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摘要大学生文化素质教育是当前高校进行素质教育的重要内容之一。正确引导读者多读书、读好书,对大学生在高校广泛开展读书活动是开展文化素质教育的有效途径。同时针对大学生阅读目前正在呈现出的“网络化、功利化、肤浅化”倾向的现状,应加强干预和具体学科策略的辅导,切实提高大学生的文化素质。
关键词素质教育 文化素质教育 读书活动
中图分类号:G456 文献标识碼:A 文章编号:1009-0592(2010)07-233-01
开展读书活动是对大学生进行文化素质教育也是当前高等学校对学生进行综合素质教育的重要内容之一。开展读书活动可以从某种程度上提高大学生的文化素质,从而提高其人文素质。在教学过程中发现,不少学生都对有关“读书”的许多问题感到迷惑,包括为何读书、怎样读书、读什么书、读书的功用、读书的方法等。
大学生一直是一个充满活力的群体,总的来说大学生在新时期的思维、创新意识和在勇于接受新鲜事物、新鲜观念等方面都具有很强的可塑性。此外除了在课堂上学生需要接受系统的专业文化教育,更多的综合知识则需要通过大量的课外阅读来补充。通过正确引导学生多读书、读好书,在高校广泛开展读书活动是当前教育者对提高大学生素质的一种有效途径。对大学生进行全面的综合素质教育是整个社会发展的需要,特别是文化素质教育。
一、对大学生进行文化素质教育是和谐社会发展的需要
文化是人类文明的思想火矩,是社会进步的精神源泉。实现社会和谐,既需要雄厚的物质基础、可靠的政治保障,也需要有力的精神支撑、良好的文化条件。由于受传统教育观念的影响,教师、课堂和教材一直作为高校的主要教育方式。而学生也通常以考试为目的对教材、笔记和习题进行死记硬背。因此,当前高校必须对传统的培养模式进行改变与提高,使学生能够克服基础薄弱、视野狭窄的知识结构缺陷,同时学校需要把学生的文化素质和提高综合能力作为培养的目标,将专业化和多能化进行结合,不断更新教育观念,以优化教育为目标,从而加强文化素质教育,提高大学生的综合能力。
二、学生读者阅读现状分析
如今的大学生往往宁愿从网上即时获得自己所需要的资讯,却不再习惯“读破万卷书”,夯实自身的知识结构与知识积淀,大学生的阅读情况不容乐观。2008年,《中外书摘》杂志社在上海书展现场组织了“读者满意度大调查”活动,结果显示,在到场观众中,24岁以下的学生占35%,所占比例最高。调查同时显示,一些像教辅书、软件书、生活类图书这些实用类的书籍在书展上畅销度是最高的。而在书展的畅销书单上,诸如《易中天品三国》、《跟着于丹读庄子》等已经成为了文化水平高的书籍,使人对当今的大学生阅读质量感到担忧。
与此同时正是因为学生们很少阅读课外书籍,造成学生知识结构狭窄,以致于在课堂上老师几乎无法与学生进行交流。在当前形势下,不论是有关社会舆论焦点的书籍,还是具有悠久历史的经典类书籍,都得不到当代大学生过多的关注,而更多的大学生忙于进行英语、计算机等实用性的技能的学习。
(一)劣书驱逐良书——仍需对大学生阅读进行指导
当今社会,一个不争的事实就是学生的阅读水平已经开始下降,同时也成为一个社会持续引发关注的话题。许多人认为这一现象是当今社会的浮躁与网络阅读对传统书本阅读的冲击所造成的,但有专家指出,阅读关键的是大学生们在读什么,眼下的大学生在阅读上,一方面是过于强调实用性,从而忽略了对其他能够提高自身综合素质书籍的阅读。
