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本刊讯（通讯员 梁剑 本刊记者 鄢志勇 李慕绚）2020年11月14日，由武汉大学教育科学研究院生活·实践教育研究中心主办、宜昌市教育局承办、宜昌市天问教育集团协办的“2020年全国生活·实践教育年会”在宜昌天问国际学校成功举办。本届年会的举办是学习宣传十九届五中全会精神、落实新时代劳动教育方针的具体行动。年会以“生活·实践教育的实施路径”为主题，全国人大常委会委员、湖北省人大常委会副主任、中国教育学会副会长、中国陶行知教育研究会“生活·实践”教育专委会理事长周洪宇，宜昌市人民政府副市长赵芝斌，宜昌市教育局党组书记、局长覃照，华中师范大学教育学院副院长申国昌，中国陶行知教育研究会“生活·实践”教育专委会秘书长、华中师范大学教育学院副教授刘来兵等领导与专家学者和来自全国各地的教育部门、高校与科研单位、中小学等机构的生活实践教育研究与实践领域的百余位嘉宾出席会议。
开幕式由宜昌市教育局党组书记、局长覃照主持。华中师范大学教育学院副院长申国昌以及宜昌市副市长赵芝斌分别做了开幕式致辞。申国昌介绍，生活·实践教育是周洪宇教授首创的教育理念，他以陶行知的生活教育理论和马克思的实践哲学为理论源头，贯彻落实习近平总书记的实践育人重要教育论述，着力解决教育与生活脱离、学校与社会脱离、教学与实践脱离的现实问题。它经过了阳光教育、新全人教育、新人文教育的不同发展阶段，在2016年正式定名为生活·实践教育实验。
赵芝斌说，各位教育专家云集天问教育集团，特别是周洪宇教授亲临会议，调研和指导宜昌的教育工作，这是对宜昌教育工作的极大鼓舞和鞭策。周洪宇教授首先提出生活·实践教育理论，首倡“让教育通过生活与实践创造美好人生”愿景，并身体力行予以推行，充分体现了习近平总书记关于教育改革和发展的思想和党的教育方针，也是当前贯彻党中央、国务院关于全面加强新时代大、中、小学劳动教育的具体行动。开幕式上，周洪宇教授为五峰县“生活·实践教育实验区”和天问教育集团“生活·实践教育基地”授牌。
在主题报告环节，周洪宇教授做了《生活·实践教育：内涵、原理及意蕴》主题报告，深刻阐述了生活·实践教育的内涵、原理及目标。他指出，生活·实践教育以陶行知生活教育、馬克思主义实践哲学和习近平实践育人、劳动育人重要论述为理论基础，强调生活·实践教育是贯彻立德树人根本宗旨，五育并举教育方针，推动教育改革与发展，培养时代新人的教育探索。周洪宇教授强调，任何一种理论创新都是一个承继的过程，需要各方的共同努力，教育才能真正地沟通生活与实践。
随后，华中师范大学教育学院副院长申国昌教授以《让阳光普照每个孩子》为主题;首都师范大学基础教育发展研究院学校改进与评估中心主任杨超晖教授以《日常生活文化变革的意义与路径》为主题;华东理工大学段文杰教授与西部（重庆）地质科技创新研究院副院长左登琴以《生活·实践教育践行模式探索》为主题;天有教育集团副总裁、总校长鲍成中以《生活·实践教育之教学质量体系构建》为主题分别做了专题报告，从不同角度探索生活·实践教育的实施路径。
天问教育集团以及来自全国各地践行生活·实践教育理念的学校代表分享了生活·实践教育经验。高振华总校长和天问国际学校幼小初高各学段的负责人以及学生家长分别就生活·实践教育基地课程建构与实施、“三位一体”生活·实践教育体系探索、生活·实践教育范例课程、高中与大学之间的衔接、生活·实践教育的家校合作等方面分享经验。接着，全国各地学校校长交流了各自生活·实践教育经验。
当天，与会代表来到宜昌市高新天问小学部和天问国际幼儿园，亲身体验学校在“生活·实践教育”的探索与成果。同时通过视频直播连线，体验了五峰长乐天问书院丰富多彩的研学课程。
责任编辑/李慕绚
开幕式由宜昌市教育局党组书记、局长覃照主持。华中师范大学教育学院副院长申国昌以及宜昌市副市长赵芝斌分别做了开幕式致辞。申国昌介绍，生活·实践教育是周洪宇教授首创的教育理念，他以陶行知的生活教育理论和马克思的实践哲学为理论源头，贯彻落实习近平总书记的实践育人重要教育论述，着力解决教育与生活脱离、学校与社会脱离、教学与实践脱离的现实问题。它经过了阳光教育、新全人教育、新人文教育的不同发展阶段，在2016年正式定名为生活·实践教育实验。
赵芝斌说，各位教育专家云集天问教育集团，特别是周洪宇教授亲临会议，调研和指导宜昌的教育工作，这是对宜昌教育工作的极大鼓舞和鞭策。周洪宇教授首先提出生活·实践教育理论，首倡“让教育通过生活与实践创造美好人生”愿景，并身体力行予以推行，充分体现了习近平总书记关于教育改革和发展的思想和党的教育方针，也是当前贯彻党中央、国务院关于全面加强新时代大、中、小学劳动教育的具体行动。开幕式上，周洪宇教授为五峰县“生活·实践教育实验区”和天问教育集团“生活·实践教育基地”授牌。
在主题报告环节，周洪宇教授做了《生活·实践教育：内涵、原理及意蕴》主题报告，深刻阐述了生活·实践教育的内涵、原理及目标。他指出，生活·实践教育以陶行知生活教育、馬克思主义实践哲学和习近平实践育人、劳动育人重要论述为理论基础，强调生活·实践教育是贯彻立德树人根本宗旨，五育并举教育方针，推动教育改革与发展，培养时代新人的教育探索。周洪宇教授强调，任何一种理论创新都是一个承继的过程，需要各方的共同努力，教育才能真正地沟通生活与实践。
随后，华中师范大学教育学院副院长申国昌教授以《让阳光普照每个孩子》为主题;首都师范大学基础教育发展研究院学校改进与评估中心主任杨超晖教授以《日常生活文化变革的意义与路径》为主题;华东理工大学段文杰教授与西部（重庆）地质科技创新研究院副院长左登琴以《生活·实践教育践行模式探索》为主题;天有教育集团副总裁、总校长鲍成中以《生活·实践教育之教学质量体系构建》为主题分别做了专题报告，从不同角度探索生活·实践教育的实施路径。
天问教育集团以及来自全国各地践行生活·实践教育理念的学校代表分享了生活·实践教育经验。高振华总校长和天问国际学校幼小初高各学段的负责人以及学生家长分别就生活·实践教育基地课程建构与实施、“三位一体”生活·实践教育体系探索、生活·实践教育范例课程、高中与大学之间的衔接、生活·实践教育的家校合作等方面分享经验。接着，全国各地学校校长交流了各自生活·实践教育经验。
当天，与会代表来到宜昌市高新天问小学部和天问国际幼儿园，亲身体验学校在“生活·实践教育”的探索与成果。同时通过视频直播连线，体验了五峰长乐天问书院丰富多彩的研学课程。
责任编辑/李慕绚