【摘 要】
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对于学生来说,教师高尚的人格和真挚的情感是任何力量都不能替代的最灿烂的阳光。用真情唤起真情,用人格影响人格,用爱心培育爱心,用心灵照亮心灵。情感育人——我如此坚信,
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对于学生来说,教师高尚的人格和真挚的情感是任何力量都不能替代的最灿烂的阳光。用真情唤起真情,用人格影响人格,用爱心培育爱心,用心灵照亮心灵。情感育人——我如此坚信,且永远坚信。——题记
For students, the noble personality and sincere feelings of teachers are the most brilliant sunshine that no force can replace. Evoke the truth with the truth, use personality to influence personality, cultivate love with love, and use heart to illuminate the heart. Emotional education - I am so convinced, and always convinced. --Inscription
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记得曾读过这样一则故事:在一列开往西北方向的火车上,一位作家问一位农民:“您把两个孩子都送进了重点大学,请问有没有什么绝招啊?”农民的回答出人意料:“其实也没啥绝招—
笔者近日在网上看到一首打油诗:钟声闹起,一日开始.呼儿唤妻,简单梳洗.衣不及熨,被未及理.匆匆忙忙,就上班去(早晨).桌旁一趴,聊作休息.正要入梦,铃声响起.午间自习,检查纪律
高一下学期一开学,政治老师告诉我：学委小张平时政治课表现特别好,默写时次次满分,可期末考试政治成绩勉强及格。同学们反映小张平时默写时作弊,有时写在桌子上,有时小抄夹在
初冬,阳光灿烂,沈永和酒厂,在一问不到六平米的办公室,我们见到了胡亚康。从最初的“学徒工”到如今的高级技师,胡亚康与黄酒打了40多午交道。“说起来我们家也算酿酒世家,我
学校组建学生音乐兴趣小组,器乐方面确定的乐器是口风琴,作为主教老师,刚开始我却对这个乐器提不起兴趣。在求学时期和教学过程中,我主要接触的乐器是钢琴,这也是我很有信心
星期二下午,我刚进教室,晓宇就跑过来说:“汪老师,小烨又吃零食了,吃完后还乱扔垃圾。”我随口问小烨:“你为什么吃零食啊?”话音未落,小烨就生气地说:“我没吃,晓宇冤枉我。
“噢……噢……说错了哟,不知道就别举手了!”rn“坐下吧啊!”rn在众人的哄笑声中,小D(初二)怏怏不乐地坐下了.旁边的小C还不忘再调侃几句:“就喜欢表现,现眼了吧,叫你臭美.
编者按:在班级管理中,有的班主任针对本班实际采用了一些“治班招数”,取得了一定成效.但是,这些方法是否符合教育规律,是否有利于学生身心健康发展,班主任本人仍存在困惑,希