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他像个文人，闲时舞文弄墨陶冶情致；他也像个商人，忙时神龙见首不见尾；但他更像个家长，将学校发展担在肩头，将全校师生揽在身后，为了学校的明天而辛勤奔走。在他的带领下，这所位于鹿城温州的职业学校已经成为鞋革类学校中的领跑者。
王松校长是位酷爱笔墨的雅人，一走进他办公室就能看见墙上悬挂着好几幅书法作品，笔酣墨饱，龙蛇飞动，更有一幅丹青佳作，乍看好似信笔涂鸦之下一只造型独特的皮鞋，再看则是笔力遒劲的大师手笔，入木三分。掌大局、谋方向、定策略之余，寄情水墨诗书是王松的一大乐趣，如此张弛有度，实现了他的写意人生。在担任温州鹿城职业技术学校校长的八年里，王松以一枝独秀的霸气，树精品，扬威名，以鞋革专业的龙头引领，带来了一荣俱荣的连锁效应。
几只大小、款式、品种不同的鞋子摆放在茶几上，把这个书香味十足的办公室变成了一个小型的展台，看到我们饶有兴致地欣赏着这些学生的作品，王校长介绍说：“我们的学生在毕业时都得交出一双由他们亲自设计、制作的鞋子，可以是概念鞋，但是一定要能反映出他们独特的思考。”
思考，这样要求着自己学生的王松，也一直给自己敲响着警钟。他始终认为：一个好的校长必须是一个政治过硬、道德高尚的贤者；一个乐学好问、知识渊博的智者；一个多谋善断、讲究艺术的能者；一个胸怀坦荡、心中有爱的仁者。思考不辍，而今的温州鹿城职业技术学校已然成为鞋革类学校中当仁不让的领头之雁。
突围之战：从地缘优势到行业强势
别看现在的温州鹿城职业技术学校被“包围”在一片民宅之间，论及今后发展恐有诸多阻碍，但你要是拿着别处的地皮跟王松谈土地置换，他可不见得会同意。这块在别人眼中多少有点不尴不尬的土地，在王松看来可是一块“淌着油汁的肥肉”。
温州鹿城职业技术学校位于中国鞋都产业园区，学校周边遍布着康奈、奥康、红蜻蜓、吉尔达、蜘蛛王等一批全国知名的鞋类企业，与中国鞋都文化广场、中国鞋都博物馆和会展中心毗邻的地缘优势让这里成为了中国鞋革行业发展最活跃的地区。但是放眼温州，开设了鞋革制造相关专业的中职学校却屈指可数，拿着钥匙找钥匙，王松对于自己发现的这一专业空白欣喜不已。
虽然前途是光明的，但是鞋革专业从设立到发展也遇到了许多预料之中的困难。由于温州鹿城职业技术学校的前身是普通高中，因此第一届鞋革制造与管理专业开办时，学校的氛围还是带着明显的普高印记。在义务段教育与职业教育的发展博弈中，职业教育再一次败下阵来，缺乏优质教育资源使得温州鹿城职业技术学校发展面临重重困难。但是王松有着自己的盘算，既然传统的路子走不通，那就另谋其道，从企业入手。
“我们办鞋革专业，最大的优势就是周围有那么多鞋革企业，与企业合作办学是我们梦想开始的所在”。最初找到康奈集团，王松也只是抱着试试看的心态，他不知道自己所选择的道路能走多远，但是为了他可爱的学生们，王松跟他的领导班子一起，几次找到康奈集团的周津淼、钱德强等负责人商讨校企合作事宜。因为康奈集团每年都需要招收1000人次以上的鞋革制造与管理方面的技能人才，所以，在听取了王松校长的介绍之后，双方的合作正式开始，首届“康奈班”对外招生。
