论文部分内容阅读
教师通过对自身和学生情绪的觉察和分析,自觉采取调适消极情绪、维持积极情绪,使情绪处于良好运转的状态过程。关注、研究教师情绪,帮助教师提升情绪管理能力具有三点重要价值：促进教师身心健康、保障教育教学质量与效率、改善师生关系。通过研究可以得出三条途径来提升教师情绪管理能力：一学会体察自我情绪;二调适消极情绪、培养积极情绪;三建构起教师情绪管理的支持系统。