随着大学生就业压力的增加,社会竞争也越来越激烈,这些都无疑成为了影响大学生阅读的主要原因,像国家英语四、六级证书,英语中高级口译证书,计算机等级证书,各种资格认证等都已成为学生奋斗的目标。而另一个影响学生阅读的主要原因就是伪书、盗版书的泛滥。当今的中国图书业空前繁荣,各类书籍层出不穷,但其中绝大多数书籍的内容贫乏、空洞,缺乏必要的“营养”。
(二)网络阅读无法取代传统阅读
在阅读纸质书时,读者需要投入大量的耐心与时间,不仅需要从头到尾地读,同时要不断地深入地对书籍内容进行思考。而现在的大学生更喜欢被动地接受信息的冲击。面对当今这个信息爆炸的社会,多数专家认为,大学生在阅读方面,应该做到以阅读纸质书为主,可以在此基础上进行网络的辅助阅读。针对大学生面对图书市场的迷茫,也有专家认为教育者应该给大学生开出书单,使读书得到鼓励。
三、针对目前不良阅读现状的干预措施
通过对当前大学生阅读现状的观察与思考,我们应加强对学生的具体学科的阅读辅导和干预行动。
第一,加强专业素养教育,培养学生利用读书解决专业问题的习惯。定期向各个专业系部通报学生的阅读现状,请专业教师积极为学生推荐可以提高专业素养的相关书籍。
第二,要加强对学生基础学科的阅读指导。教师应对学生进行课外阅读质量的刚性要求,使学生能够阅读到本学科及相关学科的书籍,并定期为学生推荐出经典作品和提高学生综合素质的书籍,以此来丰富学生的学识与人生。
第三,培养学生养成充分利用资源的习惯,用图书馆的丰富资源提高阅读习惯和能力。图书馆需要加大导读及读者辅导工作,举办各类读书活动,加大宣传力度,做好书目推荐、新书导读工作,开设文献检索课程,充分利用现代技术和网络,提高藏书利用率,拓宽资源利用渠道,努力将好的作品推荐给学生,让学生从各个层面能够多读书、读好书、崇尚知识。
参考文献:
[1]张艳,丁坚.高职院校学生阅读现状分析及干预措施.科技情报开发与经济.2008(18).
[2]李洁彤.浅谈电子阅览室的安全运科学管理.露天采矿技术.2006(4).
关键词素质教育 文化素质教育 读书活动
中图分类号:G456 文献标识碼:A 文章编号:1009-0592(2010)07-233-01
开展读书活动是对大学生进行文化素质教育也是当前高等学校对学生进行综合素质教育的重要内容之一。开展读书活动可以从某种程度上提高大学生的文化素质,从而提高其人文素质。在教学过程中发现,不少学生都对有关“读书”的许多问题感到迷惑,包括为何读书、怎样读书、读什么书、读书的功用、读书的方法等。
大学生一直是一个充满活力的群体,总的来说大学生在新时期的思维、创新意识和在勇于接受新鲜事物、新鲜观念等方面都具有很强的可塑性。此外除了在课堂上学生需要接受系统的专业文化教育,更多的综合知识则需要通过大量的课外阅读来补充。通过正确引导学生多读书、读好书,在高校广泛开展读书活动是当前教育者对提高大学生素质的一种有效途径。对大学生进行全面的综合素质教育是整个社会发展的需要,特别是文化素质教育。
一、对大学生进行文化素质教育是和谐社会发展的需要
文化是人类文明的思想火矩,是社会进步的精神源泉。实现社会和谐,既需要雄厚的物质基础、可靠的政治保障,也需要有力的精神支撑、良好的文化条件。由于受传统教育观念的影响,教师、课堂和教材一直作为高校的主要教育方式。而学生也通常以考试为目的对教材、笔记和习题进行死记硬背。因此,当前高校必须对传统的培养模式进行改变与提高,使学生能够克服基础薄弱、视野狭窄的知识结构缺陷,同时学校需要把学生的文化素质和提高综合能力作为培养的目标,将专业化和多能化进行结合,不断更新教育观念,以优化教育为目标,从而加强文化素质教育,提高大学生的综合能力。