然而，温州发达的经济好比一把双刃剑，第一年的招生遇到了瓶颈。因为经济发达，温州的鞋革行业愈做愈大；也是因为经济发达，温州的家长更愿意讓孩子念普高、上名校，甚至不惜代价将孩子输送到教育发达城市就学，这为职业学校的招生带来了很大的困难。“当时大家对这个新兴的专业普遍都不理解，我们的生源甚至还不如民办学校，这对我们的打击还是挺大的，因此，我们借助“康奈”这张中国名牌来突显学校的广告效应，离企业近可以顶岗实习、工学结合可以快速适应、企业冠名班可以保证就业……勉勉强强，首届康奈班总算凑齐人数、开办授课。
但就是这一届康奈班，让困难中执著坚持的温州鹿城职业技术学校看到了新的希望，也让王松意识到自己的选择是正确的。2008年对于王松来说是意义非凡的一年，那一年里他接待了无数批次领导的视察，他提出了许多教育教学的革新举措，而鞋革制造与管理专业获评省级示范专业，而且成为了学校发展的重大转折点。更让人振奋的是，前不久学校鞋革类综合实训基地还被评为省级实训基地，“省级实训基地获评以后，经费有着落了，生源不用愁了，各项计划都有了实施的可能，我的信心更足了！”王松言语间透露出来的那份信念感染着我们，让我们更想细究鹿城职业技术学校是如何打赢这一场漂亮的突围战的。
校企合作：从单点切入到遍地开花
首届奥康班的成功让王松看到了鞋革专业的光明前景。如果说最初与康奈集团的合作是无心试水，那么后来与奥康、泰马、吉尔达等企业的合作就是王松的有意之举。“校企合作不能只依附于一家企业而存在，我们有了与康奈集团成功合作的珠玉在前，再与其他企业谈合作就容易多了”。那段时间，温州鹿城职业技术学校的老师们几乎都看不到校长的影子，而对于学校的管理，王松更多的只能以遥控指挥的形式远程控制。整天奔波在各个企业之间，他只为能够争取更多合作的平台，为学生争取更多可能的机会。
但是校企合作协议的签订并不是王松工作的结束，而是另一个层面工作的开始。一方面，他积极引导企业参与班级建设与管理，让企业为教学大纲把关，为冠名班学生授课，为优秀学生提供各种奖学金鼓励；另一方面，他又带领学校的领导班子、教师队伍深入企业，了解行业发展，明确社会需求，开展课题研究。在这种逐渐深入的相互合作中，学生的技能得到了迅速提高，鹿城职业技术学校的毕业生成为企业竞相招揽的对象，当时一些家长所质疑的就业难问题并没有发生，倒是毕业生的供不应求让王松有点没法儿向合作企业交代。
在鞋革制造与管理专业的基础上，温州鹿城职业技术学校进一步扩大了专业外延，将专业设置向鞋革设计、鞋革营销两个大方向拓展，与周边企业联姻，共同培养从事鞋革设计、生产、管理、销售和贸易的初中级技能操作型人才。与此同时，工学结合的想法开始在王松的脑海中逐渐成形。“把课堂办在车间里，车间生产出人才，工学结合很多学校都在搞，但是我们要在他们的基础上有更多的创新”，王松的眼神中闪烁着自信的光芒。
工学结合“四段式”实训模式是王松和他的领导班子们勤于思考的又一成果。“就业是我们学生的唯一目标，工学结合‘四段式’就是让学生在三年的中职生涯中，按教学计划依次进行四个阶段的学习。”第一学期为期一周的参观让学生增加专业认识；第二学期为期两周的实训见习让学生进行初步的职业体验；第二、三学期2～3个月的见习让学生开展生产训练；第五、六学期为期一年的毕业实习让学生进行系统的专业技能和职业能力训练。经过这样循序渐进的实训模式培养，温州鹿城职业技术学校的学生普遍能够适应岗位需求承受企业的工作强度和工作难度，深受企业欢迎。
