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摘 要： 高中英语对于高中学生的学习及今后的英语知识接收有着非常重要的作用，高中生在这个时期面临高考的压力，需要良好的英语水平支撑他们的成绩，不仅如此，全球文化不断相互渗透，英语越来越普及，对人才的英语水平有越来越高的要求。因此，学好高中英语不仅仅是现阶段的重点任务，更是为今后的路程打下基础。传统的死板的教育方法远远不能满足这样的教学要求，需要依赖先进的教学技术的辅助，在巧妙运用技术的基础上使学生有一个良好的氛围接受知识，使课堂更有趣，达到事半功倍的结果。通过对授课中所运用到的技术进行详细的分析，得出相应的结论，为高中英语的教学作出贡献。
关键词： 教育技术 高中英语 创新 建议
引言
高中英语这门课程对于现阶段的高中生而言是极其重要的，同时由于其学科的特殊性，使其具有一定的难度，需要教师的良好指引才能带领学生在英语的海洋中真正学到对自己有用的东西，并提升自己的能力。要做到这些，就需要教师在提高学生的兴趣和培养他们自主学习的能力上做出更多的努力。现代教育技术发挥着重要作用，用技术辅助学生更好地学习高中英语这门课程，收获一种受益终身的学习方法，对他们今后的学习和生活都具有重要的作用。
一、现代高中英语教学中存在的不足
在高中学生的学习过程中，英语已经不是他们第一次接触的学科，对他们来说都有一定的学习英语的基础，但这个时间段所接受的英语的性质及其特征又有所不同，高中英语学习的知识更全面，学习的目标更广阔，除了放在首位的高考需要优秀的英语成绩外，上了大学乃至以后的学习都需要良好的英语基础能力。因此，这个时期的教育除了教给他们知识点，还要为他们今后的良好学习埋下伏笔，只有在这个时候为他们打下基础，才能使他们将来的学习更顺利。但现在的高中英语教师往往忽略这个问题，认为现阶段的教育仅仅是知识点的传授，忽视更重要的意义。他们还在采用传统的方法，以单一的知识点的传授为中心，甚至在这个过程中强迫他们接受知识，而极少采用教育技术，这是一个急需克服的问题，在今天的教育中要严格修正这样的情况，以学生的终生学习和学习能力的培养为教学的首要任务。
二、当代的教育技术的新类型
（一）丰富高中英语课堂
高中英语是一门需要学生开放自己的大脑并解放自己的嘴巴去“说出来”的课程，需要学生积极地学习和练习。这个过程非常容易使学生疲惫，因此，教师为了缓解这个问题，就要采用教育技术丰富高中英语课堂形式，使课堂生动起来。在这个过程中，教师可以把生活中有趣的小游戏或者动人的短篇故事融入课堂，用这些因素代替课堂中的知识点所涉及的具体因素，对涉及的要素进行演练，尤其是在学生学习一篇新的文章的时候，完全可以让学生自由分组，分别演绎不同的课文片段，并据此评出优劣，给予相应的鼓励或惩罚，让学生通过融入自己的角色而融入课堂，提高学生学习的积极性。再者，教师可以适当地在保证安全的情况下采取一些实践性的教学方式，如组织学生去一些有国际友人的机构进行系列的实践活动，让他们直接用英语与他们交流。这个过程不仅可以锻炼他们已有的水平，而且可以学到知识，更可以完全解放自己的嘴巴，大胆地“说出来”。诸如此类，教师们可以充分发挥自己的想象，在保证安全的情况下尽量丰富课堂形式。
（二）增强课堂互动
