论文部分内容阅读
在很多教师的观念中,备课等同于写教案,其实这种观点是错误的,教师写教案仅仅是备课工作中的一个小小的过程,是一种显性的劳动.而备课准备的过程更多的是隐性的,如熟读教材、研究教法、查阅资料等.一堂课的好坏,更多的是通过隐性备课的功底显现出来的.本文就将针对语文教师如何实施隐性备课这个角度展开具体的论述.