论文部分内容阅读
[摘要]：随着生活水平的提高，青少年开展早期羽毛球训练已不是可望不可及的了。如何抓好青少年羽毛球早期训练，使其技术动作规范化，练就扎实的基本功是摆在我们面前的新课题。这个问题如果解决得较好，就可以较早发现有运动潜质的优秀后备人才。本文对影响青少年羽毛球的技术教学的主要因素进行分析，并提出除了注意常规的教学方法外，更要结合青少年的特点和学生的实际情况，更好的完成技术教学任务。
[关键词]：青少年 羽毛球 技术教学
一、引言
我国羽毛球运动水平较高，在技术、战术训练上具有较高的水平，同时，羽毛球运动具有广泛的群众基础，在对我国城市社区实施全民健身工程现状的调查中显示，群众喜爱的项目排在第二项的就是小球。体育教育的目的就是为把学生培养成一个终身体育者。羽毛球是一项技术性、技巧性很强的运动项目，学好并掌握羽毛球技术，不但要有良好的身体素质作保证，还要掌握基本的技术，对于初学者，要在短短的一个学期(36学时)中，初步掌握羽毛球基本技术，懂得观赏比赛，如何上好羽毛球课，是至关重要的。
二、研究对象与方法
(一)研究对象。苏家屯76中学初中二年级3、4班40名学生。
(二)研究方法。
1、文献研究法。查阅了羽毛球技术训练和教学的相关资料，并进行了分析、整理、推理。
2、访谈法。对一些羽毛球教师和高级教练员的请教、咨询，對羽毛球的技术训练方面的教学方法进行归纳探讨。
三、分析讨论
(一)教学内容的选择。
1、基础内容。
由于羽毛球技术的技巧性较强，加上技术动作繁多，在有限的教学时数内较难全面掌握发球、接发球、高远球、击球、步法等各项技术。因此，首先要抓好基础内容的教学，即正反手高远球、杀球、发球、吊球、步法等。重点要解决各项基本技术的准确手法、击球点民合理的用力顺序。在初学阶段，教师必须用正确的规范技术动作，使学生通过感知和思索来接受，以形成较正确的运动技能雏形。
2、练习内容。
在继续提高正反手高远球、正手杀球、正手发高远球、劈吊、步法练习的同时，要学习网前击球、搓球、推球、钩球、扑球、低手击球、正反手抽底线球、发平快球、网前球等，在练习中采用两个或两个以上的技术串联，如劈吊和搓球、挑高球串联，样球和挡网前球、抽高球串联等等。
3、介绍内容。
可介绍一些有一定难度和水平较高的技术和战术内容。如：点杀球、起跳腾空杀球等。结合羽毛球技、战术的发展趋势，将这些介绍给学生，以提高学生对羽毛球这项运动的认识。
(二)教学形式。
在中小学中，体育课都是男、女生合班上课，在我所教的这两个班中，所以在教学的形式上必须根据男女生不同的生理、心理特点作出合理的安排。例如男生要求内容新颖些、技术面广些、强度大些、应多搞竞赛性的练习；女生则要求内容活泼、技术细腻、稳定些、密度大些。
鉴于以上情况，在教学中一般应采用以下几种方法：
1、按技术水平、高低搭档。
在我们班中，高的部分是以前曾经接触过羽毛球运动或协调性、灵活性较强，学习又感兴趣者，这部分学生在实验对象中只占10％。低的部分是从来没打过羽毛球、球性较差、一点基础也没有的。例如，在学习正反手高远球时，让技术好的、打球稳定性好、动作正确的同学给打球技术较差的“供球”，尽量把球打到好位置，使之能在不移动或很少移动的情况下回击球，以利于多打几个来回，激发兴趣，当然在技术水平高低搭档时，对高者往往有吃不饱的感觉，陪打久了会感到乏味，教师这时也要适当为这部分学生陪练或者安排高与高者相互配对、对抗，使这部分学生在相互对抗中提高技术。
2、按好、中、差分组教学。
任何一个班级、任何一个项目，总是存在着好、中、差三个层次，在教学中对进步较快的、动作掌握较好的学生可扩大知识面、教学面、多运用技巧性技术和简单战术、使这部分学生能“吃得饱”，学习兴趣高。对中间部分的，在强调掌握主要的技术基础上提高质量，适当增加些学习内容，使之更进一步提高。对差的部分，便要求在熟悉球性的基础上对技术重点加以针对性的教学辅导，通过反复练习达到基本掌握，以增强这部分同学的上进信心。
四、结论与建议
(一)结论。
1、抓住青少年的生理及心理特点，抓住羽毛球技术的关键，重点技术教学，并且采用多种教学方法教学，是做好羽毛球技术教学的根本。
2、培养学生对羽毛球的兴趣，为将来教学打基础。
(二)建议。
采用分组的形式进行教学，有利于师生互教、互敬、互动，相互促进。通过以上的多种方法教学，学生上课的兴趣很高，教学效果也很好。教师在教学过程中要不断总结经验，根据学生的具体情况，从实际出发，创造性地运用教法和练习方法，使学生能更快更好地掌握羽毛球技术。
参考文献：
[1]陈振，浅谈少年羽毛球运动员技术动作结构规范性，体育师友，2004，(04)
[2]陈月佩，对羽毛球专项课教法的探讨，广西财经学院学报，2004，(04)
[3]李慕白，开展教学比赛，提高教学质量，新乡师范高等专科学校学报，2004，(05)
