《语文课程标准》提出中年级作文要“留心周围事物,乐于书面表达,增强学生的习作信心”。三年级是作文的起步阶段,学生刚刚迈入写作的门槛。“兴趣是最好的老师”,只有激发学生的写作兴趣,促使他们留心观察事物,主动阅读,积累语言,才能扎扎实实地提高学生的作文水平。 1.开展活动——激发兴趣。 在有情趣的学习活动中,学生不但不会有压力,而且会乐此不疲,记忆、理解、创造的潜能会得到充分的发挥。丰富多彩的活动
新课标指出:“阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感的熏陶,获得思
摘要 语文教师在引领学生会读整本书的基础上,推荐经典,读,读大气的文章,读名家名作,从而提高学生的语文素养。法,引领学生阅读;多方创设阅读情境,激励学生阅读。 关键词 推荐 经典 引领 阅读 方法 叶圣陶先生曾主张:语文能力训练不应局限于课堂内和教科书,还要发展到课堂外和其他书本。《语文新课程标准》中提出学生应:“具有独立阅读的能力,注重情感体验,有较丰富的积累,形成良好的语感。学会运用多
一转眼的功夫,一个学期又结束了。我们坐在教室里静静地等待老师发通知书。终于,老师进来了,他手里拿着一叠纸。大家不由得心里一惊,都为这
A blink of an eye, one semeste
一出好戏要有好的开头,一堂好课要有好的开端。小学语文教学中,巧妙的新课导入不仅能吸引学生的注意力,起到良好的组织课堂教学的作用,还能为学生课文的学习找到一个合适的切入口,为学生架起一座进入学习角色的桥梁。儿童天性好奇,对新事物充满好奇,开课伊始就要牢牢抓住他们的心,激发他们求知的欲望,吸引他们进入到学习中。在语文教学中可以采用以下几种方法导入新课。 1.猜谜激趣法。兴趣是最好的老师,小学生生性活
语文是人类的精神家园,浸润着人文的色彩,彰显着生命的动感,承载着智慧的灵性。语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。《语文课程标准》指出:“工具性与人文性