持续、良好的合作不仅得益于校企双方对于人才培养的共识，王松作为中间联系人发挥的作用也至关重要。在谋求企业帮助的同时，王松也不忘为企业做点实事。为康奈集团报评校企合作优秀企业就为他们赢得了10万元资金奖励，正如康奈集团的负责人周津淼所言：“我们的合作逐渐融洽，真正做到了双赢，今后的合作将更加深入和广泛！”
品牌铸就：“一二三四五”工程蓄力迸发
就像一台永不停止转动的机器，王松的思考一刻也没有停止。趁热打铁，干劲十足的王松又提出了鞋革专业建设“一二三四五”工程：以鞋革为中心，开设鞋革制造类和鞋革营销类两大类别专业，依托行业、企业与高校，在四级基地（省级专卖品经营实训基地、省级鞋革综合实训基地、省级鞋革公共实训基地、国家级鞋革综合实训基地）和五大机构（鞋革研发中心、鞋革培训中心、鞋革技能鉴定中心、鞋革贸易公司、鞋革生产企业）的平台上，打造鞋革专业的鹿职品牌。看来，在以鞋革为拳头专业的学校发展道路上，王松一直勇往直前、信心十足。
为了提高学校的教学质量，将“一二三四五”工程落到实处，王松以师资队伍建设为统领，开始了教学改革的实践探索。不断加强与温州大学、浙江工贸职业技术学院等高校的合作，通过项目赢得经费，实现学校的可持续发展。以拿到中级技能证书为标志，要求设计、工艺、电脑设计等专业的老师经常参加各种培训与讲座，提高课堂教学技能。
要更好地贯彻、落实“一二三四五”工程，仅凭王松一己之力肯定是不够的，所以他不断“拉拢”着同盟军。为争取领导的重视与扶持，他抓住时机宣传学校，争取让领导看到学校的每一点进步；为争取老师的认可与参与，他引导教师按专业发展所需适时转型，以一专多能的双师型教师为成长目标；为争取企业的关注与支持，他把校内的讲座变成企业的储备干部培训，把文艺活动、篮球赛搬到企业进行；为争取学生的热情与拼劲，他弱化文化课程，改早自习为午间操练，突出技能水准。用王松自己的话说：“目标明确了以后，我就有使不完的劲儿，学校近两年的加速发展是在弥补之前二十年的发展空缺”。
秉性使然：未来发展思路已跃然脑海
有感于王松的勤思善虑，殊不知这其实只是他的秉性使然，让自己沉浸在思考中与自己对话，这是剖茧抽丝的过程，更是力求精进的过程。从2003年担任温州鹿城职业技术学校校长以来，他将更多的精力放在如何改变学校现状的思考上。他试过中职普高班，也试过传统的中职教育，起初学校也有比现在丰富得多的专业结构，但是学校的发展多少有些不温不火，难有大起色。直至他重新定位自己，以鞋革专业建设为核心，以服务地方经济发展为己任，才让温州鹿城职业技術学校焕发出了新的生机与活力。
谈及未来的发展，王松以行业人的敏锐及时捕捉到了温州鞋革业发展的方向：“一方面，现在我们学校所在的双屿镇，本地人口只有2万，但是外来务工人口已经达到了20多万，这是一个外来人口高度密集的城市，但是企业往往更喜欢本土的管理人才，‘招生难’与‘招工难’的矛盾越来越突出；另一方面，随着温州经济的持续发展，温州鞋业可能会往劳动力价格较低的中西部地区推进，所以现在我们已经开始探索、洽谈跨省跨区域的合作办学新模式。”仅2008年，王松就曾经带着他的领导班子一起远赴安徽金寨、丽水泰顺等地区实地考察，寻求合作办学的可能。另外，与其他学校合作成立职校集团，实现资源共享也是王松正在思考的事宜。
