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<正> 指导思想听、说、读、写是综合的能力,能力的核心是思维,能力的实质是理解和表达;立足于课堂,着眼于全体(或大多数),将训练贯彻于日常教学中。训练形式班级:初一(5)班。过程:分三步进行。一、阅读教材:《济南的冬天》教学重点:体会济南冬天的特点及作者如何表现这一特点。
一次“阅读—作文—评说”训练
【摘 要】
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<正> 指导思想听、说、读、写是综合的能力,能力的核心是思维,能力的实质是理解和表达;立足于课堂,着眼于全体(或大多数),将训练贯彻于日常教学中。训练形式班级:初一(5)班。
【机 构】
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华东师大二附中,
【出 处】
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语文学习
【发表日期】
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1982年07期
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