【摘 要】
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《数学课程标准》指出:教师在教学中应该根据学生、教学内容、教学环境的具体情况,营造一种现实而又有吸引力的学习背景,以激发学生学习数学的兴趣与动机,让学生在自然的情景
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《数学课程标准》指出:教师在教学中应该根据学生、教学内容、教学环境的具体情况,营造一种现实而又有吸引力的学习背景,以激发学生学习数学的兴趣与动机,让学生在自然的情景中,在老师的引导下,自己动脑、自己动手“做数学”。在数学教学实践中,我在构建诗意数学课堂方面作了一些有益的尝试。一、营造愉悦的诗意教学情境对于以形象思维为主的小学生来说,可以选择富有儿童情
The standard of mathematics curriculum points out that in teaching, teachers should create a realistic and attractive learning background according to the specific conditions of students, teaching contents and teaching environment so as to stimulate students’ interest and motivation in learning mathematics, In a natural situation, under the guidance of a teacher, he or she will do his own thing and do math. In the practice of mathematics teaching, I made some useful attempts to construct the poetic math class. First, to create a pleasant poetic teaching situation For primary school-based image thinking, you can choose rich children
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摘要：在小学数学课堂教学中，教师要善于根据教学内容及学生在课堂上的实际学习情况，顺势而导，让学生真正成为课堂的主人，这样，才能让数学课堂呈现灵动与精彩。 关键词：小学数学教学；有效引导；关键点 中图分类号：G427文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2014）19-083-1 学生的自主学习不可片面地理解为让学生自学，简单地认为让学生自主探索，教师就可以放任自流。造成这一错误认识主
上海社会科学院哲学研究所是由上海市人民政府全额财政拨款的正局(厅)级科研机构,是由我国著名马克思主义理论家、哲学家李培南、冯契、周抗等创建的已有五十年历史的哲学重
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学生的数学学习兴趣,对学生的数学学习十分重要,也是学好这门学科的前提和动力源泉。所以,教师在教学过程中要想法设法培养和激发学生的数学兴趣,充分调动学生的积极性和主动
1874年5月,日本出兵3600余人入侵我国台湾。10月,迫使清政府签订《北京专条》,承认琉球为日表保护国,赔银50万两。 1894年7月,日本军舰突然袭击中国军舰,重创“济远”号和“
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义旗初张一九三八年台儿庄大战后,国民党军队南撤,其县、区政府亦随之撤退,徐州陷入敌手,日军占领了铁路沿线的重要城镇。在一个短时间内,鲁南枣台一带,曾出现过政权的真空
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电影《战上海》反映的是解放前夕解放大军兵临上海,与国民党军激战,最后解放上海的经过。影片上演后,轰动一时,影响颇大。其中有个重要的角色,即上海国民党军高级将领刘义给