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初中美术课堂教学“成长性评价”策略的研究
《基础教育课程改革纲要（试行）》强调，要转变过分注重识别和选拔的教学评价作用，充分发挥评价在促进学生发展、教师队伍素质提升中的作用以改进课堂教学的实践。教师从关心学生的培养结果转变为关注学生的学习过程，强化形成性评价，能够更好地发挥课堂教学评价的促进和激励作用。因此，有教育工作者提到了“成长性评价”的问题。
初中美术课堂教学“成长性评价”策略的研究
【摘 要】
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初中美术课堂教学“成长性评价”策略的研究 《基础教育课程改革纲要（试行）》强调，要转变过分注重识别和选拔的教学评价作用，充分发挥评价在促进学生发展、教师队伍素质提升中的作用以改进课堂教学的实践。教师从关心学生的培养结果转变为关注学生的学习过程，
【出 处】
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教育·综合视线
【发表日期】
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2021年10期
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