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摘 要：语文教学作为普及我国深厚文化的重要途径和手段，在高中教学中占据着重要的地位，而且随着全球各地“汉语热”的逐渐兴起以及我国对国语教学的重视，语文教学受到的重视程度越来越高。从初中阶段升入高中阶段，学习科目中在考试考查中变化最大的就是语文，一些学生在刚升入高中时，在高中语文学习过程中始终不能得心应手，相应的学习成绩以及高中语文基础知识也是不能达到预期学习的效果，这是因为高中语文涉及到的知识更加深奥、全面、抽象，而且对学生基础语文素养的要求更高。在学习高中语文的过程中，需要掌握相应的学习方法，才能将相应的语文知识进行更好地学习。
关键词：高中语文；学习方法；总结探究
从客观方面说，语文具有一定的人文性、工具性，在日常生活中发挥着十分重要的作用，而且体系内容博大精深，包含相应的知识、艺术、思想，内容比较广泛，在学习的过程中着实不易。而且相应的高中语文知识源于生活，高于生活，需要一定的能力和素养，在学习的过程中，要逐渐将感知和接受能力进行相应的训练和培养，并且相应的语文考试考察的语文知识与语文教材课本有着很少的关联，在学习的过程中，学生经常会感到迷惑，不知从哪一方面或者哪一个模块开始着手学习。在学习高中语文知识的过程中，要从打牢文字、语言功底这些基本功开始做起，培养良好的阅读习惯以及学习习惯，总结相应的学习方法。
一、在学习中要不气馁和热衷语文知识的汲取
无论是在知识的深度方面，还是在知识的广度方面，高中语文知识比初中语文知识高出一定的阶段，在学习的过程中需要投入一定的心血，并且要有一种不气馁的态度，不断坚持，持之以恒，从日常学习中不断汲取语文知识。在高中语文学习过程中，会出现这种现象：平常十分努力的学生，考试成绩很平常，而平常看似不怎么上心的学生，语文成绩却是很好，甚至一些学生就是在平时学习时看一些杂志或者和课本无关的课外阅读，就比努力学习的学生考试成绩分数要高的多。语文能力的提升需要一个长期的过程，并且是以相应的语文素养为基础的，需要学生在学习中进行锲而不舍地进行学习。在学习的过程中，不能单一地看重某一次考试成绩，即使考试分数再差，也不能停止学习的脚步，语文学习不是一蹴而就的，需要“滴水穿石”的学习精神。在学习的过程中，要从考试中反思学习的不足之处，找到相应的短板，并以此为切入点进行语文知识的获取和学习，将相应的不足进行相应的补充和填充。比如：在相应的考试之后，可以根据相应的内容进行相应学习计划的制定，在平时学习中多下一些功夫，从平常学习中多多汲取学习知识，不能一蹶不振放弃学习，缺乏哪些知识就要在哪一方面多多花费时间，多投入一些精力，勤奋学习。
二、准备相应的学习工具，循序渐进地提升语文素养
在高中语文学习过程中，最让学生感到痛苦的无非就是文言文的学习，因为在学习文言文的过程中，需要学习古文的语法以及一些通假字知识，这些知识比较琐碎，而且文言文中的古汉语一个字就有可能有好几种意思，在记忆的过程中很容易记混或者是遗忘，这无疑为语文学习增加了一定的难度。这就需要在学习的过程中准备一些学习工具，例如《古汉语常用字字典》在学习古文的过程中尽量不要看全解，自己动手查字典进行文章的理解；《语文基础知识手册》，拓展自己的语文基础知识，提升自己的语文素养；知识积累本，用于进行平时学习过程中摘抄好词好句，积累相应的语文素材；随身本，用于随时翻阅记忆，仅仅抓住平时的时间扩充相应的语文知识。比如：可以将一些成语、古文常用字的释义抄录在一个可以装进口袋的本子上，利用学习中的点滴时间进行知识的积累和汲取。
三、进行大量的阅读，从阅读内容中感悟相应的知识
在高中语文学习过程中，阅读是获取和学习语文知识的重要途径，在提升学生语文能力和素养中发挥着十分重要的作用，一个学生的阅读积累会深深影响着这个学生的语文素养。在高中语文知识的考察过程中，语文教材上的教学内容通常不在考察的范围之内，而是进行教学内容的一种拓展和延伸，这就需要学生从课外阅读或者其他文字阅读中汲取相应的语文知识。并且高中语文对个性风格、文化底蕴都有着很高的要求，这些语文素养都是需要经过大量的阅读以及感悟才能获得的。在阅读的过程中，也可以和其他同学进行相应的阅读交流，分享彼此的阅读经验，通过和他人的交流了解另外一种精神世界，从而提升自身的精神素养。比如：可以和同学一起进行同样阅读内容的阅读，在阅读之后进行阅读感悟的交流，分别讲出自己独特的见解和观点。或者是与其他同学商定好，在阅读到有深度的文章后及时进行分享。
四、结语
总而言之，学习方式是提高学习质量和学习水平、快速提升相关能力和素养的重要手段，在高中语文学习过程中，要投入一定的精力和时间，并且要持之以恒，循序渐渐地汲取语文基础知识，在日常閱读中积累相应的语文基础知识，不断进行自我感悟以及与他人之间的分享，逐渐提升自身语文素养。
参考文献：
[1]何泓晔.高中语文学习方法研究[J].教育，2016（11）：00154-00154
[2]张玉梅.高中语文学习方法与积累学习研究[J].中国校外教育旬刊，2016（18）：60-60.
