【摘 要】
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麦茬水稻旱种,就是在收麦后即在地里施入肥料,耙松表土,把浸种后晾干种皮的种子直接播种.浇蒙头水引苗,实行间歇灌溉种稻法.1981年水稻旱种法在我县发展到6个公社和辉县的三
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麦茬水稻旱种,就是在收麦后即在地里施入肥料,耙松表土,把浸种后晾干种皮的种子直接播种.浇蒙头水引苗,实行间歇灌溉种稻法.1981年水稻旱种法在我县发展到6个公社和辉县的三个公社,示范面积391亩.该年水稻生育期间降水量274.3毫米,日照683.4小时,比历年同期降水少115.3毫米,日照少157.9小时.在这不利的自然条件下,我县196亩麦茬水稻旱种田平均亩产493.1斤,比玉米亩产367斤增产25.6%.冯庄公社职庄大队第8生产队常规育苗插秧水稻每亩投工24个,平均亩产542斤;旱种30亩,每亩投工11个,平均亩产536.7斤.其中11亩灌水8次,亩产达到756.4斤.经过几年的试验和
Crop stubble rice is dry, that is, after the harvest in the field that is applied to fertilizers, harrow loose topsoil, the seed soaking the seed coat dried directly sowing. Moutou cited water seedlings, the implementation of intermittent irrigation of rice law. 1981 rice The dry farming law developed to 6 communes and 3 communes in Huixian County in our county with a demonstration area of 391 mu, during which 274.3 millimeters of precipitation during the rice growing period, 683.4 hours of sunshine, 115.3 millimeters less than the same period of previous years and 157.9 hours less sunshine In this adverse natural conditions, 196 acres of paddy fields in our county average 493.1 kilograms of dry land per mu, 367 kg more than corn yield 25.6% increase. Fengzhuang commune grade Zhuang Brigade 8 production team conventional nursery transplanting rice per mu 24, an average of 542 kg per mu; dry cultivation of 30 acres, 11 per mu investment, the average yield of 536.7 kg, of which 11 acres of irrigation 8 times per mu to 756.4 kg after several years of testing and
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摘要：如何使我们的教师拥有新课程背景下的课堂教学有效性的理念，掌握新课程背景下的课堂教学有效性的策略或技术，是摆在我们面前的一个难题。学生的进步或发展是量化教学有效性的唯一指标，课堂教学的有效性必须重视“对话”的有效性，养成终身受益的学习“好习惯”，是提高课堂教学有效性的关键。 关键词：小学语文；有效性；量化；对话；好习惯 一、学生的进步或发展是量化教学有效性的唯一指标 有效教学的理念源于2
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新的一轮课程改革，进一步促使数学生活化，数学与生活进一步接轨是指从学生的已有经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释、解答与应用的过程。数学源于生活，践于生活。因此，数学教学内容应力求从学生熟悉的生活情境出发设计数学问题，让学生真正体验数学与生活的关系，从而实现“人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学”。为此，教师要经常引导学生提供他们所熟悉的经验，充分利用学生现有的知识经验
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摘要：语文教育改革和新课程新课标的推进及实施，使得廣大教师为了提高课堂教学效率而变着法儿改变自己的思路与方法，但仍然以应考为指向，以题海战术为秘诀，以老师授课为“主导”，以成绩为“考标”。老师苦，学生累。时代的发展需要我们坚定不移地走特色课堂之路，才能使我们的课堂教学重新焕发起生机，使学生学得快乐，收获得更多。 关键词：特色课堂、无为教学、优化情境、培养想象 语文教育改革和新课程新课标的推进及
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