除此之外，课堂上的互动也是非常必要的，无论是老师枯燥的讲解还是学生被迫地接受知识，都不能达到预期的结果，只有通过师生间积极互动，学生的问题才能在最短的时间内得到解决，而老师们也能利用这个时间最大限度地了解学生的学习状况，据此调整自己的授课，对熟悉的知识简略进行教导，而对于学生多数都没有掌握的知识点就集中起来进行详细讲解。总之，加强课堂互动是教师必须采取的一种教育技术，不仅能强化学生的学习效果，而且能为他们今后的高中英语课程的学习奠定一个心理上的基础。
（三）案例教学法的运用
教师可以采取的另一项教育技术就是案例教学法的运用，案例教学法虽然引进我国并在诸多高校得到追捧，但对于高中而言，还没有得到普及，其实案例教学法的好处是巨大的，需要教师们积极实施。例如在学习一种新的语法或者知识点时，用一个大家都熟知的事件阐述，需要用到的知识点融入这个案例中，不仅能加深他们理解，还能引起他们的兴趣，使他们更集中于自己的课程，这种案例教学给了学生更多的思考空间，并更大限度地激发他们的兴趣。
三、对高中英语教育的相关建议
高中英语的重要性是众所周知的，并且在全球化越来越明显的今天，教育技术的应用应该得到普及，这在很大程度上都依赖于教师在工作中的思考和创新，教师们要积极地开展多种多样的教学方式，将理念转变过来，加强与学生的互动，并多多地应用案例教学法，为高中英语增添更多的色彩，激起他们学习的兴趣，更好地达到教育目的。
结语
教育技术的应用是教育事业中的大势所趋，也是引导学生良好学习的重要途径。当然，教育技术的应用要根据学科的特征进行，不同的学科要运用不同的教学方法，具体问题具体运用，才能达到更好的教育效果，这是需要老师们注意的问题。在这样的技术帮助下，学生的心中就会埋下热爱学习的种子，在今后的路程中遇到高中英语会有一种想学习的欲望，这也是老师所需要完成的任务。
参考文献：
[1]余果.建构主义视角下提高高中英语阅读教学有效性的策略研究[D].信阳师范学院，2013.
[2]乐雷汉.高中英语课堂中学生学习动机的激发策略研究[D].华中师范大学，2015.
[3]王丽萍.多媒体计算机辅助初中英语教学的应用的调查研究[D].华中师范大学，2015.
[4]刁盼.交互阅读模式在高中英语阅读教学中的效用研究[D].重庆师范大学，2012.
[5]王娟娟.高中英语阅读课课堂提问现状及对策研究[D].重庆大学，2012.
关键词： 教育技术 高中英语 创新 建议
引言
高中英语这门课程对于现阶段的高中生而言是极其重要的，同时由于其学科的特殊性，使其具有一定的难度，需要教师的良好指引才能带领学生在英语的海洋中真正学到对自己有用的东西，并提升自己的能力。要做到这些，就需要教师在提高学生的兴趣和培养他们自主学习的能力上做出更多的努力。现代教育技术发挥着重要作用，用技术辅助学生更好地学习高中英语这门课程，收获一种受益终身的学习方法，对他们今后的学习和生活都具有重要的作用。
一、现代高中英语教学中存在的不足
在高中学生的学习过程中，英语已经不是他们第一次接触的学科，对他们来说都有一定的学习英语的基础，但这个时间段所接受的英语的性质及其特征又有所不同，高中英语学习的知识更全面，学习的目标更广阔，除了放在首位的高考需要优秀的英语成绩外，上了大学乃至以后的学习都需要良好的英语基础能力。因此，这个时期的教育除了教给他们知识点，还要为他们今后的良好学习埋下伏笔，只有在这个时候为他们打下基础，才能使他们将来的学习更顺利。但现在的高中英语教师往往忽略这个问题，认为现阶段的教育仅仅是知识点的传授，忽视更重要的意义。他们还在采用传统的方法，以单一的知识点的传授为中心，甚至在这个过程中强迫他们接受知识，而极少采用教育技术，这是一个急需克服的问题，在今天的教育中要严格修正这样的情况，以学生的终生学习和学习能力的培养为教学的首要任务。
