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在教学过程中，每一个学生都是不同的个体，有着自身独特的个性与发展。在《数学课程标准》中曾指出：“我们要让学生学有价值的数学，让每一位学生都学有所得。”这也说明了我们的教师不仅要落实“因材施教”的教学理念，还要落实分层教学的教育手段，从而提高学生的整体数学学习水平。本次就分层教学法在初中数学教学中的应用进行了探究分析。