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摘 要：政府和高校对大学生自主创业的扶持、就业形势的严峻及就业压力的增大促使越来越多的大学生寻求自主创业。利用SWOT对大学生自主创业进行全方位的分析，发现阻碍创业成功的因素，寻求解决问题的途径，指导大学生最终走上成功创业的道路。
关键词：大学生 自主创业 SWOT分析
SWOT分析法又称动态分析法，在经济管理领域具有广泛的应用，一般指企业根据所处的内外部环境，对自身的优势（Strength）、劣势（Weakness）、机遇（Opportunity）和威胁（Threat）进行全方位的分析，来制定企业的发展战略和竞争战略，利用其对大学生自主创业进行综合分析，具有一定的社会价值。
李克强总理相继指出用好创新“金钥匙”，形成“大众创业”、“万众创新”新局面、推动“互联网+”行动计划，为大学生就业创业带来了机遇。2016年全国高校毕业生将超过770万，比今年增加21万，就业形势不容乐观，导致很多大学生开始自主创业。创业的风险具有不可预期性，因此，利用SWOT对大学生自主创业进行全方位的分析，发现阻碍创业成功的因素，寻求解决问题的途径，具有一定的现实意义。
一、大学生自主创业的SWOT分析
1.大学生自主创业的优势（Strength）。
1.1知识储备丰富。大学生学习的内容不仅涉及专业核心课程，还包括专业拓展课程，他们属于知识密集型群体，具备丰富的知识储备。
1.2综合素质和文化素养高。高等教育不仅注重培养学生的学习能力，还会通过课程的设置引导学生全面发展，所以和普通的创业者相比，在沟通协调、团队合作等综合素质和文化素养方面较高。
1.3学习和接受新知识的能力强。大学生具备一定的学习、思考和解决问题的能力，对很多新生事物具有较强的接受和领悟能力，一点即通；自主学习能力强，能够很快掌握和应用新媒体、新手段和新方法，甚至变成潮流的引领者。
1.4思维活跃，创新意识强。相对于普通创业者来说，大学生普遍思维活跃，充满创业激情，敢想敢做，具有较强的创新意识，勇于尝试。
2.大学生自主创业的劣势（Weakness）。
2.1心理素质差。人生阅历的有限性和生活环境的特殊性，使得大学生心理素质差、心理承受能力弱具有广泛性。创业的风险具有不可预期性，如果失败很有可能会给他们带来极大的心理创伤，导致他们害怕创业甚至是就业。
2.2创业项目科技含量低。由于创业资金及经验的限制，绝大部分的创业者都倾向于选择诸如零售业、服务业等普通行业，因为这些现存的行业进入门槛低、技术含量少、易操作且风险相对较小。
2.3社会经验不足。一是创业经验不足。在现行的高校教育模式下，大学生所学的知识往往存在滞后的特点，另外高等教育更多的是注重知识的专业化和学术化，在培养实践能力环节比较薄弱，这是大学生创业经验不足的一个重要原因。二是管理经验不足。大学生创业者特定的生活圈子决定了寻找创业合作者的局限性，多数的创业合作者来自于同学或朋友，很少寻找有经验的熟人，导致大学生创业团队在资本运作、风险防控及市场运行规律的掌握等方面的管理经验不足。
2.4社会资源匮乏。一是资金渠道有限。创业初期，大学生的创业资金来源渠道具有一定的局限，以向家人或朋友借款为主，缺乏足够的启动资金。二是缺乏人脉和商业圈。大学生创业者在人际交往的范围、各种必要的商业圈如政府、银行、媒体及客户等方面明显匮乏，给大学生自主创业带来一定的阻碍。
3.大学生自主创业的机遇（Opportunity）。
3.1经济的发展。在国家历届领导人的带领下，我国在竞争中寻求合作，平稳中求前进，经济领域取得的成就令世界震惊，为大学生自主创业提供了一个有利的经济环境。
