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摘 要： 本文主要围绕注重学生的均衡发展是实施素质教育的最终目标，以及如何在英语教学中实施素质教育，注重学生的均衡发展两个方面展开论述，以期对素质教育的实施和均衡发展有所借鉴。
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实施素质教育，注重均衡发展
【摘 要】
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摘 要： 本文主要围绕注重学生的均衡发展是实施素质教育的最终目标，以及如何在英语教学中实施素质教育，注重学生的均衡发展两个方面展开论述，以期对素质教育的实施和均衡发展有所借鉴。 关键词： 素质教育 英语教学 均衡发展 均衡发展是衡量教师教学质量、学生成绩的最有利的衡量标准，均衡发展依靠素质教育的全面实施。素质教育首先应该保证学生各方面能力的均衡发展。英语教学实施素质教育是为了培养更多的复合型外
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2014年6期
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摘 要： 英语是中学生学习过程中的一门重要学科，影响到中学生能否顺利毕业和升学。在新课标和国家教育方针的要求下，英语越来越为人们所重视。为此，中学英语教师应该着力帮助和指导学生提高英语学习效率，使其少走弯路，获得学业上的进步。 关键词： 中学英语 高效学习 学习方法 英语作为我国的第一外语，其重要性是不言而喻的。随着社会和经济的飞速发展，英语人才的需求越来越大，中学生应把英语基础打牢，为将来建
中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2015）12-000-01 摘 要 综观学生喜欢上体育课的现象，有不少同学仅仅是出于从教室里解放出来，想彻底玩个痛快，而对于技术动作的学习却不感兴趣。作为一名跆拳道教师，如何更好的激发学生的跆拳道学习兴趣是我的职责。所以在跆拳道课的教学中我常会利用不同的教学手段和方法，来激发和保持生的学习兴趣，从而来提高教果。 关键词 跆拳道
摘 要： 情感是影响学生形成健康人格的重要因素，良好的情感能激发浓厚兴趣，进而转化为学习动力。英语教学过程不仅是知识的传授过程，还是师生情感交流、学生智能发展的过程。教师在英语课堂教学过程中注重对学生情感的培养，不仅有利于英语学习，而且有助于学生走上成功之路。 关键词： 情感态度 教学质量 课堂教学 新的英语课程标准将情感态度作为教学目标之一，反映了以人为本的教育思想。情感是影响学生形成健康人
摘 要 随着我国教学水平的不断提高，在全新的教育理念下，人民群众开始越来越重视高校体育文化的传播，而网球教学作为高校体育文化的重要组成部分，影响着高校学生对体育文化的认知，有没有形成正确的体育观，高校学生的体质直接关系到学生的学习状况，而高校体育文化更决定着学生的综合素质。本文针对高校网球教学中体育文化的传播进行分析，希望能够提升高校学生的体育文化意识。 关键词 网球教学 体育文化 分析 高校
提高课堂效率难但价值非凡。高效课堂不仅可以减轻教师教学的压力，还可以调动学生学习的积极性，提高教学质量。提高英语课堂的教学效率，是我们一直坚持不懈的努力和尝试。然而，学无止境，教无定法，身为教师，我们应努力培养学生自主学习的习惯，切实提高课堂教学效率。 一、制定切实可行的教学目标 学生是课堂教学的主体，课堂教学效率最终看的就是学生的收获，所以课堂的设计必须符合学生的实际需要，目标的制定必须符合
语感简单来说就是感知语言的能力，能帮助我们快速判断语言的意义，并准确熟练地运用语言。对于教师而言，我们更要充分认识到英语中语感的存在并充分发挥其作用，促使学生采用正确的方法培养语感，以提高学生的语言综合运用能力。“读”注于目，出于口，闻于耳，记于心，这是多种感官参与的以声释义的活动，是把文字符号转化成声音，直接感受语言、训练语感的基本方式，我们要留给学生充分的时间和空间，引导学生多读书，从读中得到
摘 要： 农村初中学困生自尊心强，但缺乏自爱；他们渴望成功，但经受不住挫折；好奇心强但自控能力差，难以驾驭感情、控制情绪，缺乏自我保护意识和能力，不能正确规范自己的行为，遇到有害健康的行为引诱时很难控制自己；他们重感情、重友谊，这是发展集体荣誉感的基础，引导得好，可以成为相互影响学习态度的重要途径。本文就转化后进生这一话题和大家交流。 关键词： 后进生 初中英语教学 转化方式 我校属于农村完全
在初中英语教学中,生活化教学已经成为重要的教学方式。生活化教学形式能够丰富课堂教学活动,使课堂教学的形式多样化,使学生在教学过程中与生活经历相互印证,引导学生重视英
摘 要： 学习英语离不开兴趣，结合新的英语课程目标，教师可以设计一些有助于提高学生英语学习兴趣的教学法，力求把教学内容设计得生动有趣、贴近生活；创设应用英语的情境，让学生成为课堂教学的主体，鼓励学生充分地参与课堂实践，让学生在情境中学习，学以致用；采取形式多样的教学手段，创建生动活泼的学习环境和课堂竞争机制，提高学生学习英语的兴趣，改善学生的学习现状。 关键词： 新课标 初中英语教学 兴趣教学法
摘 要： 培养学生在交际中初步运用英语的能力，就要改变教学中以教师为中心，偏重语法结构的分析、讲解，以及机械的句型操练的教学模式。这种教学模式既违背了素质教育“以学生为主体”的原则，又背离了英语教学的基本规律。因此，教师在教学中要以学生为中心，加强训练指导，加大学生自学的活动量，从而发挥其“主体”作用。 关键词： 英语口语 学生主体 交际教学 初中英语教学的目的是使学生掌握一定的英语基础知识，