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摘 要： 化学是一门重要学科，在初中升学考试中占有相当重要的地位，和物理学科一起组成理科综合，总分一百二十分，占中考总分数的五分之一。但是由于初中化学课程标准规定的初中生要掌握的化学方面的内容较少的客观原因，只有一册教材的初中化学学科都是放在初中的最后一年学习。这样的安排给我们的学习带来了很多需要克服的困难和需要解决的问题。化学与人类的生活有紧密联系。学好了化学，可以使我们的生活变得更加美好。因此，在第一节课上我们可以不必急着教授一些具体的化学知识，而是可以从现实生活入手，列举一些生活中的事例证明生活与化学学科之间的联系，从而告诉学生生活处处离不开化学。
关键词： 初中化学课 焦虑心理 学习兴趣 学习意识
化学学科是一门重要的学科，在初中升学考试中占有相当重要的地位，和物理学科一起组成理科综合，总分一百二十分，占中考总分数的五分之一。但是由于初中化学课程标准规定的初中生要掌握的化学方面的内容较少的客观原因，只有一册教材的初中化学学科都是放在初中最后一年学习的。这样的安排，给我们的学习带来了很多需要克服的困难和需要解决的问题。本文探讨如何解决这些问题，并搞好化学教学，请各位同仁批评指正。
一、帮助疏导学生克服焦虑心理
进入九年级，还有一年的时间就要迎来人生的第一次大考——中考，却在课程中又增加了一门新课程——化学课。化学课就是在这样的情况下步入学生生活的，面对即将到来的中考，有些学生产生了焦虑心理，尤其是在七八年级时成绩并不突出的学生。怎么办？要引导学生学好化学课，首先必须解决这一问题，否则，我们的化学课教学很可能事倍功半。首先，我们要告诉学生，中考总要到来，不管我们如何对待，该来的总归要来，因此，我们以什么心情迎接它更好一些呢？当然是以坦然的心态对待它，我们要树立一种观念，就是只要我们尽力了，竭尽全力了，无论是什么样的结果，只要是发挥了应有水平就是最好的。其次，面对新增的化学课，所有同学的起点是一样的，对大家来说都是一门新的课程，谁能快速适应，谁就有可能赢得学好这一科的主动权。怕是没有用的，最重要的是调整自己的心态，快速适应新的科目的学习。再次，我们要懂得适度的焦虑有助于学习能力的发挥。学习需要压力，适度的压力可以成为我们学习的动力，只要焦虑的状态没有影响到吃饭、睡觉就可以视为正常，如果焦虑的状态直接导致睡眠质量明显下降甚至失眠，就要引起高度重视。
二、激发学生学习化学的兴趣
化学学科是一门新兴的学科，与人类的生活有紧密联系。学好了化学，可以使我们的生活变得更加美好。因此，在第一节课上，教师可以不必急着教授一些具体的化学知识，而是可以从现实生活入手，列举一些生活中的事例证明的生活与化学学科之间的联系，从而告诉学生，我们的生活处处离不开化学。比如，夏天的饭菜如果不放在冰箱里，就很容易腐烂变质，当人们吃了腐烂变质的食物后就很容易引发食物中毒，等等。再比如，生活中有些家长经常自己酿造葡萄酒，将买来的葡萄清洁干净后，放入容器内捣烂，等待葡萄发酵的过程，就是一个化学变化的过程，等等。当这些鲜活的生活事例和化学课练习起来后，学生就会发现化学原来就在我们身边，一些化学现象是可感可知的，不但激发了学生学习化学学科的兴趣，而且有效减轻了同学们对学习化学的心理负担，对学好这一门学科增添了无穷信心，这就为接下来的化学学习奠定了坚实基础。有人认为，本来时间就这么紧，还要拿出一节课来讲这些，是不是有些太过于奢侈了。磨刀不误砍柴工，我觉得是完全有必要的，这样做可以使得后边的学习事半而功倍。
二、让学生树立扎实学习意识
化学课从九年级入学开始，实际上新课的讲授时间仅仅只有半年，也就是一个学期的时间，接下来就进入中考总复习。因此，我们要从一开始就让学生树立扎实学习的意识，从第一节课开始就树立学好的意识，万不可吃夹生饭，因为夹生饭是不好吃的，吃不好会闹肚子的。要扎实学好化学，除了要有良好的意识之外，还离不开对学生学习方法的指导。比如，在学习过程中一定要告诉学生由于时间短、任务重，一定要进行预习工作，这项工作十分重要，可以通过十几分钟的时间粗略浏览下第二天要学习的内容，对其有初步了解，这样我们就可以带着问题有针对性地进行学习。在听课过程中，我们就知道哪些地方已经掌握了，哪些地方需要认真听讲，哪些地方需要引起重视，等等。如果我们不做好预习这一项工作，很可能就会出现在课堂卡壳的情况，这样将会直接影响课堂学习的效果。当然，在预习时，我们也不能做旁观者，而是可以给予学生一定的预习指导，列出一个大致提纲，让学生在预习时有一定的针对性。其次要让学生学会复习，这项工作对于初中化学课的学习来说相当重要。因为我们的学习时间也就一个学期，在这么短的时间内要想学好一门课程，一定要尽力做到当天的知识当天掌握，绝对不能留下空白和遗憾。我们的复习工作就是要发现当天学习过程中的这些问题，一旦及时发现了这些问题，就可以及时地通过问老师或者和同学进行交流解决这些问题，不让这些问题的存在影响我们以后的学习。可以这样说，学习就像一个完整的链条，如果其中的一段断掉了，整个链条的运转就会发生问题，因此，为了整个学习的链条能够顺利运转，必须通过复习使得我们的学习不留下空白和问题。