3.2政策的扶持。一是税收政策。财务部、国家税务总局明确规定从毕业年度起三年内自主创业的大学生可享受税收减免的优惠政策。二是贷款政策。自主创业的大学生不仅可以享受低息贷款的优惠政策，还可以向青年创业引领计划公益扶持基金等机构申请3-30万的创业启动金。三是自主创业政策。李克强总理相继提出的形成“大众创业”、“万众创新”新局面、推动“互联网+”行动计划，为大学生自主创业带来机遇。
3.3基础设施的改善。经济的发展增加了我国的储备资金，为不断完善基础设施提供了有利前提。越来越多的基础设施如交通、通信、金融、保险等条件都得到了大幅度的改善并逐渐趋于完备，为自主创业的大学生提供了硬件支持。
3.4高校的支持。毕业人数的增加以及企业用人标准的提高，使得大学生就业难的问题变得日趋明显，为了缓解这种供需不平衡的局面，各大高校做了充足的准备。如越来越多的高校增设就业指导课程、开展各种创业大赛、为优秀的大学生创业者提供资金扶持和场地支持、邀请创业成功的校友开展座谈会等，不仅可以提升大学生对自主创业的认知，还可以挖掘他们的自主创业潜质、锻炼自主创业能力。
4.大学生自主创业的威胁（Threat）。
4.1思维定式的影响。创业不是孤军奋战，更多的是需要家人和朋友的支持。但是传统文化对人的影响是根深蒂固的，很多父母受到思维定式的影响，认为毕业之后要么找工作，要么成为公职人员，拿着稳定的收入，而不是去承担无可预期的创业风险，这样的观念无疑会给大学生自主创业带来一定的心理阻碍。
4.2团队成员的分歧。创业团队是新创企业获得成长与发展最主要的力量源泉，但是团队力量越大，蕴含的潜在风险也就越大。为共同目标而奋斗的创业团队可以为新创企业带来强大的力量，一旦创业团队内部成员产生分歧，很有可能会给新创企业带来强烈的冲击。
4.3竞争。自主创业的大学生多数都会选择易操作且风险较低而非全新的領域进行创业，而现存的竞争对手在资金、供应商、客户及供应商等方面更具优势，另外由于进入的门槛低，潜在的竞争对手随时都有可能进入，这会给大学生创业者造成强大的心理压力、给新创企业带来残酷的竞争。 4.4创业环境的不完善。一是经济危机。全球经济的衰退，不利于大学生自主创业优惠政策的继续完善及基础设备的不断改善。二是政策落实难。政府针对大学生颁布了很多优惠的创业政策，但是多数政策都还只是停留在文件层面，具体的落实还存在一定的难度。三是资金压力。大学生特殊的身份限制，导致他们的融资能力和融资渠道有限，会在很大程度上影响创业资金的流动性。
二、基于SWOT分析的大学生自主创业对策
1.政府角度。
1.1切实落实各项创业政策。近年来，为鼓励、支持大学生自主创业，响应全民创新万众创新的口号，国家和政府相继出台了一系列创业优惠政策及相关制度，但是很多政策存在落实难的问题。因此，政府可以设立相关的监督部门、制定相关的规范制度来切实保证各项创业优惠政策的落实到位，让大学生真正享受到各项政策带来的优惠。
1.2加强服务意识。政府部门应加快由管理者和监督者的角色向为社会和民众提供公共服务的角色转变，建设服务型政府，加强政府官员的服务意识，简化办事的各种规定和手续，耐心、负责地为大学生解决自主创业所遇到的各种手续问题，尽可能的确保服务的质量和速度，为他们自主创业提供快速通道。
1.3构建创业平台。大学生创业者拥有的社会资源极其匮乏，在一定程度上阻碍了大学生自主创业。为了避免这种情况，政府应积极的为大学生创业者打造如公共服务平台、孵化平台和融资平台等在内的各种创业平台，为大学生创业者提供尽可能多的社会资源。
2.高校角度。
2.1加强创业教育与培训。增设大学生创业培训与教育课程，把培养创业兴趣和创业意识作为课程目标；把培养在实践中运用理论的能力作为培养模式；构建以实践为最终目的的教育体系；制定与社会发展需求接轨的教学内容；采用灵活多样的教学方法，真正实现大学生的创业教育与培训。
