【摘 要】
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摘 要：近年来，随着网络技术的飞速发展，人们的生产、生活方式也正在悄然的发生着变化。同样由于网络技术在教育界的运用，使我国的教学模式与教学方法也发生了巨大的变革，尤其是对中学语文教学的影响是首当其冲的。中学阶段的语文教学对学生的身心健康发展具有重要的引导作用，不仅能传授学生语文基础知识，培养学生运用知识的能力，更是对学生进行德育教育、美育教育、人生观培养的重要途径。本文主要就网络信息化对中学语文教
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摘 要：近年来，随着网络技术的飞速发展，人们的生产、生活方式也正在悄然的发生着变化。同样由于网络技术在教育界的运用，使我国的教学模式与教学方法也发生了巨大的变革，尤其是对中学语文教学的影响是首当其冲的。中学阶段的语文教学对学生的身心健康发展具有重要的引导作用，不仅能传授学生语文基础知识，培养学生运用知识的能力，更是对学生进行德育教育、美育教育、人生观培养的重要途径。本文主要就网络信息化对中学语文教学改革的影响进行深入的剖析。
关键词：中学语文;网络信息化;教学改革;积极影响;消极影响
【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2019）29-0092-01
网络信息化是当今社会发展的主旋律，影响着社会发展的方方面面。随着网络技术在教育领域中的运用，为中学语文教学改革提供了很多的便利，不仅有效的激发了学生的学习兴趣，更有效的培养了学生的各项能力。但是网络是把双刃剑，在带来便利的同时，更带来了挑战，给学生的思想意识和语文素养带来了很多负面的影响。在这种情况下，教师的积极引导就显得尤为重要了。
1.网络信息化对中学语文教学改革的积极影响
（1）能激发学生的语文学习兴趣
计算机网络技术之所以会被广泛运用到中学语文教学中，是因为它具有很强的人机交互性，在图文并茂为学生直观呈现教学内容的同时，还能与学生进行人机互动，这对具有强烈好奇心的中学生来说，有着极强的吸引力。因此，在中学语文教学中，通过网络技术的运用，能有效的激发学生的学习兴趣和学习欲望，进而提高中学语文的课堂教学效率。
（2）能有效的增强学生的知识储备，为学生读写能力的提高提供便利
（阅读、写作）以互联网为基础的网络环境对于学生的语文学习来说，是一个巨大的知识库和教学载体。在中学语文教学中，教师通过指导学生科学的运用语文学习的专用网站或搜索引擎，能使学生获取更多的知识信息，不仅能有效的扩大学生的课外阅读面和阅读量，增强学生的知识储备，更能使学生利用网络资源学习更多的写作技巧、积累更多的写作素材，最大程度的提高学生的读写能力，进而培养学生的语文素养。
（3）有助于学生自主学习能力的提高
在现阶段的教学改革中，倡导学生进行自主合作探究的学习方式，而网络技术的运用，为学生的这一学习方式提供了可能和便利。教师通过建立网络交流平台，彻底的打破了课堂教学的时空限制，使师生之间、学生之间的沟通与交流实现了无限的延伸。同时，丰富的网络学习资源，为学生的自主学习也提供了极大的便利，学生可以随时随地的根据自己的学习目的进行所需知识的搜索，进而实现了语文教学内容的自主学习。这种自主学习能力的培养为学生今后的学习与发展是具有长远影响的。
（4）利于形成多元化、多方位的互动课堂
课堂教学不仅是教师对学生的知识传授，更是师生之间情感交流的过程。而网络技术的运用更加有助于这种互动课堂的建立。师生之间通过交流平台进行自由的、全方位的沟通与交流，不仅有助于学生的知识学习，更有助于教师对于学生学习情况、作业情况等的了解，达到很好的反馈效果，增强了师生间的沟通与交流。
2.网络信息化对中学语文教学改革的消极影响
（1）对初中阶段学生的思想产生不良的冲击
初中阶段是学生人生观、价值观形成的重要时期，他们敏感、好奇，很容易受到周围环境的影响。而互联网由于它的开放性和包容性，其中有大量的不良或负面的思想充斥其中，这对缺乏是非分辨能力的中学生来说，会对其思想及品德造成非常嚴重的冲击。而这种冲击在初中语文教学中的反映就集中的体现在大量错误思想和粗俗不堪的语言在学生作文中的运用。
（2）对初中语文规范语言的学习造成冲击
网络流行语即产生并运用于网络的语言，它贴近生活并依靠网络进行传播，对初中阶段的学生具有很强的吸引力。但是网络流行语有的利用谐音，有的贴近社会热点，大多缺乏表达的规范性，如，“童鞋”“恐龙”“灌水”等。这些网络流行语在学生间的广泛应用，对于语文知识的规范使用是一种不良的冲击，影响了学生的语文学习。
（3）学生对网络的过度依赖导致了教学水平的降低
网络在为学生提供丰富知识资源的同时，也吸引了学生的大部分注意力，尤其是对于自制力较差的学生，他们过度依赖网络，有的甚至形成网瘾，非常不利于学生的语文学习。另外有些学生面对网络，对学习产生了很强的惰性，对于教师布置的课后作业都是依靠网络完成，使作业完全失去了反馈的功能。教师在无法得到正确、科学的反馈的情况下，是无法及时调整教学方法的，使教学活动的针对性减弱，从而导致了教学水平的降低。
3.结语
综上所述，网络信息化的发展对中学语文的影响是利弊并存的，这就需要中学语文教育工作者在教学中及时的引导学生，在对网络技术的运用过程中做到趋利避害、扬长避短。一方面指导学生对于网络进行科学合理的运用，尽量放大网络的积极影响，另一方面对学生进行思想品德的教育，培养学生正确的是非观，使学生能在网络环境中做到“出污泥而不染”。
参考文献
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