【摘 要】
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九年义务教育《语文课程标准》（以下简称“课程标准”）（实验稿）较以前的教学大纲有一系列鲜明的特点，它明确提出了“语文教学评价”问题，２０００年颁布的试用修订版语文教学大纲虽然谈到了
【机 构】
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平罗县教研室,平罗县教研室,平罗县第一小学
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九年义务教育《语文课程标准》（以下简称“课程标准”）（实验稿）较以前的教学大纲有一系列鲜明的特点，它明确提出了“语文教学评价”问题，２０００年颁布的试用修订版语文教学大纲虽然谈到了评价，但是叙述笼统，缺乏理论的深入阐述，缺乏切实可行的操作性，语文教学中教
Nine-year compulsory education “Chinese curriculum standards” (hereinafter referred to as “course standards”) (experimental draft) has a series of distinctive features compared to the previous syllabus. It clearly puts forward the “Chinese teaching evaluation” problem, and the trial revision issued in 2000. Although the Chinese syllabus has spoken about evaluation, it has been described in general terms, lacks in-depth theoretical explanation, lacks practical operability, and teaches in Chinese teaching.
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