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本文以《积的变化规律》教学实践为例,围绕探寻积的变化规律这个问题,提出聚焦真问题、提出真猜想、经历真探究的教学策略,以让学生经历发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的探究过程,渗透数学思想。
让学生经历真实的数学探究——以《积的变化规律》教学为例
【摘 要】
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本文以《积的变化规律》教学实践为例,围绕探寻积的变化规律这个问题,提出聚焦真问题、提出真猜想、经历真探究的教学策略,以让学生经历发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的探究过程,渗透数学思想。
【机 构】
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玉林市福绵区福绵镇新江小学
【出 处】
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广西教育
【发表日期】
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2021年13期
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