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摘 要：改革开放是国内各个领域产生重大变革的一个分水岭，在教育方面也深受改革开放的冲击。高校的思政教育从改革初期一直到现在，无论是教育形式还是理念都在不断变化。本文探讨了改革开放后高校思政教育的发展和变化以及其中的诸多问题，希望对高校思政教育的进步提供参照。
关键词：改革开放；大学生；思想政治教育
从改革初期至今，国内的变化日新月异，大学生是国家建设的生力军，也是未来社会发展的主力。当下信息传播更加迅速，文化交流更加多元化，大学生的思想观念也随之产生不断变化。这种局面下，高校对如何开展科学的思政教育是非常重视的，保持对大学生思想的正确引导，才能培养出更优质的人才。
一、改革开发以来大学生思想政治教育的变化
（一）马克思主义教育理论不断丰富
从改革初期一直到现代，马克思主义教育不断丰富和创新，已经形成非常清晰的理论脉络，这对思政教育的不断进步有着非凡的指导意义。在此过程中，国家将大学生视为社会建设的生力军[1]，对大学生实施的思想教育与人民事业是密不可分的，这种局面下对大学生实施的思政教育其实关系到社会主义的未来发展以及社会的长期稳定。
（二）思政教育机制不断完善
改革初期的十年里，国内对大学生实施的思政教育经历了一段恢复期，这一阶段思政教育主要是恢复传统，向大学生传递了实事求是以及解放思想这两项内容。各高校陆续将马克思主义视为重要的学科，思政教育的地位也得到了确立。思想教育类的专业在这一时期不断出现，为了加强人才的培养，这类课程实现了学科化的转变。本世纪初，思政教育处于改进阶段[2]。这阶段丰富的手段及理念深入到爱国主义、美德教育等多个方面，关注学生在心理上的成长以及发展，将思政教育进一步扩充，也是让思政教育进一步实现了学科化的发展。本世纪以来，思政教育进入到创新阶段，核心价值成为思政教育创新的主旨，不断的推进着思政教育的突破和转变。
二、大学生思想政治教育的问题
（一）高校缺乏对多元文化的认知
新时期下高校在思政教育上坚持着大的方向，但是缺乏对信息多元化的正确认识。之所以出现这样的局面，是因为时代在进步，信息时代让社会上的文化形态更加多元化。大学生受到不同文化冲击，在思想观念上变化非常迅速[3]。但是高校并未及时建立预警机制，忽视了多元文化的冲击力，让思政教育失去了时效性和针对性。另外，诸多高校将政治系统视为思政教育的主要承担者，忽视了并未构建完整的管理新体制。以往的体制是无法满足现代需求的，新时期就要有新的管理体制，否则思想教育将会陷入到更深的发展困境中。
（二）社会家庭缺乏整体氛围
大学生的思想除了在校园中会受到冲击，社会及家庭也是两项重要的影响因素。但是这两方面并未得到高校的充分利用。如今社会上形势复杂，大学生普遍缺乏判断能力、辨别能力，受到各方面的诱惑，思想以及行为上很可能会受到严重冲击。这种局面下，拜金主义、极端主义等陆续出现，家庭及社会也需要参与进来，才能给予大学生正确的引导。但目前只有高校在思政教育方面做出了相应的举措，家庭及社会方面并未形成良好的教育氛围。尤其是社会方面，负面的思想及文化在网络的便利下不断诱导着大学生，让思政教育的有效开展受到极大挑战。
三、大学生思想政治教育的对策
（一）把握思政教育的经验和规律
从改革初期到现在，国内高校对大学生实施的思政教育坚持着大的政治方向，承担着民族复兴的使命。思政教育需要服务于对大学生全面素质的强化，从持续发展的角度上看，个人发展要和社会发展整合在一起，顺应当下的时代形势，对思想进行解放，不断对思政教育的手段进行改进。要提升思政教育的实效性以及针对性，尤其是当下社会上多元文化不断冲击着校园文化，学生思想受到诱导，高校要建立起预警机制，同时提升思政教育本身的感染力以及吸引力。网络带给思政教育挑战，也同样带给思政教育机会。高校可以借助网络平台，对大学生实施网络化的思政教育，这样可以及时发现大学生思想上的波动，然后及时调整教育手段，加强与学生的互动，让思政教育迸发出更强的生命力。
