“三案导学”模式下的完形填空解题方法指导教学——一节完形填空题解题方法指导课的解读与反思

来源 :中学生英语 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zs1979
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
本文是对一节"三案导学"模式下完形填空题解题方法指导课的解读与反思,三案指预学案、启学案、测学案,"三案导学"将完形填空解题方法由浅入深、层层递进地内化为学生的知识和技能,有利于学生的综合语言运用能力的提升。
其他文献
语言是文化的载体,也是一个国家、一个民族文化的重要组成部分;语言还是人们了解不同国家、不同民族文化的主要工具。所以说,语言不能离开文化单独存在,文化必须通过语言反映出来。英语,作为一门语言教学,必须植根于文化,只有将语言教学置身于丰富多彩的文化中,学生才能真正掌握英语这门语言的精髓。那么怎样才能在英语教学中培养学生的跨文化意识呢?结合课堂内外,我认为可以从以下几个方面入手:  1. 依托教材,在英
英语课堂是师生围绕语言知识进行交流的“聚会”。通过对话,发现学生的英语表达问题,有针对性调整教学策略,对提高他们语言运用敏锐性和地道性有着积极迁移作用。多元对话使得学生在彼此语言信息沟通交流的基础上,活化认知视野思维,大胆交流与畅所欲言,主动调整学习感知策略方法,积累语言知识和优化表达技能。  1. 引导学生对话教材,丰富理解思维  文本教材是学生认识英语的物质基础,也是丰富认知感悟的“摇篮”。引
杜威十进分类法电子版本取得了一些激动人心的研究成果,使它成为下个世纪的知识组织的工具。杜威分类法第21版除了修订一些学科的类目之外,还在新的知识领域有所扩展,以适应政治和
小班化学习是现在许多教育机构都开始推行的一种教育方式。它是21世纪最先进的教育理念之一,小班化合作学习不仅提高了学生对于学生的积极性和兴趣,还使教师更加全面了解到每位学生的实际情况。特别是初中英语的学习,合作学习已成为现在中学英语教育的重要教育方式。  1. 初中英语教学小班化中合作学习的特点  1.1运用合作模式进行教学  在小班化教学中,合作学习的运用主要是通过将学生分为若干小组,使其进行组内
在分析贸易便利化影响产业结构升级理论机制的基础上,基于2008—2016年中国省际面板数据,运用空间误差模型实证检验这一影响。研究发现:省际贸易便利化水平逐年稳步提升且具
2012年秋,浙江省普通高中实施课改新方案,大幅度提高高中选修课比例。在分析新课标背景下高中英语任意选修课现状的基础上,结合英语歌曲欣赏选修课教学的理论与实际,开设了《
支架式教学理论是当下一种较为成熟的教学模式,在高中英语阅读教学中,它可以为其提供一种理论支撑的价值,进而提升英语阅读教学的水平。支架理论,顾名思义,即教师帮助学生建立的一种临时支持,让学生能够在掌握和巩固旧知识的基础上去学习新的知识,从而实现教学目标。因此,我们高中教师要积极大胆地尝试新的教学模式,引导学生培养良好的英语阅读习惯,提高阅读水平。  在高中英语的学习中,文本阅读在培养学生的语言技能和
目前虽然在进行英语改革,但英语教学人仍无法摆脱应试教育的模式,英语课堂难以开展教学互动,课堂教学教条化、单一化、静态化。我们常看到这样的情况,教师上英语课时,教师讲,学生听;教师问什么,学生答什么;教师板书,学生记笔记,学生被教师牵着鼻子走。这样,学生学到的是哑巴英语,聋子英语,对学习英语缺乏兴趣,启而不发,读而不思,学而不问,练而不会。他们学习英语只是迫于考试需要,虽然教师苦苦施教,但收效不大。
作文教学是英语教学中的重要组成部分,但同时也是很多学生的薄弱环节。写作能力是初中学生在英语学习过程中需要培养的一种能力,提高一定的写作练习不仅可以培养学生对词汇、语法以及逻辑强烈的语感,也可以相应提升学生的表达能力和思维能力。英语写作也是对学生学习效果的一种衡量,所以初中阶段的学生应该提升自己的英语写作水平。  1. 现阶段我国初中英语写作的现状  1.1 从教师方面分析  由于应试教育的影响,教