论新课程背景下化学史在中学化学教学中的价值

来源 :金山 | 被引量 : 0次 | 上传用户:lls2508
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
分析化学史在人教版高中化学必修1和必修2的分布,提出将化学史教育与化学教学充分结合的建议.学习和研究化学史可以让学生了解化学知识在人类历史进化中的发展历程,了解化学家的科学思想和高尚的人格品质.
其他文献
合作学习是指学生依不同性别或能力,混合编成若干小组,小组成员分工合作,相互扶持,彼此指导,共同努力学会教师每节课安排的内容,并达到预期的学习目标,有明确责任分工的互助
通过对作者写作时的社会背景、家庭关系及文章相关内容的分析,阐明了作品中抒写出来的哀愁并非一种“淡淡的哀愁”,而是浓厚的,深重的,是不可排遣的.
近几年来,几何概型高频率出现在高考题中,要巧妙地解决几何概型问题,应把握好“一定、二作、三求”这六字。1.一定、二作、三求的含义一定就是定概型。几何概型与古典概型是
《初中数学课程标准》中指出:数学是人们对客观世界定性把握和定量刻画、逐渐抽象概括、形成方法和理论,并进行广泛应用的过程。数学课堂教学不仅要考虑数学自身的特点,更应
高三总复习的任务重、时间紧.因此,如何实现生物课堂教学的高效率就是一个很值得探讨的课题.我认为要想实现生物课堂教学的高效率,生物教师必须做到:
初中数学应结合具体的数学内容,采用“问题情境-建立模型-解释、应用与拓展”的模式展开,以使学生经历知识的形成与应用的过程,更好地理解数学知识的意义,情境教学能更好地完
职业教育对于我国的经济发展和社会发展举足轻重,它的重要性已经得到社会的普遍认可。文章在审视我国职业教育现状的基础上,提出发展职业教育的应对策略。
从几个不同的层面设置恰当的问题,以问题驱动课堂教学顺利进行.
高中信息技术教学要采用灵活多样的教学方法并注重学以致用、寓教于乐、合作互动、及时评价.
期刊