作别王松校长之际，高架桥上轰然作响的动车组疾驰而过，将行政领导的办公室建在最靠近铁轨的地方，把更安静的环境留给学生，这个校长值得钦佩。立足中国鞋都，直指行业前沿，培养鞋业精英，温州鹿城职业技术学校仿佛整装待发的列车，将在王松的驾驭下驶向更广阔的前方，驶向更灿烂的明天。
王松校长是位酷爱笔墨的雅人，一走进他办公室就能看见墙上悬挂着好几幅书法作品，笔酣墨饱，龙蛇飞动，更有一幅丹青佳作，乍看好似信笔涂鸦之下一只造型独特的皮鞋，再看则是笔力遒劲的大师手笔，入木三分。掌大局、谋方向、定策略之余，寄情水墨诗书是王松的一大乐趣，如此张弛有度，实现了他的写意人生。在担任温州鹿城职业技术学校校长的八年里，王松以一枝独秀的霸气，树精品，扬威名，以鞋革专业的龙头引领，带来了一荣俱荣的连锁效应。
几只大小、款式、品种不同的鞋子摆放在茶几上，把这个书香味十足的办公室变成了一个小型的展台，看到我们饶有兴致地欣赏着这些学生的作品，王校长介绍说：“我们的学生在毕业时都得交出一双由他们亲自设计、制作的鞋子，可以是概念鞋，但是一定要能反映出他们独特的思考。”
思考，这样要求着自己学生的王松，也一直给自己敲响着警钟。他始终认为：一个好的校长必须是一个政治过硬、道德高尚的贤者；一个乐学好问、知识渊博的智者；一个多谋善断、讲究艺术的能者；一个胸怀坦荡、心中有爱的仁者。思考不辍，而今的温州鹿城职业技术学校已然成为鞋革类学校中当仁不让的领头之雁。
突围之战：从地缘优势到行业强势
别看现在的温州鹿城职业技术学校被“包围”在一片民宅之间，论及今后发展恐有诸多阻碍，但你要是拿着别处的地皮跟王松谈土地置换，他可不见得会同意。这块在别人眼中多少有点不尴不尬的土地，在王松看来可是一块“淌着油汁的肥肉”。
温州鹿城职业技术学校位于中国鞋都产业园区，学校周边遍布着康奈、奥康、红蜻蜓、吉尔达、蜘蛛王等一批全国知名的鞋类企业，与中国鞋都文化广场、中国鞋都博物馆和会展中心毗邻的地缘优势让这里成为了中国鞋革行业发展最活跃的地区。但是放眼温州，开设了鞋革制造相关专业的中职学校却屈指可数，拿着钥匙找钥匙，王松对于自己发现的这一专业空白欣喜不已。
虽然前途是光明的，但是鞋革专业从设立到发展也遇到了许多预料之中的困难。由于温州鹿城职业技术学校的前身是普通高中，因此第一届鞋革制造与管理专业开办时，学校的氛围还是带着明显的普高印记。在义务段教育与职业教育的发展博弈中，职业教育再一次败下阵来，缺乏优质教育资源使得温州鹿城职业技术学校发展面临重重困难。但是王松有着自己的盘算，既然传统的路子走不通，那就另谋其道，从企业入手。
“我们办鞋革专业，最大的优势就是周围有那么多鞋革企业，与企业合作办学是我们梦想开始的所在”。最初找到康奈集团，王松也只是抱着试试看的心态，他不知道自己所选择的道路能走多远，但是为了他可爱的学生们，王松跟他的领导班子一起，几次找到康奈集团的周津淼、钱德强等负责人商讨校企合作事宜。因为康奈集团每年都需要招收1000人次以上的鞋革制造与管理方面的技能人才，所以，在听取了王松校长的介绍之后，双方的合作正式开始，首届“康奈班”对外招生。
然而，温州发达的经济好比一把双刃剑，第一年的招生遇到了瓶颈。因为经济发达，温州的鞋革行业愈做愈大；也是因为经济发达，温州的家长更愿意讓孩子念普高、上名校，甚至不惜代价将孩子输送到教育发达城市就学，这为职业学校的招生带来了很大的困难。“当时大家对这个新兴的专业普遍都不理解，我们的生源甚至还不如民办学校，这对我们的打击还是挺大的，因此，我们借助“康奈”这张中国名牌来突显学校的广告效应，离企业近可以顶岗实习、工学结合可以快速适应、企业冠名班可以保证就业……勉勉强强，首届康奈班总算凑齐人数、开办授课。
