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将游戏引入幼儿园的教学活动中，是符合幼儿天性与本能的过程，同时也可以在更大程度上提高幼儿参与活动的积极性，促成幼儿良好的品行习惯。本文基于课程游戏化背景，将绘本阅读与游戏活动结合在一起，从而实现“学中做”“玩中学”的效果，进一步促进幼儿的全面发展
读绘本，玩游戏——课程游戏化背景下绘本阅读激发小班幼儿阅读兴趣
【摘 要】
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将游戏引入幼儿园的教学活动中，是符合幼儿天性与本能的过程，同时也可以在更大程度上提高幼儿参与活动的积极性，促成幼儿良好的品行习惯。本文基于课程游戏化背景，将绘本阅读与游
【机 构】
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苏州市吴中区木渎实验小学
【出 处】
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好家长：创新教育
【发表日期】
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2019年3期
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