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摘要：班主任工作是学校工作的重要组成部分，班级管理工作的好与坏，直接影响学校工作的全局，班级管理事无巨细，大事小事都少不了班主任去操心。如果班主任不去管理或管理不够到位，就可能出现班级混乱，学生思想波动，从而影响班级的凝聚力。
关键词： 班主任；班级管理；学生
班主任就像一个大家庭里的大家长，他不仅是教育工作的实施者，更是班级各项工作的协调者，所以一个班主任的工作能力和责任心直接影响到整个班级的方方面面。我作为高二（10）班的班主任，是临时受命的，正因为如此，我对班级的各方面情况都不了解。为了更好地开展工作，我找到了这个班以前的班主任和任课老师，知道这个班各方面情况后，我差点就要放弃了，学生经常逃课，班级学习氛围差，任务分配不下去，等等情况，想象着这漫长的一年，我真的没有信心能打赢这场仗，但最终我还是接受了这次挑战，人生本来不就应该是充满挑战的吗？针对这个班的具体情况，我一上任就从以下几个方面着手：
一、与学生交流，让他们从心底里认可我
在第一次班会课上，我与学生促膝畅谈让他们了解我，愿意亲近我，他们走上讲台的自我介绍也让我从侧面了解了每个同学的性格、喜好以及对学习的态度等各个方面，我又趁此机会找那些经常逃课的同学谈心，问他们逃学的原因，了解了他们的成长经历，知道他们中的大多数父母都常年在外地打工，所以导致他们缺乏一种精神上的关爱，学习也就自然没有动力，我对他们晓之以理，动之以情，让他们理解父母的苦心和学习的重要性，在以后的日子里，我们班几乎没有逃课的同学。在他们遇到情感上的波折或生活中的难题时首先会想到我，我会尽我所能地帮他们解决，让他们再无后顾之忧，全身心地把精力投入到学习中去。我不仅是他们的班主任也是他们的英语老师，作为一个老师要想让学生们认可你，敬佩你，你就必须具备良好的职业素养和文化底蕴，所以我在课余时间不断地学习、充电以提高自己的业务水平，这样我们班的学生既认为我是一名优秀的教师，也是他们值得信赖的班主任。
二、班干部队伍的组建和培养
一个班集体的面貌如何很大程度上是由班干部决定的，班干部对班集体有着以点带面，以面带面的作用，他们既是班主任的左膀右臂，又是班级同学的榜样和楷模。所以唯有慎重地选拨和培养干部队伍，班级的各项工作才能有效开展。当选的班干部必须具备较强的号召力和自我约束力，干部队伍绝不能仅仅作为一种形式存在，而是要在班级工作中发挥自身积极的带头作用，我在选举班干部之前都每个成员都做了全面而又深入的了解，确保每个班干部都是同学们信得过的。干部人选确定以后要给每个人进行明确分工，让他们都有事可做，同时也要让他们明白干部队伍是一个整体，每个成员都是不可或缺的部分。经常给他们开小会，从他们那里了解班级具体情况，适当放权，让他们大胆地放手去做，要大力表扬干部优点，树立他们在同学心目中的威信便于他们开展工作。在国家贫困助学金申请中，许多班委成员主动把名额让给其他同学，这不正体现他们的舍己为人的大爱吗？当然这也正反应了班干部的带头模范作用。试想有这样的班干部，班级工作怎能不做好？
三、创造良好的学习氛围，抓好班风学风
一个班集体的好坏在于班级学生成绩的优劣，学生成绩的好坏又和班集体的学习氛围密不可分，很难想象在一个嘈杂的环境中学生们能静心于学习，相反地一个良好的学习氛围会使有些同学不自觉地拿起书本。身为班主任，给每个同学提供适合学习的环境是义不容辞的责任。当然，这种环境的创造不是一个两个同学就能做到的，它需要全班同学的共同努力，在学风建设上，我是从以下几个方面做的：首先让学生意识到学习对于他们来说意味着什么，对他们的人生有着多大的意义，让他们由被动学习转变成主动学习，这样可以增强班级的凝聚力和战斗力。其次成立学习小组，以优带差，共同进步，这样浓厚的学习氛围自然而然就产生了。另外我经常给他们看一些励志性的演讲或电影使他们从中获得正能量，进而拥有学习的动力。学习方法的正确与否直接影响到学习成绩的提高，因此，我经常和他们探讨学习方法的重要性，让他们养成课前预习，课下及时复习巩固的习惯，久而久之，许多同学就养成了自觉学习的好习惯，成绩也逐步得到提高。
四、转化后进生，使他们对自己重建信心
