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培养卓越工程师的高职教育应创新教学方法,并对学生课堂作业的成绩评价采用课程融入项目,突出对学生思维素养和卓越工程师工程管理能力的考核。以通过《景观场地规划设计》课程为例,从而探究卓越工程师教育融入《景观场地规划设计》课程教学的路径。
卓越工程师教育融入高职课程教学的路径——以《景观场地规划设计》为例
【摘 要】
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培养卓越工程师的高职教育应创新教学方法,并对学生课堂作业的成绩评价采用课程融入项目,突出对学生思维素养和卓越工程师工程管理能力的考核。以通过《景观场地规划设计》课
【机 构】
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湖南艺术职业学院
【出 处】
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艺海
【发表日期】
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2020年9期
【基金项目】
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湖南省教育科学研究工作者协课题《面向国际化“卓越工程师培养计划”的高职景观设计专业建设改革研究》(XJKX18B308),中国艺术职业教育学会科学研究项目课题《工匠精神融入艺术职业教育人才培养路径与策略研究——以景观设计专业为例》(CEFA2019040)研究成果
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ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清华大学发明人:隋森芳文摘:本发明属于生物技