（二）扩展教育手段
要想对大学生实施思想上的引导，仅仅口头上的灌输效率是非常低的，可以用主题活动、社团活动以及实践活动等多方面的措施进行强化，让大学生可以处于更加活跃的教育环境中，提升思政教育本身吸引力。在丰富教育手段上还是需要借助网络平台，大学生在国内网民中占据极大比例。高校要建立起与大学生生活息息相关的互动式网络思政教育平台，让思政教育可以更加具备时代特点，让大学生时刻感受到思政教育的重要性，得到正确的引导。大学生可以在网络环境下随时反馈有关意见，高校也能做出及时反应，不断扩大思政教育的范围。
四、结论
总之，作为思政教育的主要阵地，高校要不断发挥主渠道的优势，推进思政教育的全面实施，促进大学生全面素质的发展。要将思政教育融入到教學、理论教育、实践活动等各个方面，并发挥出网络的教育优势，建立起思政教育的网络化互动平台，给予大学生更多的指导和帮助，为大学生指明未来的发展进步方向，丰富教育的手段。
参考文献：
[1]何登溢.社会变迁中的大学生思想政治教育研究——兼评《现代大学生思想政治教育基础理论与实践途径探索研究》[J].中国高教研究，2018（02）：112-113.
[2]高健.新媒体时代高校思想政治教育工作创新——评《新媒体视野下当代大学生思想政治教育研究》[J].中国教育学刊，2018（02）：137.
[3]迪丽娜尔·阿不力孜.思想政治教育人文关怀与心理疏导新理念——以新疆少数民族大学生思想政治教育为例[J].边疆经济与文化，2018（01）：71-73.
作者简介：许建宝（1979—），男，汉族，河北唐山人，河北师范大学马克思主义学院2015级博士研究生，河北科技大学讲师，主要研究方向：大学生思想政治教育。
刘爱萍（1981—），女，汉族，河北衡水人，石家庄铁道大学材料学院2004级硕士研究生，河北科技大学材料学院讲师，主要研究方向：思想政治教育。
关键词：改革开放；大学生；思想政治教育
从改革初期至今，国内的变化日新月异，大学生是国家建设的生力军，也是未来社会发展的主力。当下信息传播更加迅速，文化交流更加多元化，大学生的思想观念也随之产生不断变化。这种局面下，高校对如何开展科学的思政教育是非常重视的，保持对大学生思想的正确引导，才能培养出更优质的人才。
一、改革开发以来大学生思想政治教育的变化
（一）马克思主义教育理论不断丰富
从改革初期一直到现代，马克思主义教育不断丰富和创新，已经形成非常清晰的理论脉络，这对思政教育的不断进步有着非凡的指导意义。在此过程中，国家将大学生视为社会建设的生力军[1]，对大学生实施的思想教育与人民事业是密不可分的，这种局面下对大学生实施的思政教育其实关系到社会主义的未来发展以及社会的长期稳定。
（二）思政教育机制不断完善
改革初期的十年里，国内对大学生实施的思政教育经历了一段恢复期，这一阶段思政教育主要是恢复传统，向大学生传递了实事求是以及解放思想这两项内容。各高校陆续将马克思主义视为重要的学科，思政教育的地位也得到了确立。思想教育类的专业在这一时期不断出现，为了加强人才的培养，这类课程实现了学科化的转变。本世纪初，思政教育处于改进阶段[2]。这阶段丰富的手段及理念深入到爱国主义、美德教育等多个方面，关注学生在心理上的成长以及发展，将思政教育进一步扩充，也是让思政教育进一步实现了学科化的发展。本世纪以来，思政教育进入到创新阶段，核心价值成为思政教育创新的主旨，不断的推进着思政教育的突破和转变。
二、大学生思想政治教育的问题
（一）高校缺乏对多元文化的认知
