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【摘 要】改革开放以来，我国社会不断进步，经济不断发展，在这个不断进步与发展的过程中，教育在发展中思想指引作用变得越来越重要。近些年来，我国虽然在社会主义现代化建设的大氛围下，教育事业取得了不小的进步，但是具体到初中语文的多元化教学中来，由于教师自身水平有限等原因导致其在多元化教学中还存在很多的不足之处。因此，本文主要从初中语文多元化教学的重要性入手，在对其教学中存在的问题进行系统的论述的同时，对其提高初中语文多元化教学水平的措施进行系统的探讨，从而更好地促进我国学生综合素质的提升。
【关键词】初中语文教学；多元化；教学方法
在小学的教育阶段，语文的多元化教学是非常重要的，不仅对于语文学科本身具有积极地促进意义，从另一个角度来看，对其他学科的学习也起到了很大的辅助作用，促进学生对基本句子与文段的理解。所以，从这个层面来讲，为了更好的提升学生的综合素质，培养其良好的学习习惯，教师要积极对其多元化教学方法进行系统的应用，根据学生的学习特点等，采取相应的措施，从而更好地促进我国初中语文教学水平的不断提高，促进学生综合素质的提升。
一、初中语文多元化教学的重要性分析
（一）顺应新课改的教学潮流
近些年来，在新课改的积极推动下，其对学生的学习能力等提出了更高的要求，在对学生的语文理论知识进行考察的过程中，不仅对其相应的知识掌握情况有了更高层次的考察，從另一个角度来看，也更加注重对其知识灵活应用能力的考察。因此，从这个角度来看，初中语文教师在实际进行教学的过程中，积极采用多元化的教学方法是非常有必要的。
（二）提升学生综合素质的必然要求
学生在进行学习的过程中，已经不能用理论知识的掌握程度去判断学生的学习成绩，而要全面的看待这个问题。在新时期下，教师针对学生的学习特点、各个主体不同的学习情况等采取多元化的教学方法，可以在很大程度上大大提升学生的综合素质。所以，从某种意义上来讲，教师积极采用多元化的教学方法，对于提升学生综合素质，促进学生全面健康发展具有重要的促进意义。
二、目前我国初中语文教学中存在的问题
随着新课改的不断推行，其对学生的综合素质提出了更高的要求，在响应国家全新教育理念的情况下，我国在初中语文教学中取得了一定的成就，但是，与其他发达国家相比还存在很大的差距。因此，为了更好的提升初中语文教师的教学水平，积极对其存在的问题进行及时的解决是非常有必要的。具体来讲，群其存在的问题主要表现在以下几个方面。
（一）基于考核方式的问题分析
初中语文教师在实际进行教学的过程中，其在对学生学习情况进行检验考核的过程中还存在很大的不足之处，很多教师仍然采取传统的考核方式，对其题目等进行机械的练习，在有效结合学生学习兴趣方面还有待进一步的提高。比如，教师在对其相应的古诗文进行考察的时候，只是单纯的对其字、词、句的意思进行单独的考核，而没有结合相应的生活学习实际，既枯燥乏味，又在灵活运用理论知识方面的考察存在较大的不足之处。
（二）基于学生特点的问题分析
教师在具体进行相应的教学活动开展的过程中，其对学生学习特点等了解较少，总是认为学生的普遍接受能力是相同的，这在很大程度上对其学生的学习积极性等造成了非常不良的影响。并且，在实际教学的过程中，对其学生的分层教学等不够重视，在因材施教方面还有待进一步的提高。
（三）基于教学方法认识的问题分析
在一些学校中，一些语文教师在具体教学的过程中，没有对其多元化教学方法有过多的了解和认识，就盲目的财采取多元化教学，不仅没有起到良好的促进意义，反而大大阻碍了初中语文教师教学水平的进一步提高。
三、提高初中语文教学多元化水平的措施
我国初中语文教师在对学生进行语文多元化教学的过程中，还存在很多的不足之处亟待进一步的完善。因此，为了更好的提升学生的语文学习能力，促进中学生综合素质的提升，为其未来的发展奠定良好的基础，教师在实际的教学中，要充分结合学生的学习实际，采取行之有效的措施，从而更好的促进我国初中语文教学水平的提升。
（一）充分激发学生学习的热情
学生习作能力的提高，不仅要求有浓厚的兴趣，还要充分的发挥自身的学习热情。所以，从这个角度来看，教师在进行语文授课的过程中，要积极培养学生的学习兴趣，教师可以从学生感兴趣的题目入手，逐渐引导学生产生浓厚的学习兴趣。与此同时，给学生充分的个人空间，让其表达自己对事务的看法。比如，发生可热点的事件，让学生积极去讨论呢并发表自己的意见，从而对其语言组织能力等进行更好的训练。
（二）合理利用多媒体
教师在实际进行相关内容教授的过程中，要积极对其多媒体等先进设备进行系统的应用，有效的结合学生的学习兴趣，对其相应的知识进行有效的表现。比如，在学习《济南的冬天》这篇课文的时候，可以对其作者的相关信息等进行相应视频的播放，在此过程中，不仅使学生更好地进入学习状态，也在此过程中，更好地促进学生的学习效率和学习质量的提高。
（四）因材施教，提高教学实效性
不得不说的是，在实际进行多元化教学策略应用的过程中，要对其学生的学习情况进行有效的了解，真正的做到因材施教，从而更好地促进我国多元化教学水平的提高。
四、结束语
总的来说，在素质教育理念的指导下，初中语文教师在具体进行教学的过程中，要充分注重对学生学习能力的培养，不仅可以培养学生养成良好的学习习惯，更重要的是可以不断的提升学生的自身能力。因此，从这个角度来看，为了更好的提升初中语文教师的写作教学质量与水平，教师要结合学生的学习实际，采取相应的措施，从而更好的促进我国初中学生的学习能力，全面提升学生的综合素质，推动我国教育事业的健康发展。
参考文献：
[1]于淑敏.初中语文教学中多元化教学方法运用研究[J].现代交际，2015（11）：213.