2.2培养创业能力。各大高校要大力开展各种创业大赛，如职业规划大赛、“创新、创意及创业”挑战赛、挑战杯等，为大学生提供创业的实践平台，鼓励学生积极参与活动，发现自己的创业潜能，引导大学生有意识、有目标的培养自己的创业能力。
2.3营造校园创业文化氛围。各大高校可以根据自身的实际情况，不定期开展校园文化活动，如创客沙龙、优秀创友交流会等，打造独特的校园创业文化，利用文化引导大学生培养创业意识。
3.个体角度。
3.1培养心理素质。创业所面临的风险具有不可预期性和不可估测性，大学生要自觉加强培养自己的心理素质，增强抵抗挫折的心理承受能力，能够勇敢面对创业过程中发生的各种困难和挫折。
3.2准确定位。在创业之前，每个大学生都要考虑并能够准确回答以下7个问题：为什么选择创业（Why）？和谁一起创业（Who）？所具备的创业条件有哪些（What）？创业的核心优势有哪些（Which）？应该为创业准备多久（When）？选择什么领域进行创业（Where）？如何应对创业过程中的各种困难（How）？
3.3积累资源。卡耐基说：如果将成功创业比作是一块蛋糕，那么创业者的人际关系将会达到85%，而所学的专业知识仅仅只有15%。人际关系是一种无形资源和潜在财富，大学生要想创业，就必须广交朋友，积累各种社会资源，为成功创业奠定坚实的基础。
参考文献：
[1]辛颖.从大学生创业来看制造大国的转型之路[J].金融经济，2013，（5）：128-130.
[2]王晓蕾.大学生创业环境问题的分析及对策[J].职业咨询，2013，（5）：77-79.
[3]刘士琴.浅谈大学生创业环境[J].科技信息，2012，（01）：315.
[4]崔冬梅.基于SWOT方法的大学生创业环境分析[J].商业经济，2010，（7）：60-61.
[5]朱鸿丰.创业环境对大学生创业的影响分析[J].时代教育，2012：265.
作者简介：陆夏苇（1991—），女，江苏徐州，管理学硕士，研究方向：大学生就业与创業。
※基金项目：安徽省高等教育省级振兴计划项目“理工科高校大学生创业指导课管理模式研究（2015zdjy072）”.
关键词：大学生 自主创业 SWOT分析
SWOT分析法又称动态分析法，在经济管理领域具有广泛的应用，一般指企业根据所处的内外部环境，对自身的优势（Strength）、劣势（Weakness）、机遇（Opportunity）和威胁（Threat）进行全方位的分析，来制定企业的发展战略和竞争战略，利用其对大学生自主创业进行综合分析，具有一定的社会价值。
李克强总理相继指出用好创新“金钥匙”，形成“大众创业”、“万众创新”新局面、推动“互联网+”行动计划，为大学生就业创业带来了机遇。2016年全国高校毕业生将超过770万，比今年增加21万，就业形势不容乐观，导致很多大学生开始自主创业。创业的风险具有不可预期性，因此，利用SWOT对大学生自主创业进行全方位的分析，发现阻碍创业成功的因素，寻求解决问题的途径，具有一定的现实意义。
一、大学生自主创业的SWOT分析
1.大学生自主创业的优势（Strength）。
1.1知识储备丰富。大学生学习的内容不仅涉及专业核心课程，还包括专业拓展课程，他们属于知识密集型群体，具备丰富的知识储备。
1.2综合素质和文化素养高。高等教育不仅注重培养学生的学习能力，还会通过课程的设置引导学生全面发展，所以和普通的创业者相比，在沟通协调、团队合作等综合素质和文化素养方面较高。
1.3学习和接受新知识的能力强。大学生具备一定的学习、思考和解决问题的能力，对很多新生事物具有较强的接受和领悟能力，一点即通；自主学习能力强，能够很快掌握和应用新媒体、新手段和新方法，甚至变成潮流的引领者。
1.4思维活跃，创新意识强。相对于普通创业者来说，大学生普遍思维活跃，充满创业激情，敢想敢做，具有较强的创新意识，勇于尝试。
