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[摘
浅谈核心素养下初中数学高效课堂构建方法
【摘 要】
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[摘 要] 核心素养下初中数学高效课堂构建的根本要素，在于对方法的探究，这是因为高效课堂构建方法一方面是核心素养理念的产物，另一方面是具体教学实践的指南. 结合教学实践，对高效课堂构建的方法进行高度提炼，可确定如下两种方法：一是创设情境，二是学后回顾. [关键词] 核心素养;初中数学;高效课堂;课堂构建方法 核心素养给初中数学教学带来的变化是深刻的，其不仅影响着数学学科教学的基本理念，还影响着
【出 处】
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数学教学通讯·初中版
【发表日期】
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2021年4期
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开学第一天，我在做好了充分准备的基础上，领着三(1)班的学生走进了崭新的科学实验室。当学生按照事先分好的小组入座时，椅子的四只钢脚碰着釉面地砖，教室里就发出了很刺耳的响声，这一下子激起了三年级学生的好奇心，响声不断，学生就是不愿意停下来。教室里坐着市教研室科学教研员、区教育局领导、学校领导在听课。这可怎么办呢?这一突发的变故。把我给难住了。突然，我灵机一动，搁下课前准备好的肥皂水，临时决定改变预定
毛毛是一个单纯懂事、生活经验特丰富的孩子。还没有和他接触，耳朵里就灌满了关于他的林林总总。比如上课不专心，作业不完成，成绩差得一塌糊涂不说，还有一个特护短的妈妈。面对这一切，自信着自己和学生、家长有着很好有效沟通的经历，我也只是置之一笑，摆着一副不以为然的表情。 课堂上，果然见识了别人眼中的毛毛的形象，无精打采，眼睛只能盯住黑板2分钟，然后便游离出去，盯着前面或旁边同学的背影发呆。认真分析后终于
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[摘 要] 伴随着课改的不断推进和深入，让教师对自己在日常教学工作中碰到的一些问题有了进一步的思考和探索. 文章结合“圆与扇形”部分的教学，围绕“加强单元设计，关注学习进程，重视数学表达”三个板块探讨了现代教学可实践的方法. [关键词] 课堂教学;单元设计;语言能力;数学表达;扇形的面积 随着现代社会的不断发展与进步，新知识和新技术正以人类无法想象的速度增加和更新. 各行各业为了适应现代社会的
[摘 要] 逻辑推理素养是核心素养的重要组成部分，也是学生数学能力的基础，数学教学中注重培養学生逻辑推理素养，有利于引导学生主动参与数学学习，探究知识的形成过程，培养学生的创造性思维和解决问题的能力. 文章以“三角形稳定性”的教学为例，探讨了逻辑推理核心素养下初中数学教学策略与实践. [关键词] 逻辑推理;初中数学;教学策略 数学是锻炼思维的体操，而作为构建数学体系、获得数学结论、构成数学思维
论我国基础教育资源建设策略 在大力推进中小学教育信息化的过程中，确立资源建设与应用的核心位置已成为一个共识。我国基础教育资源无论从数量、媒体种类、传输方式，还是以开发的主体和质量来看，都有一定的进步，但还存在着以下问题：(1)基础教育资源建设缺乏国家宏观调控、统筹规划和有效引导；(2)投入问题仍是制约资源建设的重要因素；(3)满足实际需要的、优质的中小学教育教学资源不足，存在着结构性短缺；(
教师专业发展要注重体验式理论学习 走近理论，走进理论，是教师专业发展不可缺少的。体验式研修意指教师在教学与研修行动中应用理论去分析解决具体问题，或者运用实践中的教学案例来印证、诠释理论，通过具体的事情学习和应用理论的一种研修方式。具体做法有：1、用理论做“透视”。其要义是运用学习过的教育理论解析教学中的具体问题。“用理论透视问题”这一行动促使教师对理论进行加工、消化，超越概念性认识，加深对理
纯属偶然，发现先生的书桌上躺着一本借来的书——帕克·帕尔默的《教学勇气——漫步教师心灵》。顺手翻开，导言里的两个段落扑入眼帘—— “我是用心的教师。有时在教室里我忍不住喜欢。真的，当我和我的学生发现可探索的未知领域，当我们面前展现曲径通幽、柳暗花明的一幕，当我们的体验被源自心灵的生命启迪所照亮，那时，教学真是我所知的天下最美好的工作。 “然而在另一些时候，教室却如此毫无生气、充满痛苦和混乱——