二、学生读者阅读现状分析
如今的大学生往往宁愿从网上即时获得自己所需要的资讯,却不再习惯“读破万卷书”,夯实自身的知识结构与知识积淀,大学生的阅读情况不容乐观。2008年,《中外书摘》杂志社在上海书展现场组织了“读者满意度大调查”活动,结果显示,在到场观众中,24岁以下的学生占35%,所占比例最高。调查同时显示,一些像教辅书、软件书、生活类图书这些实用类的书籍在书展上畅销度是最高的。而在书展的畅销书单上,诸如《易中天品三国》、《跟着于丹读庄子》等已经成为了文化水平高的书籍,使人对当今的大学生阅读质量感到担忧。
与此同时正是因为学生们很少阅读课外书籍,造成学生知识结构狭窄,以致于在课堂上老师几乎无法与学生进行交流。在当前形势下,不论是有关社会舆论焦点的书籍,还是具有悠久历史的经典类书籍,都得不到当代大学生过多的关注,而更多的大学生忙于进行英语、计算机等实用性的技能的学习。
(一)劣书驱逐良书——仍需对大学生阅读进行指导
当今社会,一个不争的事实就是学生的阅读水平已经开始下降,同时也成为一个社会持续引发关注的话题。许多人认为这一现象是当今社会的浮躁与网络阅读对传统书本阅读的冲击所造成的,但有专家指出,阅读关键的是大学生们在读什么,眼下的大学生在阅读上,一方面是过于强调实用性,从而忽略了对其他能够提高自身综合素质书籍的阅读。
随着大学生就业压力的增加,社会竞争也越来越激烈,这些都无疑成为了影响大学生阅读的主要原因,像国家英语四、六级证书,英语中高级口译证书,计算机等级证书,各种资格认证等都已成为学生奋斗的目标。而另一个影响学生阅读的主要原因就是伪书、盗版书的泛滥。当今的中国图书业空前繁荣,各类书籍层出不穷,但其中绝大多数书籍的内容贫乏、空洞,缺乏必要的“营养”。
(二)网络阅读无法取代传统阅读
在阅读纸质书时,读者需要投入大量的耐心与时间,不仅需要从头到尾地读,同时要不断地深入地对书籍内容进行思考。而现在的大学生更喜欢被动地接受信息的冲击。面对当今这个信息爆炸的社会,多数专家认为,大学生在阅读方面,应该做到以阅读纸质书为主,可以在此基础上进行网络的辅助阅读。针对大学生面对图书市场的迷茫,也有专家认为教育者应该给大学生开出书单,使读书得到鼓励。
三、针对目前不良阅读现状的干预措施
通过对当前大学生阅读现状的观察与思考,我们应加强对学生的具体学科的阅读辅导和干预行动。
第一,加强专业素养教育,培养学生利用读书解决专业问题的习惯。定期向各个专业系部通报学生的阅读现状,请专业教师积极为学生推荐可以提高专业素养的相关书籍。
第二,要加强对学生基础学科的阅读指导。教师应对学生进行课外阅读质量的刚性要求,使学生能够阅读到本学科及相关学科的书籍,并定期为学生推荐出经典作品和提高学生综合素质的书籍,以此来丰富学生的学识与人生。
第三,培养学生养成充分利用资源的习惯,用图书馆的丰富资源提高阅读习惯和能力。图书馆需要加大导读及读者辅导工作,举办各类读书活动,加大宣传力度,做好书目推荐、新书导读工作,开设文献检索课程,充分利用现代技术和网络,提高藏书利用率,拓宽资源利用渠道,努力将好的作品推荐给学生,让学生从各个层面能够多读书、读好书、崇尚知识。
参考文献:
[1]张艳,丁坚.高职院校学生阅读现状分析及干预措施.科技情报开发与经济.2008(18).
[2]李洁彤.浅谈电子阅览室的安全运科学管理.露天采矿技术.2006(4).