【关键词】初中语文教学；多元化；教学方法
在小学的教育阶段，语文的多元化教学是非常重要的，不仅对于语文学科本身具有积极地促进意义，从另一个角度来看，对其他学科的学习也起到了很大的辅助作用，促进学生对基本句子与文段的理解。所以，从这个层面来讲，为了更好的提升学生的综合素质，培养其良好的学习习惯，教师要积极对其多元化教学方法进行系统的应用，根据学生的学习特点等，采取相应的措施，从而更好地促进我国初中语文教学水平的不断提高，促进学生综合素质的提升。
一、初中语文多元化教学的重要性分析
（一）顺应新课改的教学潮流
近些年来，在新课改的积极推动下，其对学生的学习能力等提出了更高的要求，在对学生的语文理论知识进行考察的过程中，不仅对其相应的知识掌握情况有了更高层次的考察，從另一个角度来看，也更加注重对其知识灵活应用能力的考察。因此，从这个角度来看，初中语文教师在实际进行教学的过程中，积极采用多元化的教学方法是非常有必要的。
（二）提升学生综合素质的必然要求
学生在进行学习的过程中，已经不能用理论知识的掌握程度去判断学生的学习成绩，而要全面的看待这个问题。在新时期下，教师针对学生的学习特点、各个主体不同的学习情况等采取多元化的教学方法，可以在很大程度上大大提升学生的综合素质。所以，从某种意义上来讲，教师积极采用多元化的教学方法，对于提升学生综合素质，促进学生全面健康发展具有重要的促进意义。
二、目前我国初中语文教学中存在的问题
随着新课改的不断推行，其对学生的综合素质提出了更高的要求，在响应国家全新教育理念的情况下，我国在初中语文教学中取得了一定的成就，但是，与其他发达国家相比还存在很大的差距。因此，为了更好的提升初中语文教师的教学水平，积极对其存在的问题进行及时的解决是非常有必要的。具体来讲，群其存在的问题主要表现在以下几个方面。
（一）基于考核方式的问题分析
初中语文教师在实际进行教学的过程中，其在对学生学习情况进行检验考核的过程中还存在很大的不足之处，很多教师仍然采取传统的考核方式，对其题目等进行机械的练习，在有效结合学生学习兴趣方面还有待进一步的提高。比如，教师在对其相应的古诗文进行考察的时候，只是单纯的对其字、词、句的意思进行单独的考核，而没有结合相应的生活学习实际，既枯燥乏味，又在灵活运用理论知识方面的考察存在较大的不足之处。
（二）基于学生特点的问题分析
教师在具体进行相应的教学活动开展的过程中，其对学生学习特点等了解较少，总是认为学生的普遍接受能力是相同的，这在很大程度上对其学生的学习积极性等造成了非常不良的影响。并且，在实际教学的过程中，对其学生的分层教学等不够重视，在因材施教方面还有待进一步的提高。
（三）基于教学方法认识的问题分析
在一些学校中，一些语文教师在具体教学的过程中，没有对其多元化教学方法有过多的了解和认识，就盲目的财采取多元化教学，不仅没有起到良好的促进意义，反而大大阻碍了初中语文教师教学水平的进一步提高。
三、提高初中语文教学多元化水平的措施
我国初中语文教师在对学生进行语文多元化教学的过程中，还存在很多的不足之处亟待进一步的完善。因此，为了更好的提升学生的语文学习能力，促进中学生综合素质的提升，为其未来的发展奠定良好的基础，教师在实际的教学中，要充分结合学生的学习实际，采取行之有效的措施，从而更好的促进我国初中语文教学水平的提升。
（一）充分激发学生学习的热情
学生习作能力的提高，不仅要求有浓厚的兴趣，还要充分的发挥自身的学习热情。所以，从这个角度来看，教师在进行语文授课的过程中，要积极培养学生的学习兴趣，教师可以从学生感兴趣的题目入手，逐渐引导学生产生浓厚的学习兴趣。与此同时，给学生充分的个人空间，让其表达自己对事务的看法。比如，发生可热点的事件，让学生积极去讨论呢并发表自己的意见，从而对其语言组织能力等进行更好的训练。
（二）合理利用多媒体
教师在实际进行相关内容教授的过程中，要积极对其多媒体等先进设备进行系统的应用，有效的结合学生的学习兴趣，对其相应的知识进行有效的表现。比如，在学习《济南的冬天》这篇课文的时候，可以对其作者的相关信息等进行相应视频的播放，在此过程中，不仅使学生更好地进入学习状态，也在此过程中，更好地促进学生的学习效率和学习质量的提高。
（四）因材施教，提高教学实效性
不得不说的是，在实际进行多元化教学策略应用的过程中，要对其学生的学习情况进行有效的了解，真正的做到因材施教，从而更好地促进我国多元化教学水平的提高。
四、结束语
总的来说，在素质教育理念的指导下，初中语文教师在具体进行教学的过程中，要充分注重对学生学习能力的培养，不仅可以培养学生养成良好的学习习惯，更重要的是可以不断的提升学生的自身能力。因此，从这个角度来看，为了更好的提升初中语文教师的写作教学质量与水平，教师要结合学生的学习实际，采取相应的措施，从而更好的促进我国初中学生的学习能力，全面提升学生的综合素质，推动我国教育事业的健康发展。
参考文献：
[1]于淑敏.初中语文教学中多元化教学方法运用研究[J].现代交际，2015（11）：213.