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陕西省商南县幼儿园 商南 726300
《幼儿园工作规程》第三章中明确提出：“幼儿园应当严格执行国家和地方幼儿园安全管理的相关规定，建立健全房屋、设备、消防、交通、食品、药物、幼儿接送交接、活动组织等安全防护和检查制度，建立安全责任制和应急预案。”可见保护幼儿在园安全已经受到国家和社会的广泛关注。据统计，我国每年因受车祸、溺水、中毒等意外伤亡的儿童占儿童总数的26%，孩子在认识危险和自我保护的能力上是较弱的，这就需要我们幼儿园、老师和家长共同携起手来，认真落实幼儿在园的各项安全管理措施。真正把孩子的平安作为建设和谐校园、幸福家庭的根本性工作来抓，让广大儿童在幼儿园度过一个平安、快乐、幸福的童年。下面就我从事多年幼教工作经验，谈一谈关注幼儿在园的安全之我见。
1.从思想上重视起来，培养儿童的安全意识和自我保护意识
我们可以在晨午检、课间活动、教育活动中以图片、儿歌、故事等形式集中对儿童进行通俗易懂的安全常识讲解，利用《健康》、《体育》等课程资源，为儿童提供更多的安全常识，形成初步的自我保护意识。如《健康》课中教育幼儿“危险的事情我不做”，“危险的地方我不去”，通过图片资料和实际生活经验，使儿童了解生活中潜在的危险——尖利物、火、电源、煤气、高处、建筑工地、马路、停车场、湖边等等，知道如何才能避险。另外，体育课除锻炼儿童的体格发展外，要教育儿童在活动中注意跑、跳、追时的安全，在使用体育器材和大型玩具时要有教师看护，严防事故的发生，如果出现危险情况应立即停止活动，开展救护。使幼儿真正从思想上重视安全，从行动上注意安全。
2.从环境上布置起来，为儿童营造一个安全舒适的校园环境
校园的平安建设离不开良好的环境布置，我们可以在儿童所行、所看、所玩之处，设上安全标识或提示语。如：走廊楼道、护栏上贴上警示标志，活动室内的布置，桌椅的摆放，卫生间的设施等更符合儿童的生理特点和安全需要。同时在儿童的玩乐场所加强大玩具的检修和场地绿化，使幼儿玩得放心，玩的舒心。另外，完善防火设施和各类电器及线路的管护，保障设施安全，防患于未然。
3.从行动上组织起来，多渠道培养儿童自我保护的能力
3.1 养成良好的卫生习惯。在幼儿园的一日活动中，幼儿会定时用餐、随时喝水和入厕等，在这个过程中，要教育幼儿讲究卫生，饭前便后洗手不喝生水，防止流行病传染病的暴发流行，要严格做好食品的采购工作，食材的存储和餐具的消毒，到必须严格按照规定的规程操作。保证幼儿的饮食安全，在细节上做好安全屏障。
3.2 在游戏活动中实践安全行为。将安全行为和自护行为融入课间游戏活动中，让儿童在轻松愉快的气氛中自觉养成安全习惯。如在课间儿童经常玩的“老鹰捉小鸡”等游戏中，可抓住时机教育幼儿在游戏中，防摔防压，还要培养儿童相互协作，共同帮助的良好品质。这样，安全便成了检验活动是否成功的标准。
3.3 开展各类防灾自救演练活动。儿童的年龄和生理特点决定了他们在突如其来的危险面前不够快速及时的做出反应。需要我们在生活中，以演练得形式巩固儿童的自救能力，借鉴大地震中刘汉希望小学的例子提出议题“危险来了怎么办？”，设置若干次的防火，防震演戏活动，让教师儿童共同参与进来，模拟情景便于儿童从“真实的场景”中提高自护能力，也为幼儿园应急预案机制的完善提供经验材料。
4.家园相互配合起来，为孩子共创一个平安乐园而努力
孩子的安全教育在家庭生活中同样重要，需幼儿园、老师、家长三方共同努力，才能达到事半功倍的效果，我们可通过召开家长会、签订“安全目标责任书”、“安全告家长书”、在园报上开辟家园联系专栏等形式与家长达成幼儿安全管理共识。幼儿园要重视安全保卫工作，督促各部门做好监护，明确责任，落实到人，使各种力量形成一股合力给儿童以健康和安全的保障。
此外，学校还应开设儿童心理辅导课，关心孩子的心理健康，帮助他们树立自信心，培养孩子不怕困难、不畏艰险、积极向上的生活信念，老师以宽容、平等、爱护的态度对待儿童，教育孩子们热爱生活，珍爱生命。
儿童的安全是需要我们共同关注的焦点，这不仅是一项经常性的工作，也是一项长期的工作。作为幼儿园要建立有效完整的管理制度体系，严防各类不安全事故的发生。让我们大家积极行动起来，处处讲安全，时时抓安全，为了孩子的平安快乐，校园的和谐发展而共同努力！