2.大学生自主创业的劣势（Weakness）。
2.1心理素质差。人生阅历的有限性和生活环境的特殊性，使得大学生心理素质差、心理承受能力弱具有广泛性。创业的风险具有不可预期性，如果失败很有可能会给他们带来极大的心理创伤，导致他们害怕创业甚至是就业。
2.2创业项目科技含量低。由于创业资金及经验的限制，绝大部分的创业者都倾向于选择诸如零售业、服务业等普通行业，因为这些现存的行业进入门槛低、技术含量少、易操作且风险相对较小。
2.3社会经验不足。一是创业经验不足。在现行的高校教育模式下，大学生所学的知识往往存在滞后的特点，另外高等教育更多的是注重知识的专业化和学术化，在培养实践能力环节比较薄弱，这是大学生创业经验不足的一个重要原因。二是管理经验不足。大学生创业者特定的生活圈子决定了寻找创业合作者的局限性，多数的创业合作者来自于同学或朋友，很少寻找有经验的熟人，导致大学生创业团队在资本运作、风险防控及市场运行规律的掌握等方面的管理经验不足。
2.4社会资源匮乏。一是资金渠道有限。创业初期，大学生的创业资金来源渠道具有一定的局限，以向家人或朋友借款为主，缺乏足够的启动资金。二是缺乏人脉和商业圈。大学生创业者在人际交往的范围、各种必要的商业圈如政府、银行、媒体及客户等方面明显匮乏，给大学生自主创业带来一定的阻碍。
3.大学生自主创业的机遇（Opportunity）。
3.1经济的发展。在国家历届领导人的带领下，我国在竞争中寻求合作，平稳中求前进，经济领域取得的成就令世界震惊，为大学生自主创业提供了一个有利的经济环境。
3.2政策的扶持。一是税收政策。财务部、国家税务总局明确规定从毕业年度起三年内自主创业的大学生可享受税收减免的优惠政策。二是贷款政策。自主创业的大学生不仅可以享受低息贷款的优惠政策，还可以向青年创业引领计划公益扶持基金等机构申请3-30万的创业启动金。三是自主创业政策。李克强总理相继提出的形成“大众创业”、“万众创新”新局面、推动“互联网+”行动计划，为大学生自主创业带来机遇。
3.3基础设施的改善。经济的发展增加了我国的储备资金，为不断完善基础设施提供了有利前提。越来越多的基础设施如交通、通信、金融、保险等条件都得到了大幅度的改善并逐渐趋于完备，为自主创业的大学生提供了硬件支持。
3.4高校的支持。毕业人数的增加以及企业用人标准的提高，使得大学生就业难的问题变得日趋明显，为了缓解这种供需不平衡的局面，各大高校做了充足的准备。如越来越多的高校增设就业指导课程、开展各种创业大赛、为优秀的大学生创业者提供资金扶持和场地支持、邀请创业成功的校友开展座谈会等，不仅可以提升大学生对自主创业的认知，还可以挖掘他们的自主创业潜质、锻炼自主创业能力。
4.大学生自主创业的威胁（Threat）。
4.1思维定式的影响。创业不是孤军奋战，更多的是需要家人和朋友的支持。但是传统文化对人的影响是根深蒂固的，很多父母受到思维定式的影响，认为毕业之后要么找工作，要么成为公职人员，拿着稳定的收入，而不是去承担无可预期的创业风险，这样的观念无疑会给大学生自主创业带来一定的心理阻碍。
4.2团队成员的分歧。创业团队是新创企业获得成长与发展最主要的力量源泉，但是团队力量越大，蕴含的潜在风险也就越大。为共同目标而奋斗的创业团队可以为新创企业带来强大的力量，一旦创业团队内部成员产生分歧，很有可能会给新创企业带来强烈的冲击。
4.3竞争。自主创业的大学生多数都会选择易操作且风险较低而非全新的領域进行创业，而现存的竞争对手在资金、供应商、客户及供应商等方面更具优势，另外由于进入的门槛低，潜在的竞争对手随时都有可能进入，这会给大学生创业者造成强大的心理压力、给新创企业带来残酷的竞争。 4.4创业环境的不完善。一是经济危机。全球经济的衰退，不利于大学生自主创业优惠政策的继续完善及基础设备的不断改善。二是政策落实难。政府针对大学生颁布了很多优惠的创业政策，但是多数政策都还只是停留在文件层面，具体的落实还存在一定的难度。三是资金压力。大学生特殊的身份限制，导致他们的融资能力和融资渠道有限，会在很大程度上影响创业资金的流动性。