每个班都有这样一群人，他们自认为是弱势群体，对自己缺乏信心，容易产生逆反心理，他们就是大家眼中的后进生。对于后进生，我不允许班上任何同学歧视他们，而且主动找后进生谈心，了解思想状况，了解差的根源，对症下药，有的放矢。这里主要是与他们建立密切友好的关系，要让他主动地，心甘情愿地把话说来。在完全了解后进生的实际情况后，首先要对他们关心爱护，晓之以理，动之以情，为他排忧解难，解决他的实际问题，接着鼓励他树立信心，明确奋斗目标。后进生也有他们自己的闪光点，每遇到这一现象，我就抓住机会，培养他们的自信心，帮助他们走出“阴影”。另外，对后进生的要求要适度，要求过高，他们会认为高不可攀，望而却步，要求过低，不利于培养后进生的学习毅力和克服困难的能力，只有让他们充分展示自己的长处，发挥自己的才能时，才能让他们重新树立对学习的信心。
五、以身作则，处处充当学生的榜样
有人说班主任就是班级的一面镜子，有什么样的班主任就有什么样的班，班主任的言行和道德素养无形之中会成为几十个学生的效仿对象，可見班主任对一个班集体有着不可估量的作用。正因为如此，所以我作为高二（10）班的班主任，时刻谨记自己的身份，在学生面前注意自己的一言一行。在班级门口看到纸屑，我会随手捡起来扔进垃圾箱里，看到讲台上有粉笔灰，我会不自觉地用抹布擦干净，看到教室的灯在白天还亮着，我会走上前关上。正因为我的这些小小的舉动，我们班的卫生情况比以前大有好转，每个同学都能自觉地在放学前把桌子底下的垃圾带走，爱护公共财物的意识也比以前更强了。另外，我在自习课上常常会拿出一本书来读，在他们眼里，我是一个爱读书的班主任，我不仅自己读，也鼓励他们多读书，读好书，读完之后大家互相分享心得体会，这样不仅陶冶了他们的情操，增长了他们的见识，同时对他们写作能力的提高也大有帮助。
六、真情投入，营造和谐的家庭氛围
一个班集体就是一个大家庭，家庭里的成员能否和睦相处关系到这个家庭的兴旺发达，所以班主任作为这个班集体的大家长就要让每个同学都要做到和睦相处，团结友爱，努力营造和谐的家庭氛围。为此，我也费了不少心思，首先，我通过举办相关的主题班会让他们意识到每个同学都是班级不可缺少的部分，让他们树立主人翁意识，这样他们就会主动为班集体贡献自己的力量，做一些力所能及的事。其次，我经常会让他们之间进行批评和自我批评，看到别人眼中的自己，反思自己的不足，进而促进同学之间的友谊。在我班全体师生的共同努力下，班级同学之间互帮互助，团结一心，这也为期末考试取得好的成绩打下了坚实的基础。
虽然我们班在过去的一年取得了一定的成绩，但同时也暴露出了各方面的不足，在今后的工作中我们班全体师生定会戒骄戒躁，发扬优点，改进不足，我坚信凤凰涅槃后会飞得更高更远。
（作者单位：安徽省蚌埠市五河县高级中学 233300）
关键词： 班主任；班级管理；学生
班主任就像一个大家庭里的大家长，他不仅是教育工作的实施者，更是班级各项工作的协调者，所以一个班主任的工作能力和责任心直接影响到整个班级的方方面面。我作为高二（10）班的班主任，是临时受命的，正因为如此，我对班级的各方面情况都不了解。为了更好地开展工作，我找到了这个班以前的班主任和任课老师，知道这个班各方面情况后，我差点就要放弃了，学生经常逃课，班级学习氛围差，任务分配不下去，等等情况，想象着这漫长的一年，我真的没有信心能打赢这场仗，但最终我还是接受了这次挑战，人生本来不就应该是充满挑战的吗？针对这个班的具体情况，我一上任就从以下几个方面着手：
一、与学生交流，让他们从心底里认可我
在第一次班会课上，我与学生促膝畅谈让他们了解我，愿意亲近我，他们走上讲台的自我介绍也让我从侧面了解了每个同学的性格、喜好以及对学习的态度等各个方面，我又趁此机会找那些经常逃课的同学谈心，问他们逃学的原因，了解了他们的成长经历，知道他们中的大多数父母都常年在外地打工，所以导致他们缺乏一种精神上的关爱，学习也就自然没有动力，我对他们晓之以理，动之以情，让他们理解父母的苦心和学习的重要性，在以后的日子里，我们班几乎没有逃课的同学。在他们遇到情感上的波折或生活中的难题时首先会想到我，我会尽我所能地帮他们解决，让他们再无后顾之忧，全身心地把精力投入到学习中去。我不仅是他们的班主任也是他们的英语老师，作为一个老师要想让学生们认可你，敬佩你，你就必须具备良好的职业素养和文化底蕴，所以我在课余时间不断地学习、充电以提高自己的业务水平，这样我们班的学生既认为我是一名优秀的教师，也是他们值得信赖的班主任。
二、班干部队伍的组建和培养
