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作者简介：赵阿茹那（1984—），女，内蒙古通辽市人，2010年考入内蒙古师范大学法政学院思想政治教育专业硕士研究生，师从李春晖教授，李春晖教授系中国政法大学博士，现任内蒙古师范大学法政学院副院长。
内蒙古师范大学法政学院，内蒙古 呼和浩特 011517
【摘要】大学生是祖国未来的中流砥柱，其法律意识的强弱程度，直接影响着我国依法治国的前景，作为中国未来社会的脊梁，必须具备过硬的法律素质，但目前的大学生是法治常识较为缺乏、法律观念淡薄、法律信仰尚未确立等。因此，本文在深入分析大学生法律意识存在的问题，提出培育大学生法律意识的有效途径。
【关键词】大学生；法律意识；增强
依法治国的今天，法律已渗透到社会生活的各个方面，规范着人们的行为。法律素质的强弱已成为衡量人才素质的一项重要指标。大学生是建设社会主义法治事业的主力军，其法律意识如何，直接关系到国家的稳步发展，因此，加强和改善大学生法律意识的培养显得尤为重要。
一、大学生法律意识存在的问题
当代大学生法律意识的已经有了很大的提高。但是调研时也发现被调查者的法律意识也存在多种问题，概括总结为以下几个方面：法律知识水平不高、法律信仰缺失、法律意识淡薄等。
（一）法律意识淡薄
中国传统法律文化、旧法律观念影响着新生代大学生建立现代法制理念。同时在很多地方滥用权力，有法不依、执法不严，腐败现象普遍存在，大大降低了法律的尊严和权威。这些现象，对大学生的法律情感產生的负面的影响，导致部分大学生抵触法律教育。目前绝大多数大学生都掌握了一定的法律知识，但这些法律知识尚未转化为法律素质，法律信仰。很多学生知道法律是保护权利的，但是对于权利的理解是一种感性的认识。当自己的合法权益受到侵害时不知道如何运用法律来保护自己，处于茫然、惧怕和怀疑的态度。买到假货时总是自认倒霉，而不去寻找合法的途径来维护自己的合法权益。同学之间发生冲突时不用正当的解决方式，往往是头脑一热，采取一些过激的，甚至愚昧的方式，最终造成严重的后果。明明知道闯红灯是违反交通规则的，但还是去违反。目前大学生犯罪率的逐年上升主要原因是大学生的法律意识教育的薄弱，因此增强大学生法律意识是迫在眉睫的。
（二）法律知识水平不高
法律知识是人们通过在学习和实践当中所获得的法律认识，法律思想观点等。主要有对法律概念的认识，对法律条文的理解，对法律本质和作用的认识，对权利和义务的认识等内容。法律知识的浅薄直接影响着法律意识的高低，没有法律知识就不能产生对法律现象的正确理解和合理的评价。目前我国依法治国有效的成果及普法教育的不断深入，法学教育规模不断扩大，大学生法律知识水平有所提高，但是由于种种原因，法律知识水平仍是欠缺。高校开设的《思想道德修养和法律基础》、《法律基础》等课程，但是这些课程的学时有限，学生们在有限的学时里学到的法律知识也是有限的，对法律基本概念，法律的本质作用，对法律条文的理解都只是停留在表面。由于缺乏法律知识，学生对法律法规表现出很冷漠的态度，对我国基本的政治制度不够了解，对学习法律知识不感兴趣，从而对法律产生消极的态度。
（三）法律信仰缺失
法律信仰是人们对法的崇拜和坚定的信念，并其尊重和以此作为行为的最高准则。法律信仰是法治的根基，是法治国家的意蕴和必由之路，正如美国著名法学家伯尔曼所言：“法律必须被信仰，否则它将形同虚设”。法律信仰的形成依赖于法律文化的形成，而法律文化存在于人民日益增长的物质文化需要同落后的物质生活条件的矛盾运动中，法律文化在这这个阶段，呈现出不确定性，从而导致法律信仰的缺失，这种信仰的缺失主要体现在，许多大学生对我国的法制建设表现出一种冷漠的态度，和对依法行政、执法公正则表现出不信任的态度3。从而在刺手的法律纠纷面前不知所措，因而导致法无用论的思想，甚至对法律产生排斥的心理，有些行为已经触犯了法律，但是并没有意识到这种行为是违法的。