二、当代的教育技术的新类型
（一）丰富高中英语课堂
高中英语是一门需要学生开放自己的大脑并解放自己的嘴巴去“说出来”的课程，需要学生积极地学习和练习。这个过程非常容易使学生疲惫，因此，教师为了缓解这个问题，就要采用教育技术丰富高中英语课堂形式，使课堂生动起来。在这个过程中，教师可以把生活中有趣的小游戏或者动人的短篇故事融入课堂，用这些因素代替课堂中的知识点所涉及的具体因素，对涉及的要素进行演练，尤其是在学生学习一篇新的文章的时候，完全可以让学生自由分组，分别演绎不同的课文片段，并据此评出优劣，给予相应的鼓励或惩罚，让学生通过融入自己的角色而融入课堂，提高学生学习的积极性。再者，教师可以适当地在保证安全的情况下采取一些实践性的教学方式，如组织学生去一些有国际友人的机构进行系列的实践活动，让他们直接用英语与他们交流。这个过程不仅可以锻炼他们已有的水平，而且可以学到知识，更可以完全解放自己的嘴巴，大胆地“说出来”。诸如此类，教师们可以充分发挥自己的想象，在保证安全的情况下尽量丰富课堂形式。
（二）增强课堂互动
除此之外，课堂上的互动也是非常必要的，无论是老师枯燥的讲解还是学生被迫地接受知识，都不能达到预期的结果，只有通过师生间积极互动，学生的问题才能在最短的时间内得到解决，而老师们也能利用这个时间最大限度地了解学生的学习状况，据此调整自己的授课，对熟悉的知识简略进行教导，而对于学生多数都没有掌握的知识点就集中起来进行详细讲解。总之，加强课堂互动是教师必须采取的一种教育技术，不仅能强化学生的学习效果，而且能为他们今后的高中英语课程的学习奠定一个心理上的基础。
（三）案例教学法的运用
教师可以采取的另一项教育技术就是案例教学法的运用，案例教学法虽然引进我国并在诸多高校得到追捧，但对于高中而言，还没有得到普及，其实案例教学法的好处是巨大的，需要教师们积极实施。例如在学习一种新的语法或者知识点时，用一个大家都熟知的事件阐述，需要用到的知识点融入这个案例中，不仅能加深他们理解，还能引起他们的兴趣，使他们更集中于自己的课程，这种案例教学给了学生更多的思考空间，并更大限度地激发他们的兴趣。
三、对高中英语教育的相关建议
高中英语的重要性是众所周知的，并且在全球化越来越明显的今天，教育技术的应用应该得到普及，这在很大程度上都依赖于教师在工作中的思考和创新，教师们要积极地开展多种多样的教学方式，将理念转变过来，加强与学生的互动，并多多地应用案例教学法，为高中英语增添更多的色彩，激起他们学习的兴趣，更好地达到教育目的。
结语
教育技术的应用是教育事业中的大势所趋，也是引导学生良好学习的重要途径。当然，教育技术的应用要根据学科的特征进行，不同的学科要运用不同的教学方法，具体问题具体运用，才能达到更好的教育效果，这是需要老师们注意的问题。在这样的技术帮助下，学生的心中就会埋下热爱学习的种子，在今后的路程中遇到高中英语会有一种想学习的欲望，这也是老师所需要完成的任务。
参考文献：
[1]余果.建构主义视角下提高高中英语阅读教学有效性的策略研究[D].信阳师范学院，2013.
[2]乐雷汉.高中英语课堂中学生学习动机的激发策略研究[D].华中师范大学，2015.
[3]王丽萍.多媒体计算机辅助初中英语教学的应用的调查研究[D].华中师范大学，2015.
[4]刁盼.交互阅读模式在高中英语阅读教学中的效用研究[D].重庆师范大学，2012.
[5]王娟娟.高中英语阅读课课堂提问现状及对策研究[D].重庆大学，2012.