总之，学好化学，兴趣是前提，方法是关键，把握好了这两点，学好化学并不难。
关键词： 初中化学课 焦虑心理 学习兴趣 学习意识
化学学科是一门重要的学科，在初中升学考试中占有相当重要的地位，和物理学科一起组成理科综合，总分一百二十分，占中考总分数的五分之一。但是由于初中化学课程标准规定的初中生要掌握的化学方面的内容较少的客观原因，只有一册教材的初中化学学科都是放在初中最后一年学习的。这样的安排，给我们的学习带来了很多需要克服的困难和需要解决的问题。本文探讨如何解决这些问题，并搞好化学教学，请各位同仁批评指正。
一、帮助疏导学生克服焦虑心理
进入九年级，还有一年的时间就要迎来人生的第一次大考——中考，却在课程中又增加了一门新课程——化学课。化学课就是在这样的情况下步入学生生活的，面对即将到来的中考，有些学生产生了焦虑心理，尤其是在七八年级时成绩并不突出的学生。怎么办？要引导学生学好化学课，首先必须解决这一问题，否则，我们的化学课教学很可能事倍功半。首先，我们要告诉学生，中考总要到来，不管我们如何对待，该来的总归要来，因此，我们以什么心情迎接它更好一些呢？当然是以坦然的心态对待它，我们要树立一种观念，就是只要我们尽力了，竭尽全力了，无论是什么样的结果，只要是发挥了应有水平就是最好的。其次，面对新增的化学课，所有同学的起点是一样的，对大家来说都是一门新的课程，谁能快速适应，谁就有可能赢得学好这一科的主动权。怕是没有用的，最重要的是调整自己的心态，快速适应新的科目的学习。再次，我们要懂得适度的焦虑有助于学习能力的发挥。学习需要压力，适度的压力可以成为我们学习的动力，只要焦虑的状态没有影响到吃饭、睡觉就可以视为正常，如果焦虑的状态直接导致睡眠质量明显下降甚至失眠，就要引起高度重视。
二、激发学生学习化学的兴趣
化学学科是一门新兴的学科，与人类的生活有紧密联系。学好了化学，可以使我们的生活变得更加美好。因此，在第一节课上，教师可以不必急着教授一些具体的化学知识，而是可以从现实生活入手，列举一些生活中的事例证明的生活与化学学科之间的联系，从而告诉学生，我们的生活处处离不开化学。比如，夏天的饭菜如果不放在冰箱里，就很容易腐烂变质，当人们吃了腐烂变质的食物后就很容易引发食物中毒，等等。再比如，生活中有些家长经常自己酿造葡萄酒，将买来的葡萄清洁干净后，放入容器内捣烂，等待葡萄发酵的过程，就是一个化学变化的过程，等等。当这些鲜活的生活事例和化学课练习起来后，学生就会发现化学原来就在我们身边，一些化学现象是可感可知的，不但激发了学生学习化学学科的兴趣，而且有效减轻了同学们对学习化学的心理负担，对学好这一门学科增添了无穷信心，这就为接下来的化学学习奠定了坚实基础。有人认为，本来时间就这么紧，还要拿出一节课来讲这些，是不是有些太过于奢侈了。磨刀不误砍柴工，我觉得是完全有必要的，这样做可以使得后边的学习事半而功倍。
二、让学生树立扎实学习意识
化学课从九年级入学开始，实际上新课的讲授时间仅仅只有半年，也就是一个学期的时间，接下来就进入中考总复习。因此，我们要从一开始就让学生树立扎实学习的意识，从第一节课开始就树立学好的意识，万不可吃夹生饭，因为夹生饭是不好吃的，吃不好会闹肚子的。要扎实学好化学，除了要有良好的意识之外，还离不开对学生学习方法的指导。比如，在学习过程中一定要告诉学生由于时间短、任务重，一定要进行预习工作，这项工作十分重要，可以通过十几分钟的时间粗略浏览下第二天要学习的内容，对其有初步了解，这样我们就可以带着问题有针对性地进行学习。在听课过程中，我们就知道哪些地方已经掌握了，哪些地方需要认真听讲，哪些地方需要引起重视，等等。如果我们不做好预习这一项工作，很可能就会出现在课堂卡壳的情况，这样将会直接影响课堂学习的效果。当然，在预习时，我们也不能做旁观者，而是可以给予学生一定的预习指导，列出一个大致提纲，让学生在预习时有一定的针对性。其次要让学生学会复习，这项工作对于初中化学课的学习来说相当重要。因为我们的学习时间也就一个学期，在这么短的时间内要想学好一门课程，一定要尽力做到当天的知识当天掌握，绝对不能留下空白和遗憾。我们的复习工作就是要发现当天学习过程中的这些问题，一旦及时发现了这些问题，就可以及时地通过问老师或者和同学进行交流解决这些问题，不让这些问题的存在影响我们以后的学习。可以这样说，学习就像一个完整的链条，如果其中的一段断掉了，整个链条的运转就会发生问题，因此，为了整个学习的链条能够顺利运转，必须通过复习使得我们的学习不留下空白和问题。
总之，学好化学，兴趣是前提，方法是关键，把握好了这两点，学好化学并不难。