二、增强大学生法律意识的途径
（一）增强大学生法律意识教育理念
法制教育是培养大学生的法律意识和掌握基本法律知识，是一项政治理论性、知识和实践性非常强的综合性教育，大学生法制教育的重点是培养法律意识，养成依法办事的行为习惯，这是提高大学生法律意识的关键。要培养大学生“法律至上”理念。不断强化法律的权威观念，使学生对法律的权威性认同内化为自己的意志和信念，并从自身利益出发去遵守法律、尊重法律，积极维护法律。
（二）加强普法教育
普法教育有多种渠道而课堂教育是法制教育的重要环节。目前，我国高校对非法律专业的学生开设一门《思想道德修养与法律基础》由于课时少，内容庞杂繁多，学生们死记硬背，应付过关考试，这显然违背“法制教育”的真实目的。因此学校要重视课程教育，改进教学方法，针对大学生的思想，《以学生为本》的教育理念，根据学生不同的专业背景和特点，有针对性地讲授相关的法律知识，结合社会实际开辟第二课堂教学，组织参观监狱，组织参加法律演讲、讨论会、法律大讲堂，“模拟法庭”等活动，多方位多角度的去进行法制教育，从而提高大学生的法律知识。
（三）树立法律信仰
如果法律没有得到社会公众的信仰，法律就会失去稳定性，就会没有权威，犹如一纸空文。中国要走向法治化，法律必须成为公民的基本诉求和价值判断标准，法律作为整个社会所信仰的对象，尤其是在青少年大学生成长阶段，培养大学生的法律信仰就显得更为重要和迫切。要营造良好的法制环境，使大学生对法律有科学的认识、理性的理解和全面的掌握，使得他们不仅掌握一定的法律知识，更能理解法的精神、法的作用，增强自身的法制观念和法律意识。加强高校法制教育，培养有法治精神的现代化建设人才。
参考文献：
［1］董和平主编.宪法学［M］.2版.北京：法律出版社，2007.07：182.
［2］卢鹏.内蒙古地区蒙古族激情犯罪研究［D］.中国政法大学硕士毕业论文，2007：3-27.
［3］王茁宇.对当代大学生的法律意识教育的反思与探索［D］.东北师范大学硕士论文，2010.5.
内蒙古师范大学法政学院，内蒙古 呼和浩特 011517
【摘要】大学生是祖国未来的中流砥柱，其法律意识的强弱程度，直接影响着我国依法治国的前景，作为中国未来社会的脊梁，必须具备过硬的法律素质，但目前的大学生是法治常识较为缺乏、法律观念淡薄、法律信仰尚未确立等。因此，本文在深入分析大学生法律意识存在的问题，提出培育大学生法律意识的有效途径。
【关键词】大学生；法律意识；增强
依法治国的今天，法律已渗透到社会生活的各个方面，规范着人们的行为。法律素质的强弱已成为衡量人才素质的一项重要指标。大学生是建设社会主义法治事业的主力军，其法律意识如何，直接关系到国家的稳步发展，因此，加强和改善大学生法律意识的培养显得尤为重要。
一、大学生法律意识存在的问题
当代大学生法律意识的已经有了很大的提高。但是调研时也发现被调查者的法律意识也存在多种问题，概括总结为以下几个方面：法律知识水平不高、法律信仰缺失、法律意识淡薄等。
（一）法律意识淡薄
中国传统法律文化、旧法律观念影响着新生代大学生建立现代法制理念。同时在很多地方滥用权力，有法不依、执法不严，腐败现象普遍存在，大大降低了法律的尊严和权威。这些现象，对大学生的法律情感產生的负面的影响，导致部分大学生抵触法律教育。目前绝大多数大学生都掌握了一定的法律知识，但这些法律知识尚未转化为法律素质，法律信仰。很多学生知道法律是保护权利的，但是对于权利的理解是一种感性的认识。当自己的合法权益受到侵害时不知道如何运用法律来保护自己，处于茫然、惧怕和怀疑的态度。买到假货时总是自认倒霉，而不去寻找合法的途径来维护自己的合法权益。同学之间发生冲突时不用正当的解决方式，往往是头脑一热，采取一些过激的，甚至愚昧的方式，最终造成严重的后果。明明知道闯红灯是违反交通规则的，但还是去违反。目前大学生犯罪率的逐年上升主要原因是大学生的法律意识教育的薄弱，因此增强大学生法律意识是迫在眉睫的。