二、基于SWOT分析的大学生自主创业对策
1.政府角度。
1.1切实落实各项创业政策。近年来，为鼓励、支持大学生自主创业，响应全民创新万众创新的口号，国家和政府相继出台了一系列创业优惠政策及相关制度，但是很多政策存在落实难的问题。因此，政府可以设立相关的监督部门、制定相关的规范制度来切实保证各项创业优惠政策的落实到位，让大学生真正享受到各项政策带来的优惠。
1.2加强服务意识。政府部门应加快由管理者和监督者的角色向为社会和民众提供公共服务的角色转变，建设服务型政府，加强政府官员的服务意识，简化办事的各种规定和手续，耐心、负责地为大学生解决自主创业所遇到的各种手续问题，尽可能的确保服务的质量和速度，为他们自主创业提供快速通道。
1.3构建创业平台。大学生创业者拥有的社会资源极其匮乏，在一定程度上阻碍了大学生自主创业。为了避免这种情况，政府应积极的为大学生创业者打造如公共服务平台、孵化平台和融资平台等在内的各种创业平台，为大学生创业者提供尽可能多的社会资源。
2.高校角度。
2.1加强创业教育与培训。增设大学生创业培训与教育课程，把培养创业兴趣和创业意识作为课程目标；把培养在实践中运用理论的能力作为培养模式；构建以实践为最终目的的教育体系；制定与社会发展需求接轨的教学内容；采用灵活多样的教学方法，真正实现大学生的创业教育与培训。
2.2培养创业能力。各大高校要大力开展各种创业大赛，如职业规划大赛、“创新、创意及创业”挑战赛、挑战杯等，为大学生提供创业的实践平台，鼓励学生积极参与活动，发现自己的创业潜能，引导大学生有意识、有目标的培养自己的创业能力。
2.3营造校园创业文化氛围。各大高校可以根据自身的实际情况，不定期开展校园文化活动，如创客沙龙、优秀创友交流会等，打造独特的校园创业文化，利用文化引导大学生培养创业意识。
3.个体角度。
3.1培养心理素质。创业所面临的风险具有不可预期性和不可估测性，大学生要自觉加强培养自己的心理素质，增强抵抗挫折的心理承受能力，能够勇敢面对创业过程中发生的各种困难和挫折。
3.2准确定位。在创业之前，每个大学生都要考虑并能够准确回答以下7个问题：为什么选择创业（Why）？和谁一起创业（Who）？所具备的创业条件有哪些（What）？创业的核心优势有哪些（Which）？应该为创业准备多久（When）？选择什么领域进行创业（Where）？如何应对创业过程中的各种困难（How）？
3.3积累资源。卡耐基说：如果将成功创业比作是一块蛋糕，那么创业者的人际关系将会达到85%，而所学的专业知识仅仅只有15%。人际关系是一种无形资源和潜在财富，大学生要想创业，就必须广交朋友，积累各种社会资源，为成功创业奠定坚实的基础。
参考文献：
[1]辛颖.从大学生创业来看制造大国的转型之路[J].金融经济，2013，（5）：128-130.
[2]王晓蕾.大学生创业环境问题的分析及对策[J].职业咨询，2013，（5）：77-79.
[3]刘士琴.浅谈大学生创业环境[J].科技信息，2012，（01）：315.
[4]崔冬梅.基于SWOT方法的大学生创业环境分析[J].商业经济，2010，（7）：60-61.
[5]朱鸿丰.创业环境对大学生创业的影响分析[J].时代教育，2012：265.
作者简介：陆夏苇（1991—），女，江苏徐州，管理学硕士，研究方向：大学生就业与创業。
※基金项目：安徽省高等教育省级振兴计划项目“理工科高校大学生创业指导课管理模式研究（2015zdjy072）”.