新时期下高校在思政教育上坚持着大的方向，但是缺乏对信息多元化的正确认识。之所以出现这样的局面，是因为时代在进步，信息时代让社会上的文化形态更加多元化。大学生受到不同文化冲击，在思想观念上变化非常迅速[3]。但是高校并未及时建立预警机制，忽视了多元文化的冲击力，让思政教育失去了时效性和针对性。另外，诸多高校将政治系统视为思政教育的主要承担者，忽视了并未构建完整的管理新体制。以往的体制是无法满足现代需求的，新时期就要有新的管理体制，否则思想教育将会陷入到更深的发展困境中。
（二）社会家庭缺乏整体氛围
大学生的思想除了在校园中会受到冲击，社会及家庭也是两项重要的影响因素。但是这两方面并未得到高校的充分利用。如今社会上形势复杂，大学生普遍缺乏判断能力、辨别能力，受到各方面的诱惑，思想以及行为上很可能会受到严重冲击。这种局面下，拜金主义、极端主义等陆续出现，家庭及社会也需要参与进来，才能给予大学生正确的引导。但目前只有高校在思政教育方面做出了相应的举措，家庭及社会方面并未形成良好的教育氛围。尤其是社会方面，负面的思想及文化在网络的便利下不断诱导着大学生，让思政教育的有效开展受到极大挑战。
三、大学生思想政治教育的对策
（一）把握思政教育的经验和规律
从改革初期到现在，国内高校对大学生实施的思政教育坚持着大的政治方向，承担着民族复兴的使命。思政教育需要服务于对大学生全面素质的强化，从持续发展的角度上看，个人发展要和社会发展整合在一起，顺应当下的时代形势，对思想进行解放，不断对思政教育的手段进行改进。要提升思政教育的实效性以及针对性，尤其是当下社会上多元文化不断冲击着校园文化，学生思想受到诱导，高校要建立起预警机制，同时提升思政教育本身的感染力以及吸引力。网络带给思政教育挑战，也同样带给思政教育机会。高校可以借助网络平台，对大学生实施网络化的思政教育，这样可以及时发现大学生思想上的波动，然后及时调整教育手段，加强与学生的互动，让思政教育迸发出更强的生命力。
（二）扩展教育手段
要想对大学生实施思想上的引导，仅仅口头上的灌输效率是非常低的，可以用主题活动、社团活动以及实践活动等多方面的措施进行强化，让大学生可以处于更加活跃的教育环境中，提升思政教育本身吸引力。在丰富教育手段上还是需要借助网络平台，大学生在国内网民中占据极大比例。高校要建立起与大学生生活息息相关的互动式网络思政教育平台，让思政教育可以更加具备时代特点，让大学生时刻感受到思政教育的重要性，得到正确的引导。大学生可以在网络环境下随时反馈有关意见，高校也能做出及时反应，不断扩大思政教育的范围。
四、结论
总之，作为思政教育的主要阵地，高校要不断发挥主渠道的优势，推进思政教育的全面实施，促进大学生全面素质的发展。要将思政教育融入到教學、理论教育、实践活动等各个方面，并发挥出网络的教育优势，建立起思政教育的网络化互动平台，给予大学生更多的指导和帮助，为大学生指明未来的发展进步方向，丰富教育的手段。
参考文献：
[1]何登溢.社会变迁中的大学生思想政治教育研究——兼评《现代大学生思想政治教育基础理论与实践途径探索研究》[J].中国高教研究，2018（02）：112-113.
[2]高健.新媒体时代高校思想政治教育工作创新——评《新媒体视野下当代大学生思想政治教育研究》[J].中国教育学刊，2018（02）：137.
[3]迪丽娜尔·阿不力孜.思想政治教育人文关怀与心理疏导新理念——以新疆少数民族大学生思想政治教育为例[J].边疆经济与文化，2018（01）：71-73.
作者简介：许建宝（1979—），男，汉族，河北唐山人，河北师范大学马克思主义学院2015级博士研究生，河北科技大学讲师，主要研究方向：大学生思想政治教育。
刘爱萍（1981—），女，汉族，河北衡水人，石家庄铁道大学材料学院2004级硕士研究生，河北科技大学材料学院讲师，主要研究方向：思想政治教育。