《幼儿园工作规程》第三章中明确提出：“幼儿园应当严格执行国家和地方幼儿园安全管理的相关规定，建立健全房屋、设备、消防、交通、食品、药物、幼儿接送交接、活动组织等安全防护和检查制度，建立安全责任制和应急预案。”可见保护幼儿在园安全已经受到国家和社会的广泛关注。据统计，我国每年因受车祸、溺水、中毒等意外伤亡的儿童占儿童总数的26%，孩子在认识危险和自我保护的能力上是较弱的，这就需要我们幼儿园、老师和家长共同携起手来，认真落实幼儿在园的各项安全管理措施。真正把孩子的平安作为建设和谐校园、幸福家庭的根本性工作来抓，让广大儿童在幼儿园度过一个平安、快乐、幸福的童年。下面就我从事多年幼教工作经验，谈一谈关注幼儿在园的安全之我见。
1.从思想上重视起来，培养儿童的安全意识和自我保护意识
我们可以在晨午检、课间活动、教育活动中以图片、儿歌、故事等形式集中对儿童进行通俗易懂的安全常识讲解，利用《健康》、《体育》等课程资源，为儿童提供更多的安全常识，形成初步的自我保护意识。如《健康》课中教育幼儿“危险的事情我不做”，“危险的地方我不去”，通过图片资料和实际生活经验，使儿童了解生活中潜在的危险——尖利物、火、电源、煤气、高处、建筑工地、马路、停车场、湖边等等，知道如何才能避险。另外，体育课除锻炼儿童的体格发展外，要教育儿童在活动中注意跑、跳、追时的安全，在使用体育器材和大型玩具时要有教师看护，严防事故的发生，如果出现危险情况应立即停止活动，开展救护。使幼儿真正从思想上重视安全，从行动上注意安全。
2.从环境上布置起来，为儿童营造一个安全舒适的校园环境
校园的平安建设离不开良好的环境布置，我们可以在儿童所行、所看、所玩之处，设上安全标识或提示语。如：走廊楼道、护栏上贴上警示标志，活动室内的布置，桌椅的摆放，卫生间的设施等更符合儿童的生理特点和安全需要。同时在儿童的玩乐场所加强大玩具的检修和场地绿化，使幼儿玩得放心，玩的舒心。另外，完善防火设施和各类电器及线路的管护，保障设施安全，防患于未然。
3.从行动上组织起来，多渠道培养儿童自我保护的能力
3.1 养成良好的卫生习惯。在幼儿园的一日活动中，幼儿会定时用餐、随时喝水和入厕等，在这个过程中，要教育幼儿讲究卫生，饭前便后洗手不喝生水，防止流行病传染病的暴发流行，要严格做好食品的采购工作，食材的存储和餐具的消毒，到必须严格按照规定的规程操作。保证幼儿的饮食安全，在细节上做好安全屏障。
3.2 在游戏活动中实践安全行为。将安全行为和自护行为融入课间游戏活动中，让儿童在轻松愉快的气氛中自觉养成安全习惯。如在课间儿童经常玩的“老鹰捉小鸡”等游戏中，可抓住时机教育幼儿在游戏中，防摔防压，还要培养儿童相互协作，共同帮助的良好品质。这样，安全便成了检验活动是否成功的标准。
3.3 开展各类防灾自救演练活动。儿童的年龄和生理特点决定了他们在突如其来的危险面前不够快速及时的做出反应。需要我们在生活中，以演练得形式巩固儿童的自救能力，借鉴大地震中刘汉希望小学的例子提出议题“危险来了怎么办？”，设置若干次的防火，防震演戏活动，让教师儿童共同参与进来，模拟情景便于儿童从“真实的场景”中提高自护能力，也为幼儿园应急预案机制的完善提供经验材料。
4.家园相互配合起来，为孩子共创一个平安乐园而努力
孩子的安全教育在家庭生活中同样重要，需幼儿园、老师、家长三方共同努力，才能达到事半功倍的效果，我们可通过召开家长会、签订“安全目标责任书”、“安全告家长书”、在园报上开辟家园联系专栏等形式与家长达成幼儿安全管理共识。幼儿园要重视安全保卫工作，督促各部门做好监护，明确责任，落实到人，使各种力量形成一股合力给儿童以健康和安全的保障。
此外，学校还应开设儿童心理辅导课，关心孩子的心理健康，帮助他们树立自信心，培养孩子不怕困难、不畏艰险、积极向上的生活信念，老师以宽容、平等、爱护的态度对待儿童，教育孩子们热爱生活，珍爱生命。
儿童的安全是需要我们共同关注的焦点，这不仅是一项经常性的工作，也是一项长期的工作。作为幼儿园要建立有效完整的管理制度体系，严防各类不安全事故的发生。让我们大家积极行动起来，处处讲安全，时时抓安全，为了孩子的平安快乐，校园的和谐发展而共同努力！