【摘 要】
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从全面质量管理理论出发,对高职现有课程进行质量评价模式,针对其存在的问题进行分析,制定出行之有效的策略.高职院校专业课程包含课程设置、课程开发、课程实施,最终形成了
【机 构】
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海南经贸职业技术学院,海南 海口,571127
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从全面质量管理理论出发,对高职现有课程进行质量评价模式,针对其存在的问题进行分析,制定出行之有效的策略.高职院校专业课程包含课程设置、课程开发、课程实施,最终形成了课程质量效果的过程.采用横纵向综合比较的方法进行分析,旨在利用分析结果进一步完善高职院校课程质量的诊断与改进制度,促使课程质量不断提升,提升我国高职院校课程在国际职业教育界的影响力.
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