一个班集体的面貌如何很大程度上是由班干部决定的，班干部对班集体有着以点带面，以面带面的作用，他们既是班主任的左膀右臂，又是班级同学的榜样和楷模。所以唯有慎重地选拨和培养干部队伍，班级的各项工作才能有效开展。当选的班干部必须具备较强的号召力和自我约束力，干部队伍绝不能仅仅作为一种形式存在，而是要在班级工作中发挥自身积极的带头作用，我在选举班干部之前都每个成员都做了全面而又深入的了解，确保每个班干部都是同学们信得过的。干部人选确定以后要给每个人进行明确分工，让他们都有事可做，同时也要让他们明白干部队伍是一个整体，每个成员都是不可或缺的部分。经常给他们开小会，从他们那里了解班级具体情况，适当放权，让他们大胆地放手去做，要大力表扬干部优点，树立他们在同学心目中的威信便于他们开展工作。在国家贫困助学金申请中，许多班委成员主动把名额让给其他同学，这不正体现他们的舍己为人的大爱吗？当然这也正反应了班干部的带头模范作用。试想有这样的班干部，班级工作怎能不做好？
三、创造良好的学习氛围，抓好班风学风
一个班集体的好坏在于班级学生成绩的优劣，学生成绩的好坏又和班集体的学习氛围密不可分，很难想象在一个嘈杂的环境中学生们能静心于学习，相反地一个良好的学习氛围会使有些同学不自觉地拿起书本。身为班主任，给每个同学提供适合学习的环境是义不容辞的责任。当然，这种环境的创造不是一个两个同学就能做到的，它需要全班同学的共同努力，在学风建设上，我是从以下几个方面做的：首先让学生意识到学习对于他们来说意味着什么，对他们的人生有着多大的意义，让他们由被动学习转变成主动学习，这样可以增强班级的凝聚力和战斗力。其次成立学习小组，以优带差，共同进步，这样浓厚的学习氛围自然而然就产生了。另外我经常给他们看一些励志性的演讲或电影使他们从中获得正能量，进而拥有学习的动力。学习方法的正确与否直接影响到学习成绩的提高，因此，我经常和他们探讨学习方法的重要性，让他们养成课前预习，课下及时复习巩固的习惯，久而久之，许多同学就养成了自觉学习的好习惯，成绩也逐步得到提高。
四、转化后进生，使他们对自己重建信心
每个班都有这样一群人，他们自认为是弱势群体，对自己缺乏信心，容易产生逆反心理，他们就是大家眼中的后进生。对于后进生，我不允许班上任何同学歧视他们，而且主动找后进生谈心，了解思想状况，了解差的根源，对症下药，有的放矢。这里主要是与他们建立密切友好的关系，要让他主动地，心甘情愿地把话说来。在完全了解后进生的实际情况后，首先要对他们关心爱护，晓之以理，动之以情，为他排忧解难，解决他的实际问题，接着鼓励他树立信心，明确奋斗目标。后进生也有他们自己的闪光点，每遇到这一现象，我就抓住机会，培养他们的自信心，帮助他们走出“阴影”。另外，对后进生的要求要适度，要求过高，他们会认为高不可攀，望而却步，要求过低，不利于培养后进生的学习毅力和克服困难的能力，只有让他们充分展示自己的长处，发挥自己的才能时，才能让他们重新树立对学习的信心。
五、以身作则，处处充当学生的榜样
有人说班主任就是班级的一面镜子，有什么样的班主任就有什么样的班，班主任的言行和道德素养无形之中会成为几十个学生的效仿对象，可見班主任对一个班集体有着不可估量的作用。正因为如此，所以我作为高二（10）班的班主任，时刻谨记自己的身份，在学生面前注意自己的一言一行。在班级门口看到纸屑，我会随手捡起来扔进垃圾箱里，看到讲台上有粉笔灰，我会不自觉地用抹布擦干净，看到教室的灯在白天还亮着，我会走上前关上。正因为我的这些小小的舉动，我们班的卫生情况比以前大有好转，每个同学都能自觉地在放学前把桌子底下的垃圾带走，爱护公共财物的意识也比以前更强了。另外，我在自习课上常常会拿出一本书来读，在他们眼里，我是一个爱读书的班主任，我不仅自己读，也鼓励他们多读书，读好书，读完之后大家互相分享心得体会，这样不仅陶冶了他们的情操，增长了他们的见识，同时对他们写作能力的提高也大有帮助。
六、真情投入，营造和谐的家庭氛围
一个班集体就是一个大家庭，家庭里的成员能否和睦相处关系到这个家庭的兴旺发达，所以班主任作为这个班集体的大家长就要让每个同学都要做到和睦相处，团结友爱，努力营造和谐的家庭氛围。为此，我也费了不少心思，首先，我通过举办相关的主题班会让他们意识到每个同学都是班级不可缺少的部分，让他们树立主人翁意识，这样他们就会主动为班集体贡献自己的力量，做一些力所能及的事。其次，我经常会让他们之间进行批评和自我批评，看到别人眼中的自己，反思自己的不足，进而促进同学之间的友谊。在我班全体师生的共同努力下，班级同学之间互帮互助，团结一心，这也为期末考试取得好的成绩打下了坚实的基础。
虽然我们班在过去的一年取得了一定的成绩，但同时也暴露出了各方面的不足，在今后的工作中我们班全体师生定会戒骄戒躁，发扬优点，改进不足，我坚信凤凰涅槃后会飞得更高更远。
（作者单位：安徽省蚌埠市五河县高级中学 233300）