（二）法律知识水平不高
法律知识是人们通过在学习和实践当中所获得的法律认识，法律思想观点等。主要有对法律概念的认识，对法律条文的理解，对法律本质和作用的认识，对权利和义务的认识等内容。法律知识的浅薄直接影响着法律意识的高低，没有法律知识就不能产生对法律现象的正确理解和合理的评价。目前我国依法治国有效的成果及普法教育的不断深入，法学教育规模不断扩大，大学生法律知识水平有所提高，但是由于种种原因，法律知识水平仍是欠缺。高校开设的《思想道德修养和法律基础》、《法律基础》等课程，但是这些课程的学时有限，学生们在有限的学时里学到的法律知识也是有限的，对法律基本概念，法律的本质作用，对法律条文的理解都只是停留在表面。由于缺乏法律知识，学生对法律法规表现出很冷漠的态度，对我国基本的政治制度不够了解，对学习法律知识不感兴趣，从而对法律产生消极的态度。
（三）法律信仰缺失
法律信仰是人们对法的崇拜和坚定的信念，并其尊重和以此作为行为的最高准则。法律信仰是法治的根基，是法治国家的意蕴和必由之路，正如美国著名法学家伯尔曼所言：“法律必须被信仰，否则它将形同虚设”。法律信仰的形成依赖于法律文化的形成，而法律文化存在于人民日益增长的物质文化需要同落后的物质生活条件的矛盾运动中，法律文化在这这个阶段，呈现出不确定性，从而导致法律信仰的缺失，这种信仰的缺失主要体现在，许多大学生对我国的法制建设表现出一种冷漠的态度，和对依法行政、执法公正则表现出不信任的态度3。从而在刺手的法律纠纷面前不知所措，因而导致法无用论的思想，甚至对法律产生排斥的心理，有些行为已经触犯了法律，但是并没有意识到这种行为是违法的。
二、增强大学生法律意识的途径
（一）增强大学生法律意识教育理念
法制教育是培养大学生的法律意识和掌握基本法律知识，是一项政治理论性、知识和实践性非常强的综合性教育，大学生法制教育的重点是培养法律意识，养成依法办事的行为习惯，这是提高大学生法律意识的关键。要培养大学生“法律至上”理念。不断强化法律的权威观念，使学生对法律的权威性认同内化为自己的意志和信念，并从自身利益出发去遵守法律、尊重法律，积极维护法律。
（二）加强普法教育
普法教育有多种渠道而课堂教育是法制教育的重要环节。目前，我国高校对非法律专业的学生开设一门《思想道德修养与法律基础》由于课时少，内容庞杂繁多，学生们死记硬背，应付过关考试，这显然违背“法制教育”的真实目的。因此学校要重视课程教育，改进教学方法，针对大学生的思想，《以学生为本》的教育理念，根据学生不同的专业背景和特点，有针对性地讲授相关的法律知识，结合社会实际开辟第二课堂教学，组织参观监狱，组织参加法律演讲、讨论会、法律大讲堂，“模拟法庭”等活动，多方位多角度的去进行法制教育，从而提高大学生的法律知识。
（三）树立法律信仰
如果法律没有得到社会公众的信仰，法律就会失去稳定性，就会没有权威，犹如一纸空文。中国要走向法治化，法律必须成为公民的基本诉求和价值判断标准，法律作为整个社会所信仰的对象，尤其是在青少年大学生成长阶段，培养大学生的法律信仰就显得更为重要和迫切。要营造良好的法制环境，使大学生对法律有科学的认识、理性的理解和全面的掌握，使得他们不仅掌握一定的法律知识，更能理解法的精神、法的作用，增强自身的法制观念和法律意识。加强高校法制教育，培养有法治精神的现代化建设人才。
参考文献：
［1］董和平主编.宪法学［M］.2版.北京：法律出版社，2007.07：182.
［2］卢鹏.内蒙古地区蒙古族激情犯罪研究［D］.中国政法大学硕士毕业论文，2007：3-27.
［3］王茁宇.对当代大学生的法律意识教育的反思与探索［D］.东北师范大学硕士论文，2010.5.