习散漫、生活没规律。班主任应该定期开展班会，强调学习的重要性，并经常下到宿舍、教室等检查学生自修情况，开展宿舍之间的学习比赛，看哪个宿舍学生最用功，综合成绩高，学习方法最有效，并适当给予奖励，以此激发学生的学习动力。
4、引导学生正确认识网络
面对网络带来的各种问题，班主任应当给学生起一个良好的引导人、带路人的作用而不是约束者和管理者的角色。鼓励学生使用互联网发现事物，激发学生的求知欲，这对健康地发展学生心理是很有利的。所以班主任应多与学生谈心，沟通心理，理解学生，让学生心理健康发展。
5、加强学生心理健康教育
作为大学新生虽说他们已具备的独立意识，但自我意识的发展还不成熟，他们常常不能正确地、客观地评价自己，认识自己的长处和短处，又由于内外因素重叠交叉，心理压力太大，极易产生各种心理问题。学生在校期间接触最多的人是班主任，最渴望得到班主任的理解，也最喜欢与班主任沟通。所以班主任要做学生的良师益友，与学生打成一片，了解学生所想、所惑等。让学生愿意与你亲近，愿意把心里话说给你听，鼓励学生在班会中倾诉自己的不满，鼓励学生以书信等方式发泄心中的郁闷。
四、结语
班主任工作具有很强的艺术性，需在实践中不断探索；班主任工作有其特有的魅力，令每位有心人找到打开人心灵宝库的金钥匙，从而得到无尽的财宝。在班主任这块沃土里，我们只有一如既往地播撒好希望的种子，倾心浇灌好每一株幼苗，才能收获希望的硕果。一位优秀的班主任，必须一切为了学生、为了学生的一切，兢兢业业，尽心尽责，把班集体搞好。
（作者单位：襄阳职业技术学院医学院）