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英语是我们的第二语种，相对母语汉语来说，学生缺乏相应的语言环境；所以学起来困难，加上一些学生的家长外出打工，学生在家自学性不强，无人督促，以致英语偏科成为学困生。如何做好这部分学生的转换工作，已成为我们长寿一中每个英语老师思考的问题。我结合自己的教学经验，进行梳理和总结。
浅谈初中英语教学中学困生转化的思考
【摘 要】
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英语是我们的第二语种，相对母语汉语来说，学生缺乏相应的语言环境；所以学起来困难，加上一些学生的家长外出打工，学生在家自学性不强，无人督促，以致英语偏科成为学困生。如何做好这部
【机 构】
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重庆市长寿一中
【出 处】
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读写算：教育导刊
【发表日期】
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2012年15期
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