作者简介：王鳐颖，绵阳南山中学。
关键词：高中语文；学习方法；总结探究
从客观方面说，语文具有一定的人文性、工具性，在日常生活中发挥着十分重要的作用，而且体系内容博大精深，包含相应的知识、艺术、思想，内容比较广泛，在学习的过程中着实不易。而且相应的高中语文知识源于生活，高于生活，需要一定的能力和素养，在学习的过程中，要逐渐将感知和接受能力进行相应的训练和培养，并且相应的语文考试考察的语文知识与语文教材课本有着很少的关联，在学习的过程中，学生经常会感到迷惑，不知从哪一方面或者哪一个模块开始着手学习。在学习高中语文知识的过程中，要从打牢文字、语言功底这些基本功开始做起，培养良好的阅读习惯以及学习习惯，总结相应的学习方法。
一、在学习中要不气馁和热衷语文知识的汲取
无论是在知识的深度方面，还是在知识的广度方面，高中语文知识比初中语文知识高出一定的阶段，在学习的过程中需要投入一定的心血，并且要有一种不气馁的态度，不断坚持，持之以恒，从日常学习中不断汲取语文知识。在高中语文学习过程中，会出现这种现象：平常十分努力的学生，考试成绩很平常，而平常看似不怎么上心的学生，语文成绩却是很好，甚至一些学生就是在平时学习时看一些杂志或者和课本无关的课外阅读，就比努力学习的学生考试成绩分数要高的多。语文能力的提升需要一个长期的过程，并且是以相应的语文素养为基础的，需要学生在学习中进行锲而不舍地进行学习。在学习的过程中，不能单一地看重某一次考试成绩，即使考试分数再差，也不能停止学习的脚步，语文学习不是一蹴而就的，需要“滴水穿石”的学习精神。在学习的过程中，要从考试中反思学习的不足之处，找到相应的短板，并以此为切入点进行语文知识的获取和学习，将相应的不足进行相应的补充和填充。比如：在相应的考试之后，可以根据相应的内容进行相应学习计划的制定，在平时学习中多下一些功夫，从平常学习中多多汲取学习知识，不能一蹶不振放弃学习，缺乏哪些知识就要在哪一方面多多花费时间，多投入一些精力，勤奋学习。
二、准备相应的学习工具，循序渐进地提升语文素养
在高中语文学习过程中，最让学生感到痛苦的无非就是文言文的学习，因为在学习文言文的过程中，需要学习古文的语法以及一些通假字知识，这些知识比较琐碎，而且文言文中的古汉语一个字就有可能有好几种意思，在记忆的过程中很容易记混或者是遗忘，这无疑为语文学习增加了一定的难度。这就需要在学习的过程中准备一些学习工具，例如《古汉语常用字字典》在学习古文的过程中尽量不要看全解，自己动手查字典进行文章的理解；《语文基础知识手册》，拓展自己的语文基础知识，提升自己的语文素养；知识积累本，用于进行平时学习过程中摘抄好词好句，积累相应的语文素材；随身本，用于随时翻阅记忆，仅仅抓住平时的时间扩充相应的语文知识。比如：可以将一些成语、古文常用字的释义抄录在一个可以装进口袋的本子上，利用学习中的点滴时间进行知识的积累和汲取。
三、进行大量的阅读，从阅读内容中感悟相应的知识
在高中语文学习过程中，阅读是获取和学习语文知识的重要途径，在提升学生语文能力和素养中发挥着十分重要的作用，一个学生的阅读积累会深深影响着这个学生的语文素养。在高中语文知识的考察过程中，语文教材上的教学内容通常不在考察的范围之内，而是进行教学内容的一种拓展和延伸，这就需要学生从课外阅读或者其他文字阅读中汲取相应的语文知识。并且高中语文对个性风格、文化底蕴都有着很高的要求，这些语文素养都是需要经过大量的阅读以及感悟才能获得的。在阅读的过程中，也可以和其他同学进行相应的阅读交流，分享彼此的阅读经验，通过和他人的交流了解另外一种精神世界，从而提升自身的精神素养。比如：可以和同学一起进行同样阅读内容的阅读，在阅读之后进行阅读感悟的交流，分别讲出自己独特的见解和观点。或者是与其他同学商定好，在阅读到有深度的文章后及时进行分享。
四、结语
总而言之，学习方式是提高学习质量和学习水平、快速提升相关能力和素养的重要手段，在高中语文学习过程中，要投入一定的精力和时间，并且要持之以恒，循序渐渐地汲取语文基础知识，在日常閱读中积累相应的语文基础知识，不断进行自我感悟以及与他人之间的分享，逐渐提升自身语文素养。
参考文献：
[1]何泓晔.高中语文学习方法研究[J].教育，2016（11）：00154-00154
[2]张玉梅.高中语文学习方法与积累学习研究[J].中国校外教育旬刊，2016（18）：60-60.
作者简介：王鳐颖，绵阳南山中学。