但就是这一届康奈班，让困难中执著坚持的温州鹿城职业技术学校看到了新的希望，也让王松意识到自己的选择是正确的。2008年对于王松来说是意义非凡的一年，那一年里他接待了无数批次领导的视察，他提出了许多教育教学的革新举措，而鞋革制造与管理专业获评省级示范专业，而且成为了学校发展的重大转折点。更让人振奋的是，前不久学校鞋革类综合实训基地还被评为省级实训基地，“省级实训基地获评以后，经费有着落了，生源不用愁了，各项计划都有了实施的可能，我的信心更足了！”王松言语间透露出来的那份信念感染着我们，让我们更想细究鹿城职业技术学校是如何打赢这一场漂亮的突围战的。
校企合作：从单点切入到遍地开花
首届奥康班的成功让王松看到了鞋革专业的光明前景。如果说最初与康奈集团的合作是无心试水，那么后来与奥康、泰马、吉尔达等企业的合作就是王松的有意之举。“校企合作不能只依附于一家企业而存在，我们有了与康奈集团成功合作的珠玉在前，再与其他企业谈合作就容易多了”。那段时间，温州鹿城职业技术学校的老师们几乎都看不到校长的影子，而对于学校的管理，王松更多的只能以遥控指挥的形式远程控制。整天奔波在各个企业之间，他只为能够争取更多合作的平台，为学生争取更多可能的机会。
但是校企合作协议的签订并不是王松工作的结束，而是另一个层面工作的开始。一方面，他积极引导企业参与班级建设与管理，让企业为教学大纲把关，为冠名班学生授课，为优秀学生提供各种奖学金鼓励；另一方面，他又带领学校的领导班子、教师队伍深入企业，了解行业发展，明确社会需求，开展课题研究。在这种逐渐深入的相互合作中，学生的技能得到了迅速提高，鹿城职业技术学校的毕业生成为企业竞相招揽的对象，当时一些家长所质疑的就业难问题并没有发生，倒是毕业生的供不应求让王松有点没法儿向合作企业交代。
在鞋革制造与管理专业的基础上，温州鹿城职业技术学校进一步扩大了专业外延，将专业设置向鞋革设计、鞋革营销两个大方向拓展，与周边企业联姻，共同培养从事鞋革设计、生产、管理、销售和贸易的初中级技能操作型人才。与此同时，工学结合的想法开始在王松的脑海中逐渐成形。“把课堂办在车间里，车间生产出人才，工学结合很多学校都在搞，但是我们要在他们的基础上有更多的创新”，王松的眼神中闪烁着自信的光芒。
工学结合“四段式”实训模式是王松和他的领导班子们勤于思考的又一成果。“就业是我们学生的唯一目标，工学结合‘四段式’就是让学生在三年的中职生涯中，按教学计划依次进行四个阶段的学习。”第一学期为期一周的参观让学生增加专业认识；第二学期为期两周的实训见习让学生进行初步的职业体验；第二、三学期2～3个月的见习让学生开展生产训练；第五、六学期为期一年的毕业实习让学生进行系统的专业技能和职业能力训练。经过这样循序渐进的实训模式培养，温州鹿城职业技术学校的学生普遍能够适应岗位需求承受企业的工作强度和工作难度，深受企业欢迎。
持续、良好的合作不仅得益于校企双方对于人才培养的共识，王松作为中间联系人发挥的作用也至关重要。在谋求企业帮助的同时，王松也不忘为企业做点实事。为康奈集团报评校企合作优秀企业就为他们赢得了10万元资金奖励，正如康奈集团的负责人周津淼所言：“我们的合作逐渐融洽，真正做到了双赢，今后的合作将更加深入和广泛！”