[4]韦斌杰，羽毛球专项课教学的探讨，广西师院学报(自然科学版)，1996，(Z1)
[5]胡贵林，浅析羽毛球基本技术训练原则，辽宁体育科技，2003，(01)
[关键词]：青少年 羽毛球 技术教学
一、引言
我国羽毛球运动水平较高，在技术、战术训练上具有较高的水平，同时，羽毛球运动具有广泛的群众基础，在对我国城市社区实施全民健身工程现状的调查中显示，群众喜爱的项目排在第二项的就是小球。体育教育的目的就是为把学生培养成一个终身体育者。羽毛球是一项技术性、技巧性很强的运动项目，学好并掌握羽毛球技术，不但要有良好的身体素质作保证，还要掌握基本的技术，对于初学者，要在短短的一个学期(36学时)中，初步掌握羽毛球基本技术，懂得观赏比赛，如何上好羽毛球课，是至关重要的。
二、研究对象与方法
(一)研究对象。苏家屯76中学初中二年级3、4班40名学生。
(二)研究方法。
1、文献研究法。查阅了羽毛球技术训练和教学的相关资料，并进行了分析、整理、推理。
2、访谈法。对一些羽毛球教师和高级教练员的请教、咨询，對羽毛球的技术训练方面的教学方法进行归纳探讨。
三、分析讨论
(一)教学内容的选择。
1、基础内容。
由于羽毛球技术的技巧性较强，加上技术动作繁多，在有限的教学时数内较难全面掌握发球、接发球、高远球、击球、步法等各项技术。因此，首先要抓好基础内容的教学，即正反手高远球、杀球、发球、吊球、步法等。重点要解决各项基本技术的准确手法、击球点民合理的用力顺序。在初学阶段，教师必须用正确的规范技术动作，使学生通过感知和思索来接受，以形成较正确的运动技能雏形。
2、练习内容。
在继续提高正反手高远球、正手杀球、正手发高远球、劈吊、步法练习的同时，要学习网前击球、搓球、推球、钩球、扑球、低手击球、正反手抽底线球、发平快球、网前球等，在练习中采用两个或两个以上的技术串联，如劈吊和搓球、挑高球串联，样球和挡网前球、抽高球串联等等。
3、介绍内容。
可介绍一些有一定难度和水平较高的技术和战术内容。如：点杀球、起跳腾空杀球等。结合羽毛球技、战术的发展趋势，将这些介绍给学生，以提高学生对羽毛球这项运动的认识。
(二)教学形式。
在中小学中，体育课都是男、女生合班上课，在我所教的这两个班中，所以在教学的形式上必须根据男女生不同的生理、心理特点作出合理的安排。例如男生要求内容新颖些、技术面广些、强度大些、应多搞竞赛性的练习；女生则要求内容活泼、技术细腻、稳定些、密度大些。
鉴于以上情况，在教学中一般应采用以下几种方法：
1、按技术水平、高低搭档。
在我们班中，高的部分是以前曾经接触过羽毛球运动或协调性、灵活性较强，学习又感兴趣者，这部分学生在实验对象中只占10％。低的部分是从来没打过羽毛球、球性较差、一点基础也没有的。例如，在学习正反手高远球时，让技术好的、打球稳定性好、动作正确的同学给打球技术较差的“供球”，尽量把球打到好位置，使之能在不移动或很少移动的情况下回击球，以利于多打几个来回，激发兴趣，当然在技术水平高低搭档时，对高者往往有吃不饱的感觉，陪打久了会感到乏味，教师这时也要适当为这部分学生陪练或者安排高与高者相互配对、对抗，使这部分学生在相互对抗中提高技术。
2、按好、中、差分组教学。
任何一个班级、任何一个项目，总是存在着好、中、差三个层次，在教学中对进步较快的、动作掌握较好的学生可扩大知识面、教学面、多运用技巧性技术和简单战术、使这部分学生能“吃得饱”，学习兴趣高。对中间部分的，在强调掌握主要的技术基础上提高质量，适当增加些学习内容，使之更进一步提高。对差的部分，便要求在熟悉球性的基础上对技术重点加以针对性的教学辅导，通过反复练习达到基本掌握，以增强这部分同学的上进信心。
四、结论与建议
(一)结论。
1、抓住青少年的生理及心理特点，抓住羽毛球技术的关键，重点技术教学，并且采用多种教学方法教学，是做好羽毛球技术教学的根本。
2、培养学生对羽毛球的兴趣，为将来教学打基础。
(二)建议。
采用分组的形式进行教学，有利于师生互教、互敬、互动，相互促进。通过以上的多种方法教学，学生上课的兴趣很高，教学效果也很好。教师在教学过程中要不断总结经验，根据学生的具体情况，从实际出发，创造性地运用教法和练习方法，使学生能更快更好地掌握羽毛球技术。
参考文献：
[1]陈振，浅谈少年羽毛球运动员技术动作结构规范性，体育师友，2004，(04)
[2]陈月佩，对羽毛球专项课教法的探讨，广西财经学院学报，2004，(04)
[3]李慕白，开展教学比赛，提高教学质量，新乡师范高等专科学校学报，2004，(05)
[4]韦斌杰，羽毛球专项课教学的探讨，广西师院学报(自然科学版)，1996，(Z1)
[5]胡贵林，浅析羽毛球基本技术训练原则，辽宁体育科技，2003，(01)