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初中数学应结合具体的数学内容,采用“问题情境-建立模型-解释、应用与拓展”的模式展开,以使学生经历知识的形成与应用的过程,更好地理解数学知识的意义,情境教学能更好地完成以上任务.本文从通过数学的现实性实现数学化,以主题式的故事情境支撑数学学习,通过丰富多样的直观几何活动情境培养学生的空间观念三个方面谈情境教学在初中数学中的应用.