品牌铸就：“一二三四五”工程蓄力迸发
就像一台永不停止转动的机器，王松的思考一刻也没有停止。趁热打铁，干劲十足的王松又提出了鞋革专业建设“一二三四五”工程：以鞋革为中心，开设鞋革制造类和鞋革营销类两大类别专业，依托行业、企业与高校，在四级基地（省级专卖品经营实训基地、省级鞋革综合实训基地、省级鞋革公共实训基地、国家级鞋革综合实训基地）和五大机构（鞋革研发中心、鞋革培训中心、鞋革技能鉴定中心、鞋革贸易公司、鞋革生产企业）的平台上，打造鞋革专业的鹿职品牌。看来，在以鞋革为拳头专业的学校发展道路上，王松一直勇往直前、信心十足。
为了提高学校的教学质量，将“一二三四五”工程落到实处，王松以师资队伍建设为统领，开始了教学改革的实践探索。不断加强与温州大学、浙江工贸职业技术学院等高校的合作，通过项目赢得经费，实现学校的可持续发展。以拿到中级技能证书为标志，要求设计、工艺、电脑设计等专业的老师经常参加各种培训与讲座，提高课堂教学技能。
要更好地贯彻、落实“一二三四五”工程，仅凭王松一己之力肯定是不够的，所以他不断“拉拢”着同盟军。为争取领导的重视与扶持，他抓住时机宣传学校，争取让领导看到学校的每一点进步；为争取老师的认可与参与，他引导教师按专业发展所需适时转型，以一专多能的双师型教师为成长目标；为争取企业的关注与支持，他把校内的讲座变成企业的储备干部培训，把文艺活动、篮球赛搬到企业进行；为争取学生的热情与拼劲，他弱化文化课程，改早自习为午间操练，突出技能水准。用王松自己的话说：“目标明确了以后，我就有使不完的劲儿，学校近两年的加速发展是在弥补之前二十年的发展空缺”。
秉性使然：未来发展思路已跃然脑海
有感于王松的勤思善虑，殊不知这其实只是他的秉性使然，让自己沉浸在思考中与自己对话，这是剖茧抽丝的过程，更是力求精进的过程。从2003年担任温州鹿城职业技术学校校长以来，他将更多的精力放在如何改变学校现状的思考上。他试过中职普高班，也试过传统的中职教育，起初学校也有比现在丰富得多的专业结构，但是学校的发展多少有些不温不火，难有大起色。直至他重新定位自己，以鞋革专业建设为核心，以服务地方经济发展为己任，才让温州鹿城职业技術学校焕发出了新的生机与活力。
谈及未来的发展，王松以行业人的敏锐及时捕捉到了温州鞋革业发展的方向：“一方面，现在我们学校所在的双屿镇，本地人口只有2万，但是外来务工人口已经达到了20多万，这是一个外来人口高度密集的城市，但是企业往往更喜欢本土的管理人才，‘招生难’与‘招工难’的矛盾越来越突出；另一方面，随着温州经济的持续发展，温州鞋业可能会往劳动力价格较低的中西部地区推进，所以现在我们已经开始探索、洽谈跨省跨区域的合作办学新模式。”仅2008年，王松就曾经带着他的领导班子一起远赴安徽金寨、丽水泰顺等地区实地考察，寻求合作办学的可能。另外，与其他学校合作成立职校集团，实现资源共享也是王松正在思考的事宜。
作别王松校长之际，高架桥上轰然作响的动车组疾驰而过，将行政领导的办公室建在最靠近铁轨的地方，把更安静的环境留给学生，这个校长值得钦佩。立足中国鞋都，直指行业前沿，培养鞋业精英，温州鹿城职业技术学校仿佛整装待发的列车，将在王松的驾驭下驶向更广阔的前方，驶向更灿烂的明天。